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1. 关于生活中的常见温度，下列描述符合实际的是(
A.发高烧时人体温度有时可达 $40°\mathrm{C}$
B.冰箱冷冻室的温度为 $10°\mathrm{C}$
C.饺子煮熟即将出锅时的温度为 $50°\mathrm{C}$
D.加冰的橙汁饮料的温度为 $-20°\mathrm{C}$
A
)。A.发高烧时人体温度有时可达 $40°\mathrm{C}$
B.冰箱冷冻室的温度为 $10°\mathrm{C}$
C.饺子煮熟即将出锅时的温度为 $50°\mathrm{C}$
D.加冰的橙汁饮料的温度为 $-20°\mathrm{C}$
答案
1. A
解析
【分析】本题考查生活中常见温度的估测，解题时需结合物理常识和生活经验，逐一分析每个选项对应的温度是否符合实际：回忆人体高烧温度、冰箱冷冻室温度、煮熟食物的温度、加冰饮料的温度等常见数值，再判断各选项的正误。
【解析】
A. 人体正常体温约为37℃，发高烧时体温可达到40℃，该描述符合实际，故A正确；
B. 冰箱冷冻室的温度需低于0℃，才能使食物冷冻保存，通常约为-18℃，10℃远高于冷冻室温度，不符合实际，故B错误；
C. 标准大气压下，水的沸点为100℃，饺子煮熟即将出锅时温度接近沸水温度，约为100℃，50℃远低于该温度，不符合实际，故C错误；
D. 加冰的橙汁饮料中，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，因此饮料温度约为0℃，不可能达到-20℃，不符合实际，故D错误。
【答案】A
【知识点】温度的估测、生活中的温度常识
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对生活中常见温度的认知，难度不大，只要平时留意生活中的温度现象，结合物理基本常识即可轻松判断。
【难度系数】0.7
【解析】
A. 人体正常体温约为37℃，发高烧时体温可达到40℃，该描述符合实际，故A正确；
B. 冰箱冷冻室的温度需低于0℃，才能使食物冷冻保存，通常约为-18℃，10℃远高于冷冻室温度，不符合实际，故B错误；
C. 标准大气压下，水的沸点为100℃，饺子煮熟即将出锅时温度接近沸水温度，约为100℃，50℃远低于该温度，不符合实际，故C错误；
D. 加冰的橙汁饮料中，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，因此饮料温度约为0℃，不可能达到-20℃，不符合实际，故D错误。
【答案】A
【知识点】温度的估测、生活中的温度常识
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对生活中常见温度的认知，难度不大，只要平时留意生活中的温度现象，结合物理基本常识即可轻松判断。
【难度系数】0.7
2. 小刚自制的液体温度计如图所示，在标准大气压下，将两个温度计放入冰水混合物中，稳定后在吸管的液面处做标记，该标记位置应标为
0
℃，对温度变化反应较灵敏的温度计是乙
（填“甲”或“乙”）。答案
2. 0 乙
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心内容：一是标准大气压下冰水混合物的温度规定，二是自制液体温度计灵敏度的判断依据。首先，标准大气压下冰水混合物的温度被明确规定为0℃，因此该标记对应的温度可直接确定；其次，液体温度计利用液体热胀冷缩的性质工作，相同体积变化时，吸管越细，液面高度变化越明显，温度计对温度变化的反应越灵敏，据此对比甲、乙的吸管粗细即可判断。
【解析】
1. 温度标记：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，因此在吸管液面处做的标记应标为0℃；
2. 灵敏度判断：自制液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，当温度变化时，瓶内液体体积改变，会引起吸管内液面升降。在液体体积变化量相同时，吸管越细，液面高度变化越大，温度计对温度变化的反应越灵敏。观察题图可知，乙的吸管比甲的更细，所以对温度变化反应较灵敏的是乙。
【答案】
0；乙
【知识点】
液体温度计、温度的规定、热胀冷缩
【点评】
本题结合自制温度计考查基础知识点，难度适中，重点考查学生对温度规定和温度计灵敏度的理解，需明确吸管粗细对灵敏度的影响。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握两个核心内容：一是标准大气压下冰水混合物的温度规定，二是自制液体温度计灵敏度的判断依据。首先，标准大气压下冰水混合物的温度被明确规定为0℃，因此该标记对应的温度可直接确定；其次，液体温度计利用液体热胀冷缩的性质工作，相同体积变化时，吸管越细，液面高度变化越明显，温度计对温度变化的反应越灵敏，据此对比甲、乙的吸管粗细即可判断。
【解析】
1. 温度标记：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，因此在吸管液面处做的标记应标为0℃；
