1. 常用的液体温度计是利用的性质制成的。其标度一般采用温标，单位是，用符号表示。

1. 测温液体热胀冷缩 摄氏 摄氏度 ℃

【分析】本题考查液体温度计的相关基础知识，解题时需回忆液体温度计的制作原理、常用温标及单位的内容，依次对应题目中的各个空进行解答即可。
【解析】常用的液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的；其标度一般采用摄氏温标，单位是摄氏度，对应的符号为℃。
【答案】测温液体热胀冷缩；摄氏；摄氏度；℃
【知识点】液体温度计原理、摄氏温标
【点评】本题属于物理学科的基础识记题，主要考查对温度计相关基础知识点的掌握，难度较低，是巩固物理基础的常见题型。
【难度系数】0.9

2. 液体汽化有和两种方式，这两种方式的汽化发生过程中都会从外界。使气体液化有和两种方法，液化发生过程中都会向外界。

2. 蒸发 沸腾 吸热 降低温度 压缩体积 放热

【分析】
本题考查物态变化中汽化和液化的基础概念，解题思路是回忆课本中汽化的两种方式、吸放热特点，以及液化的两种方法、吸放热特点，直接对应填写即可。
【解析】
液体汽化的两种方式为蒸发和沸腾，汽化过程需要从外界吸收热量；使气体液化的两种方法是降低温度和压缩体积，液化过程会向外界放出热量，据此依次填写各空。
【答案】
蒸发 沸腾 吸热 降低温度 压缩体积 放热
【知识点】
汽化的方式、液化的方法、汽化液化的吸放热
【点评】
本题是初中物理物态变化章节的基础识记类题目，主要考察学生对汽化、液化核心知识点的掌握，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.9

3. 要使液体发生沸腾，首先是温度要达到，同时还需继续。液体在沸腾过程中保持不变。

3. 沸点 加热(吸热) 温度

【分析】
要解答本题，需回忆液体沸腾的相关核心知识点：液体发生沸腾的两个必要条件，一是温度需达到沸点，二是需要持续吸热（即继续加热）；同时，液体沸腾时的特点是虽持续吸热，但温度保持不变。解题时直接对应这些知识点填写空缺内容即可。
【解析】
根据初中物理热学中液体沸腾的规律，液体沸腾的前提条件为：温度达到沸点，且必须持续吸收热量（即继续加热）；液体在沸腾过程中，不断吸收热量，但温度始终保持恒定，该恒定温度即为液体的沸点。因此三个空缺依次对应填写沸点、加热(吸热)、温度。
【答案】
沸点 加热(吸热) 温度
【知识点】
液体沸腾的条件、沸腾的特点
【点评】
本题考查初中物理热学中液体沸腾的基础概念，属于识记类题目，难度较低，只要掌握课本中关于沸腾的核心知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

4. 为了使湿衣服干得快些，应该用衣架撑开衣服，放到通风、有阳光的地方。试用物理知识说明其中的道理。

4. 撑开衣服，增大液体的表面积；放在阳光下，提高液体的温度；放在通风的地方，加快液面附近的空气流动，这些措施都能加快液体蒸发的速度

【分析】首先明确湿衣服变干是水的蒸发现象，蒸发快慢由三个因素决定：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。接下来对应题目中的三个做法，分别分析每个做法如何改变这三个因素，从而加快蒸发，让湿衣服干得更快。
【解析】1. 用衣架撑开衣服，增大了水（液体）的表面积，液体表面积越大，蒸发越快；2. 放到有阳光的地方，阳光能提高水的温度，液体温度越高，蒸发越快；3. 放到通风的地方，可加快水表面附近的空气流动速度，液体表面空气流动越快，蒸发越快。以上措施都能加快液体蒸发的速度，因此湿衣服干得快。
【答案】撑开衣服，增大液体的表面积；放在阳光下，提高液体的温度；放在通风的地方，加快液面附近的空气流动，这些措施都能加快液体蒸发的速度
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合生活常见现象考查影响蒸发快慢的基础知识点，属于物理知识在生活中的简单应用，难度较低，能帮助学生建立物理与生活的联系。
【难度系数】0.8

5.（1）说明露和雾的形成有什么共同之处和不同之处。
（2）烧水时看到的“白气”是不是水蒸气？它是怎么形成的？

5.（1）露和雾都是由空气中的水蒸气液化形成的，不同的是，小水珠附着在物体上形成大水珠就是露，小水珠附着在浮尘上飘浮在空气中就是雾 （2）不是 水蒸气是看不见的。“白气”是水蒸气液化形成的大量的小水珠

