一、用“√”给加点字选择正确的读音。
小松拽(zhuài yè)住一根瘦(sòu shòu)长的枝丫(yā yà)，想改变它的生长方向。爷爷冲(chōng chòng)着他摆手笑：“修树要守规矩(ju jù)，每根枝条都有自己的模样。”

zhuài shòu yā chòng ju

【分析】本题考查汉字的正确读音，需结合语境和日常积累的字音知识，区分易读错字、多音字的不同读音。做题时逐个分析加点字：“拽”表拉的动作，“瘦”是翘舌音，“丫”读一声，“冲”此处表“对着”，“矩”在“规矩”中读轻声，据此选出正确读音。
【解析】逐个判断加点字读音：1.“拽”：表拉的动作，正确读音为zhuài，排除yè；2.“瘦”：为翘舌音，正确读音为shòu，排除平舌音sòu；3.“丫”：指分叉的上端，正确读音为yā，排除yà；4.“冲”：此处表“对着、向着”，读chòng，chōng多用于“冲锋”等语境，排除chōng；5.“矩”：在“规矩”中读轻声ju，排除jù。
【答案】zhuài shòu yā chòng ju
【知识点】汉字字音、多音字辨析、易读错字
【点评】本题为小学语文基础字音题，考查常用字读音，涉及翘舌音、轻声、多音字的语境读音，需学生日常积累字音知识，难度较低。
【难度系数】0.5

二、跟着作者学讲故事。
1. 圈出主要的人和主要的事。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
2. 根据课文内容填写词语，体会人物性格。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面。
“不烫啊。了好一会了。”
“那，我怕。”
3. 补全标点，感受人物内心。
什么 剪脚指甲啊 那不行 我光着脚丫，一下地就跑。
4. 学着写一写，写出画面感。
例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
妹妹希望有一只小白兔，马上就跳出来那么一只——。

1. 王葆 我和宝葫芦的故事 2. 招手 摆手 冷 冷 3. ! ? ! 4. 示例：捧着胡萝卜,竖着长耳朵

【分析】
本题围绕《宝葫芦的秘密》相关内容设置练习，解题思路如下：1. 提取信息类题目需从文段中定位关键人物与事件；2. 填词语类需结合课文原文对话内容填写；3. 补标点类要根据人物语气判断标点类型；4. 仿写类需仿照例句结构，结合事物特点补充画面感内容。
【解析】
1. 从文段开头可知，主要人物是王葆，主要事件是他要讲自己和宝葫芦的故事，对应圈出即可。
2. 回忆课文原文对话，奶奶的动作是“招手”，“我”的动作是“摆手”，后续内容为“冷”“冷”，依次填写。
3. 根据人物语气：“什么”是疑问语气，用问号；“剪脚指甲啊”是感叹语气，用感叹号；“那不行”是坚决的感叹语气，用感叹号。
4. 仿照例句结构，结合小白兔的特点，补充其动作神态，如“捧着胡萝卜，竖着长耳朵”。
【答案】
1. 王葆 我和宝葫芦的故事
2. 招手 摆手 冷 冷
3. ？ ！ ！
4. 捧着胡萝卜，竖着长耳朵
【知识点】
提取信息、词语运用、标点符号
【点评】
本题为课文基础练习题，涵盖信息提取、词语运用、标点使用、句子仿写等基础考点，贴合课文内容，能帮助学生巩固对课文的理解与基础语文能力。
【难度系数】
0.8