一、下列加点字的读音全部正确的一项是()

A.金銮殿(luán) 矗立(zhí) 螭首(chī) 湛蓝(zhàn)
B.气氛(fēn) 额枋(fāng) 蟠龙(fān) 矫健(jiǎo)
C.缭绕(liáo) 镏金(liū) 轮廓(kòu) 后妃(fēi)
D.肃穆(mù) 南庑(wǔ) 双奎(kuí) 绞刑(xíng)

D

【分析】本题考查汉字字音辨析，解题思路是逐个核对每个选项中加点字的读音，找出读音全部正确的一项，需注意区分易错字（如形近字、易读错字）的正确读音，排除存在错误读音的选项。
【解析】A选项中“矗立”的“矗”应读chù，而非zhí；B选项中“蟠龙”的“蟠”应读pán，而非fān；C选项中“镏金”的“镏”应读liú，“轮廓”的“廓”应读kuò，均错误；D选项中所有加点字读音均正确：肃穆（mù）、南庑（wǔ）、双奎（kuí）、绞刑（xíng）。
【答案】D
【知识点】字音辨析
【点评】本题考查常用汉字的字音，属于基础字音题，需学生平时积累易错字的正确读音，难度适中。
【难度系数】0.8

二、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()

A.实验室里，各种仪器摆放得井然有序，科研人员正在有条不紊地开展实验。
B.城市的繁华喧嚣与乡村的宁静质朴迥然不同，却各有特色，共同构成了世间百态。
C.重阳节全家团聚，餐桌上的饭菜香气扑鼻，大家欢声笑语，处处洋溢着龙凤呈祥的喜庆氛围。
D.这幅山水画的色彩搭配与构图设计和谐统一，既展现了自然之美，又传递了作者的心境。

C

【分析】
本题为成语使用正误判断题，解题思路是：先明确每个选项中加点成语的含义，再结合句子语境判断该成语是否适用，需重点关注成语的适用对象、场合等，避免误用。
【解析】
A项，“井然有序”指整整齐齐、条理清楚，用来形容实验室仪器摆放整齐，符合语境，使用正确；
B项，“迥然不同”形容差别很大，用来体现城市与乡村的差异，符合语境，使用正确；
C项，“龙凤呈祥”是传统吉祥表述，多用于婚礼、重大庆典等吉庆场合，重阳节全家团聚的语境不适用该成语，使用错误；
D项，“和谐统一”指配合协调得当，用来形容山水画的色彩与构图，符合语境，使用正确。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确使用
【点评】
本题考查常见成语的语境运用，需准确把握成语的含义及适用范围，难度适中，属于基础题型，学生通过日常积累即可正确作答。
【难度系数】
0.3

三、写出下面句子使用的说明方法。
1. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 （）
2. 太和殿俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米。 （）
3. 前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。 （）

1. 打比方
2. 列数字
3. 作比较

【分析】
要判断句子使用的说明方法，需先明确常见说明方法的定义：打比方是将事物比作另一事物，使说明更形象；列数字是用具体数字说明事物特征；作比较是将两种事物对比突出差异。再逐个分析句子特征，匹配对应说明方法。
【解析】
1. 句子将“弯弯的内金水河”比作“一条玉带”，运用了打比方的说明方法，形象展现了内金水河的形态。
2. 句子用“二十七米”“两千三百八十平方米”等具体数字说明太和殿的规模，运用了列数字的说明方法，准确具体地突出太和殿的高大宽敞。
3. 句子将“前三殿的图案”和“后三宫的图案”进行对比，突出两者图案的差异，运用了作比较的说明方法。
【答案】
1. 打比方
2. 列数字
3. 作比较
【知识点】
说明方法（打比方、列数字、作比较）
【点评】
本题考查常见说明方法的辨析，属于语文基础知识类题目，需掌握各类说明方法的核心特征，难度较低，适合巩固说明方法知识点。
【难度系数】
0.8

四、请根据课文内容,将下面的故宫博物院游览图补充完整。
天安门→→端门→→→→汉白玉石桥→→→→三大殿(、、)→→乾清门→→后三宫(乾清宫、交泰殿、)→→→→→→→→景山