2. 灵敏度判断：自制液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，当温度变化时，瓶内液体体积改变，会引起吸管内液面升降。在液体体积变化量相同时，吸管越细，液面高度变化越大，温度计对温度变化的反应越灵敏。观察题图可知，乙的吸管比甲的更细，所以对温度变化反应较灵敏的是乙。
【答案】
0；乙
【知识点】
液体温度计、温度的规定、热胀冷缩
【点评】
本题结合自制温度计考查基础知识点，难度适中，重点考查学生对温度规定和温度计灵敏度的理解，需明确吸管粗细对灵敏度的影响。
【难度系数】
0.5
3. 用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（
A.处于图中C处读数时，测量结果偏大
B.将玻璃泡浸入热水后立即读出温度
C.读数时为求准确，应把温度计从热水中拿出来仔细观察
D.图中温度计的示数为44 ℃
D
）。A.处于图中C处读数时，测量结果偏大
B.将玻璃泡浸入热水后立即读出温度
C.读数时为求准确，应把温度计从热水中拿出来仔细观察
D.图中温度计的示数为44 ℃
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握实验室温度计的正确使用方法和读数规则：读数时视线应与温度计内液柱的上表面相平；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；读数前先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读出示数。接下来逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：C处为仰视读数，仰视时读数会偏小，而非偏大，故A错误；
选项B：温度计玻璃泡浸入热水后不能立即读数，需待示数稳定后再读数，故B错误；
选项C：读数时温度计的玻璃泡不能离开热水，离开后温度计示数会受室温影响而下降，导致测量不准确，故C错误；
选项D：图中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为44℃，故示数为44℃，D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查实验室温度计的正确使用与读数，属于基础题型，需牢记温度计的使用规则和读数方法，避免俯视/仰视读数、立即读数、取出读数等常见错误。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握实验室温度计的正确使用方法和读数规则：读数时视线应与温度计内液柱的上表面相平；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；读数前先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读出示数。接下来逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：C处为仰视读数，仰视时读数会偏小，而非偏大，故A错误；
选项B：温度计玻璃泡浸入热水后不能立即读数，需待示数稳定后再读数，故B错误；
选项C：读数时温度计的玻璃泡不能离开热水，离开后温度计示数会受室温影响而下降，导致测量不准确，故C错误；
选项D：图中温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为44℃，故示数为44℃，D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查实验室温度计的正确使用与读数，属于基础题型，需牢记温度计的使用规则和读数方法，避免俯视/仰视读数、立即读数、取出读数等常见错误。
【难度系数】
0.6
4. 温度计的局部示意图如图所示，图甲所示的温度为
22
℃；图乙所示的温度为-21
℃，该温度读作零下21摄氏度
。答案
4. 22 -21 零下21摄氏度
解析
【分析】
读取温度计示数时，先确定分度值（每一小格代表的温度），再根据刻度的变化判断温度正负：若刻度向上数值增大则为零上温度，向下数值增大则为零下温度。本题中温度计每大格为10℃，分成10小格，分度值为1℃，据此分别读取甲、乙两图的温度。
【解析】
1. 确定分度值：图中温度计10℃之间有10个小格，所以分度值为1℃。
2. 甲图温度读取：甲图刻度向上数值增大，液柱上表面在20℃上方第2小格，因此温度为20℃ + 2×1℃ = 22℃。
3. 乙图温度读取：乙图刻度向下数值增大，属于零下温度，液柱上表面在20℃下方第1小格，因此温度为 -（20℃ - 1×1℃）= -21℃，读作零下21摄氏度。
【答案】
22；-21；零下21摄氏度
【知识点】
温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的读数方法，核心是掌握分度值的判断和零上/零下温度的区分，属于基础题型，需注意刻度方向与温度正负的对应关系。
【难度系数】
0.6
读取温度计示数时，先确定分度值（每一小格代表的温度），再根据刻度的变化判断温度正负：若刻度向上数值增大则为零上温度，向下数值增大则为零下温度。本题中温度计每大格为10℃，分成10小格，分度值为1℃，据此分别读取甲、乙两图的温度。
