一、读一读，圈出句中含有画线字母组合相同发音的单词。
1. The girl in a purple shirt is my sister.
2. The bird hurts itself when searching for food.
3. It's Thursday. It's my turn to sweep the dirty street.
4. The nurse learns some new English words every day.

1. purple, shirt 2. hurts, searching
3. turn, dirty 4. learns, words

【分析】
首先明确每小题画线的字母组合（ir或ur），回忆这些字母组合的发音，再在句子中寻找其他含有相同发音的单词，即可完成题目要求。
【解析】
1. 画线字母组合为ir，发音是/ɜː/，句子中purple的ur、shirt的ir发音均为/ɜː/，故圈出purple、shirt；
2. 画线字母组合为ir，发音是/ɜː/，句子中hurts的ur、searching的ear发音均为/ɜː/，故圈出hurts、searching；
3. 画线字母组合为ur，发音是/ɜː/，句子中turn的ur、dirty的ir发音均为/ɜː/，故圈出turn、dirty；
4. 画线字母组合为ur，发音是/ɜː/，句子中learns的ear、words的or发音均为/ɜː/，故圈出learns、words。
【答案】1. purple, shirt 2. hurts, searching 3. turn, dirty 4. learns, words
【知识点】英语字母组合发音，单词发音辨析
【点评】本题考查英语中特定字母组合的发音，要求学生准确掌握ir、ur等字母组合的发音，结合句子找出发音相同的单词，是基础的发音辨析题。
【难度系数】0.5

二、圈出正确的内容补全句子。
1. We can make lanterns (of / with) old paper.
2. Look! I (made / making) some blind boxes(盲盒) with the cardboard box.
3. We can (turn / burn) old things into new things.
4. (How / What a) delicious the soup is! I'd like some more.
5. —What will (happen / happened) if we throw away rubbish?
—The Earth will be dirty.

1. with 2. made 3. turn 4. How
5. happen

【分析】
1. 第1题考查介词搭配，需区分make sth with sth与of的用法，结合句意选合适介词；
2. 第2题考查时态，句首Look!提示动作已完成，结合选项判断时态；
3. 第3题考查固定短语，需掌握turn...into...的含义；
4. 第4题考查感叹句结构，明确How与What引导感叹句的不同用法；
5. 第5题考查时态，will后需接动词原形，结合从句规则判断。
【解析】
1. 介词辨析：make sth with sth表示“用某物制作某物”，of侧重“由……制成（能看出原材料）”，本句意为“我们能用旧纸做灯笼”，故选with；
2. 时态辨析：句首Look!提示动作已完成，需用一般过去时，made是make的过去式，making需搭配be动词，故选made；
3. 固定搭配：turn...into...是固定短语，意为“把……变成……”，burn意为“燃烧”，不符合“旧物变新物”的句意，故选turn；
4. 感叹句结构：感叹句中，“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语”，“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语”，本句中delicious是形容词，故选How；
5. 时态辨析：if引导的条件状语从句，主句用一般将来时（will + 动词原形），will后需接动词原形，故选happen。
【答案】
1. with 2. made 3. turn 4. How 5. happen
【知识点】
介词搭配、动词时态、感叹句结构
【点评】
本题为英语基础语法题，涵盖介词、时态、固定短语、感叹句等核心基础知识点，侧重考查学生对基础语法和固定用法的掌握，题目难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

三、学校正在举办手工作品大赛，根据提示填写单词，补全作品介绍。
1. 1. Hi, I'm Amy. I made a with my old clothes.
2. 2. My name is John. This is a picture. I made it with some .
3. 3. I'm Lily. Look at my pen holder. I made it with a bottle.
4. 4. Hi, I'm David. Cardboard are useful. I made bookends（书挡）with them.

1. hat 2. buttons 3. glass 4. boxes

【分析】本题需结合手工作品的语境及使用的材料，填写合适的名词。需根据每个句子描述的手工作品类型、制作材料，同时结合语法规则（如名词单复数）匹配对应词汇。
【解析】1. 句意：我用旧衣服做了一顶帽子，hat是旧衣服可制作的常见手工作品，符合语境；2. 句意：我用一些纽扣做了这幅画，buttons是制作画的常见材料，且some后接可数名词复数，符合语法；3. 句意：我用一个玻璃瓶做了笔筒，glass修饰bottle构成glass bottle（玻璃瓶），符合制作笔筒的材料描述；4. 句意：硬纸盒很有用，我用它们做书挡，boxes是cardboard（硬纸板）可制作的物品，且be动词为are，需用复数形式，符合语法。
【答案】1. hat 2. buttons 3. glass 4. boxes
【知识点】名词的运用；日常词汇积累
【点评】本题结合手工作品的生活场景，考察基础名词的语境运用，贴近实际，难度适中。
【难度系数】0.7

四、每年的3月30日是国际零废物日。选择合适的短语补全Tiantian的日记。
A. old things B. plastic cup C. some paper D. cardboard boxes E. art project
3.30 🌞 On the International Day of Zero Waste, our school had an 1. about reusing things. Everyone brought different 2. from home. Amy used 3. to make a gift bag. James cut some big 4. to make a toy car. I turned a 5. into a pen holder. Reusing is a great way to care for our Earth!

1. E 2. A 3. C 4. D 5. B

【分析】
先通读日记，结合国际零废物日的主题，明确每个空格的语境需求，再逐一匹配选项：第1空需填活动类名词，第2空需填可带来的物品，第3空需填制作礼物袋的材料，第4空需填制作玩具车的材料，第5空需填制作笔筒的物品，据此对应选项即可。
【解析】
1. 第1空：句意为“学校有一个关于再利用的________”，E选项“art project（艺术项目）”是活动类短语，符合语境，且“an”后接元音开头的短语，匹配要求；
2. 第2空：句意为“每个人从家带来不同的________”，A选项“old things（旧东西）”是可带来的不同物品，符合语境；
3. 第3空：制作礼物袋需要合适的材料，C选项“some paper（一些纸）”适合用来做袋子，匹配；
4. 第4空：制作玩具车需要可裁剪的大物品，D选项“cardboard boxes（纸箱）”符合要求；
5. 第5空：塑料杯常被改造为笔筒，B选项“plastic cup（塑料杯）”匹配语境。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.D 5.B
【知识点】
英语短语运用、语境理解
【点评】
本题结合国际零废物日主题，考查英语短语的语境匹配能力，贴近生活实际，易于学生理解和作答。
【难度系数】
0.8