午门 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 坤宁宫 御花园 顺贞门 神武门

【分析】
本题需根据课文《故宫博物院》的内容补充故宫中轴线的游览路线，解题思路是回忆课文中介绍的故宫建筑排列顺序，对应每个空缺位置填入正确的建筑名称，准确识记游览顺序即可完成作答。
【解析】
根据课文《故宫博物院》的游览顺序，依次对应空缺处填入：天安门与端门之间为午门，端门与汉白玉石桥之间为太和门，汉白玉石桥后、三大殿前的空缺对应三大殿的第一个建筑太和殿，三大殿依次为太和殿、中和殿、保和殿，后三宫的最后一个建筑为坤宁宫，后三宫后依次为御花园、顺贞门、神武门，最终到达景山。
【答案】
午门 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 坤宁宫 御花园 顺贞门 神武门
【知识点】
课文内容理解，故宫建筑布局
【点评】
本题考查对课文《故宫博物院》中游览路线的识记，属于基础题型，熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.2

五、课内阅读。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金銮宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
1. 选段中加点的“约”字能否去掉？为什么？

2. 以“快速提取选段中描写的梁枋间彩画的龙的不同姿态”为阅读目的，运用“略读＋勾画关键词”的阅读方法，从选段中用“”画出龙的姿态。
3. 请以“理解选段中方位描写的作用”为阅读目的，用“○”画出选段中的方位词（相同词语仅画一次），并简要分析这些方位描写的作用。

4. 下列对选段赏析不正确的一项是()
A. 选段以空间方位为描写顺序，从中间到两侧、从下到上，条理清晰地展现了大殿内部的景物布局。
B. 选段着重描写雕龙的各种姿态，既突出了大殿的庄严华贵，也暗含了传统文化中龙的象征意义。
C. 选段语言简洁平淡，无过多修饰，仅客观呈现大殿景物，未体现任何情感倾向与语言美感。
D. 选段运用精准的方位词和描写词，构建出清晰的空间画面，让读者能够身临其境地感受大殿的气势。

1. 不能。“约”表示概数，去掉会使文章语言失去准确性和严谨性。
2. 双龙戏珠 单龙翔舞 行龙 升龙 降龙
3.
作用:方位描写条理清晰,能够帮助读者精准把握大殿内部的景物布局,产生清晰的空间画面感,使读者仿佛身临其境,直观感受大殿的庄严与规整。
4. C

【分析】
本题为课内说明文阅读题，围绕《故宫博物院》选段设置4个问题，解题思路如下：
1. 第1题考查说明文语言的准确性，需先判断“约”能否删除，再结合词语含义分析其对体现语言严谨性的作用；
2. 第2题考查信息提取，需定位到原文描写梁枋间彩画的语句，提取龙的姿态相关短语；
3. 第3题考查方位描写的作用，需先从原文找出所有方位词，再分析其对展现空间布局、增强画面感的作用；
4. 第4题考查内容赏析，需逐一分析选项，找出与原文内容不符的错误表述。
【解析】
1. 第1题：“约”表示概数，说明朱漆方台的高度是大概两米，并非精确的两米。若去掉“约”，则变成精确的两米，与实际情况不符，会使说明文语言失去准确性和严谨性，因此不能去掉。
2. 第2题：定位到原文“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿”，提取龙的姿态为：双龙戏珠、单龙翔舞、行龙、升龙、降龙。
3. 第3题：从原文中找出方位词：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。这些方位词按空间顺序描写，条理清晰，能帮助读者精准把握大殿内部的景物布局，产生清晰的空间画面感，使读者仿佛身临其境，直观感受大殿的庄严与规整。
4. 第4题：逐一分析选项：A选项符合原文空间顺序的描写特点；B选项符合原文对龙的姿态的描写作用；C选项错误，原文语言有“绚丽”“多态多姿”等修饰，体现了语言美感和对故宫的赞美，并非“简洁平淡、无情感倾向”；D选项符合原文方位词的表达效果，因此选C。
【答案】
1. 不能。“约”表示概数，去掉会使文章语言失去准确性和严谨性。
2. 双龙戏珠 单龙翔舞 行龙 升龙 降龙
3.
作用:方位描写条理清晰,能够帮助读者精准把握大殿内部的景物布局,产生清晰的空间画面感,使读者仿佛身临其境,直观感受大殿的庄严与规整。
4. C
【知识点】
说明文语言准确性、信息提取、空间方位描写、内容赏析
【点评】
本题为课内阅读典型题型，围绕说明文核心知识点设置问题，既考查学生对文本信息的提取能力，也考查对说明文语言特点、说明顺序及内容的理解，难度适中，适合巩固课内说明文阅读基础。
【难度系数】
0.5