【解析】
1. 确定分度值：图中温度计10℃之间有10个小格，所以分度值为1℃。
2. 甲图温度读取：甲图刻度向上数值增大，液柱上表面在20℃上方第2小格，因此温度为20℃ + 2×1℃ = 22℃。
3. 乙图温度读取：乙图刻度向下数值增大，属于零下温度，液柱上表面在20℃下方第1小格，因此温度为 -（20℃ - 1×1℃）= -21℃，读作零下21摄氏度。
【答案】
22；-21；零下21摄氏度
【知识点】
温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的读数方法，核心是掌握分度值的判断和零上/零下温度的区分，属于基础题型，需注意刻度方向与温度正负的对应关系。
【难度系数】
0.6
5. 某位护士给患者测体温后的体温计如图所示，它的示数是
能力提升
39.1
℃。护士没有甩体温计，直接用该体温计先后去测两个体温分别是 38 ℃和 40 ℃的患者的体温，则体温计的示数分别是 39.1
℃和 40.0
℃。能力提升
答案
5. 39.1 39.1 40.0
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步：1. 读取体温计的示数：先确定体温计的分度值，再看液柱对应的刻度；2. 利用体温计的特殊构造（缩口）分析测量结果：体温计的缩口使水银柱不甩时只能上升不能下降，据此判断测量不同体温时的示数。
【解析】
1. 读取体温计初始示数：体温计的分度值为0.1℃（每1℃间有10个小格），观察图中液柱，位于39℃后第1个小格，因此初始示数为39.1℃。
2. 分析测量38℃患者的示数：体温计玻璃泡上方有缩口，水银柱不甩时无法自动回落。38℃低于初始示数39.1℃，水银柱不会下降，所以示数仍为39.1℃。
3. 分析测量40℃患者的示数：40℃高于初始示数39.1℃，水银柱受热膨胀，会沿直管上升，最终示数变为40.0℃。
【答案】
39.1；39.1；40.0
【知识点】
体温计的读数、体温计的使用特性
【点评】
本题结合体温计的实际使用场景，考查体温计的读数方法和缩口的作用，属于热学基础应用题目，需牢记体温计的特殊构造才能正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需分两步：1. 读取体温计的示数：先确定体温计的分度值，再看液柱对应的刻度；2. 利用体温计的特殊构造（缩口）分析测量结果：体温计的缩口使水银柱不甩时只能上升不能下降，据此判断测量不同体温时的示数。
【解析】
1. 读取体温计初始示数：体温计的分度值为0.1℃（每1℃间有10个小格），观察图中液柱，位于39℃后第1个小格，因此初始示数为39.1℃。
2. 分析测量38℃患者的示数：体温计玻璃泡上方有缩口，水银柱不甩时无法自动回落。38℃低于初始示数39.1℃，水银柱不会下降，所以示数仍为39.1℃。
3. 分析测量40℃患者的示数：40℃高于初始示数39.1℃，水银柱受热膨胀，会沿直管上升，最终示数变为40.0℃。
【答案】
39.1；39.1；40.0
【知识点】
体温计的读数、体温计的使用特性
【点评】
本题结合体温计的实际使用场景，考查体温计的读数方法和缩口的作用，属于热学基础应用题目，需牢记体温计的特殊构造才能正确解答。
【难度系数】
0.6
6. 在炎热的夏天，将一支普通温度计和一支玻璃体温计放在窗台同一位置，它们一天中的示数 $ T $ 随时间 $ t $ 变化的图像如图所示，实线表示体温计的示数，虚线表示普通温度计的示数。下列图像不可能的是（
D
）。答案
6. D
解析
【分析】要解决本题，需明确普通温度计和体温计的核心区别：普通温度计的示数随环境温度变化，可升可降；体温计因缩口结构，温度降低时示数不会自动下降（仅升温时上升）。题目中实线代表体温计，虚线代表普通温度计，需判断哪个图像不符合体温计的示数变化规律（即实线不能下降）。
【解析】根据体温计的特性，其示数不会自动回落，因此实线（体温计）的变化趋势应为不下降。逐一分析选项：
A：实线水平（示数不变），虚线先升后降，符合特性，可能；
B：实线水平，虚线先升后降，符合特性，可能；
C：实线上升后保持水平，虚线下降，符合特性，可能；
D：实线先升后降，不符合体温计示数不会自动下降的特点，不可能。
【答案】D
【知识点】温度计的使用、体温计的特点
【点评】本题考查普通温度计与体温计的区别，核心是掌握体温计缩口导致示数无法自动回落的特性，需结合图像中实线的变化判断合理性，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据体温计的特性，其示数不会自动回落，因此实线（体温计）的变化趋势应为不下降。逐一分析选项：
A：实线水平（示数不变），虚线先升后降，符合特性，可能；
B：实线水平，虚线先升后降，符合特性，可能；
C：实线上升后保持水平，虚线下降，符合特性，可能；
D：实线先升后降，不符合体温计示数不会自动下降的特点，不可能。
【答案】D
【知识点】温度计的使用、体温计的特点
【点评】本题考查普通温度计与体温计的区别，核心是掌握体温计缩口导致示数无法自动回落的特性，需结合图像中实线的变化判断合理性，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