【分析】
要解决这道题，需先明确液化的核心概念：物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程放热。对于第（1）问，先确定露和雾形成的共同物态变化，再对比液化后小水珠的附着位置差异；对于第（2）问，要区分肉眼不可见的气态水蒸气和肉眼可见的液态小水珠，分析“白气”的形成来源。
【解析】
（1）露和雾的形成共同之处：两者都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠；不同之处：液化后的小水珠附着位置不同，小水珠附着在地面、花草等物体表面形成露，小水珠附着在空气中的浮尘等微粒上悬浮在空气中形成雾。
（2）烧水时看到的“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是无色透明、肉眼无法直接看见的气态物质；“白气”是壶内水汽化产生的高温水蒸气从壶口喷出后，遇到周围温度较低的空气，液化形成的大量小水珠聚集而成的。
【答案】
5.（1）露和雾都是由空气中的水蒸气液化形成的，不同的是，小水珠附着在物体上形成大水珠就是露，小水珠附着在浮尘上飘浮在空气中就是雾 （2）不是 水蒸气是看不见的。“白气”是水蒸气液化形成的大量的小水珠
【知识点】
液化现象、物态变化的判断
【点评】
本题围绕生活中常见的液化现象设置问题，考查对液化概念的理解，区分气态水蒸气与液态小水珠是易错点，题目贴近生活，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

6. $100°\mathrm{C}$的水蒸气造成的烫伤要比$100°\mathrm{C}$的沸水造成的烫伤更严重。这是因为（）。

A.水蒸气比沸水温度高
B.水蒸气在皮肤上液化时要吸收大量的热
C.水蒸气比沸水传热快
D.水蒸气除降温放热外，在皮肤上液化时也会放热

6. D

【分析】
要解决这道题，首先明确100℃的水蒸气和100℃的沸水温度相同，据此排除错误选项A；接着分析两者接触皮肤时的物态变化：水蒸气是气态，遇冷皮肤会发生液化现象，液化过程会放出热量，而沸水是液态，接触皮肤仅发生降温放热，因此水蒸气除降温放热外，液化时也会放热，这就是烫伤更严重的原因，据此选出正确选项。
【解析】
1. 温度判断：100℃的水蒸气和100℃的沸水温度相同，故选项A错误；
2. 物态变化吸放热：水蒸气接触皮肤时，由气态变为液态，发生液化现象，液化过程放出热量；沸水接触皮肤时仅发生降温放热，因此水蒸气除降温放热外，液化时也会放出大量的热，导致烫伤更严重，故选项B错误，选项D正确；
3. 传热快慢：传热快慢不是烫伤更严重的原因，选项C错误。
【答案】
D
【知识点】
液化放热、物态变化
【点评】
本题结合生活中的烫伤现象考查液化放热的知识点，属于初中物理基础题，关键在于理解气态物质液化时会额外放热，是物态变化部分的常见应用题目。
【难度系数】
0.5

7. 小丽在两只烧杯中分别注入冰水和热水(图4-4-1)，片刻后看到杯壁上都出现了小水珠。对于水珠出现的位置，下列说法中正确的是()。

A.都出现在杯子的内壁
B.都出现在杯子的外壁
C.甲杯的水珠出现在内壁，乙杯的水珠出现在外壁
D.甲杯的内外壁都有水珠，乙杯只有内壁有水珠

7. D

【分析】
要解决这道题，需明确液化的条件：气态水蒸气遇冷（温度较高的水蒸气接触温度较低的物体）会液化成小水珠。先分析甲杯（装冰水）：冰水温度远低于室温，杯壁温度很低，一方面杯外空气中温度较高的水蒸气遇冷杯外壁液化，另一方面杯内少量水蒸气遇冷杯内壁液化，因此甲杯内外壁都有水珠。再分析乙杯（装热水）：热水产生的大量高温水蒸气上升到杯内壁，遇温度较低的内壁液化，而乙杯外壁温度接近室温，杯外水蒸气不会液化，因此乙杯只有内壁有水珠，对应选项D。
【解析】
1. 液化原理：物质由气态变为液态的过程叫液化，液化需要温度高的水蒸气遇到温度低的物体，放热形成小水珠。
2. 甲杯（冰水）的水珠：冰水温度远低于室温，杯壁温度低。①杯外空气中的水蒸气（温度高于杯壁）接触杯外壁，液化形成小水珠；②杯内冰水蒸发产生的少量水蒸气，接触温度较低的杯内壁，也会液化，因此甲杯内外壁都有水珠。
3. 乙杯（热水）的水珠：热水温度高，杯内产生大量高温水蒸气，这些水蒸气上升到杯内壁时，遇到温度较低的内壁液化；乙杯外壁温度接近室温，杯外水蒸气温度与外壁相近，不会液化，因此乙杯只有内壁有水珠。
综上，甲杯内外壁都有水珠，乙杯只有内壁有水珠，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
液化现象
【点评】
本题结合生活实例考查液化现象，核心是判断水蒸气的来源（杯内或杯外）及杯壁温度，区分内外壁水珠的形成原因，是初中物理基础题，需结合实际场景分析。
【难度系数】
0.5