一、用方框中所给单词的适当形式填空
wound warn hit check cause clear
1. Yesterday, a typhoon my hometown and left the whole city in a terrible state.
2. The government is still the scene to see if everyone is OK.
3. Be careful when you put in the light, or you a power cut.
4. After the snowstorm passed, many people came out the snow on the road.
5. The teacher him not to jump from the stairs, but he just didn't listen.
6. If you cut yourself, you should clean the first with a piece of clean cloth.

1. hit 2. checking 3. will cause 4. to clear 5. warned 6. wound

【分析】
要完成单词适当形式填空，需结合句子时态、语境及固定搭配分析：1. 由时间状语Yesterday确定用动词过去式；2. 由be动词is判断为现在进行时，用动词现在分词；3. 条件状语从句遵循“主将从现”，主句用一般将来时；4. 表目的用不定式；5. 由后面didn't确定用动词过去式；6. 需名词对应“伤口”含义。
【解析】
1. 句中时间状语为Yesterday，需用一般过去时，hit的过去式为hit，故填hit；
2. 句子结构为“be+动词现在分词”构成现在进行时，check的现在分词是checking，故填checking；
3. if引导的条件状语从句，从句用一般现在时，主句需用一般将来时，结构为will+动词原形，故填will cause；
4. come out后接不定式作目的状语，表“出来清雪”，clear为动词，故填to clear；
5. 由后半句didn't可知动作发生在过去，warn的过去式为warned，故填warned；
6. 结合语境“割伤自己”，需名词“伤口”，wound为名词，故填wound。
【答案】
1. hit 2. checking 3. will cause 4. to clear 5. warned 6. wound
【知识点】
动词时态、非谓语动词、名词
【点评】
本题考查常用词汇的适当形式运用，涉及时态、非谓语及名词的基础用法，是英语基础题型，需掌握不同语境下的词形变化规则。
【难度系数】
0.6

() 1. I was going shopping my uncle came to see me.

A.while
B.as
C.when
D.so

1. C

【分析】
本题考查时间状语从句中连词的辨析，解题思路为：先分析句子结构与动词类型，再结合各选项连词的用法规则逐一排除，最终确定符合语境的答案。句子主句是过去进行时，从句动词为短暂性动词，需匹配对应用法的连词。
【解析】
句子意为“我正要去购物，这时我叔叔来看我”。
选项A：while引导时间状语从句时，从句谓语需为延续性动词，常用进行时态，而came是短暂性动词，不符合用法，排除；
选项B：as表“当……时”或“随着”，无法体现“正在做某事时突然发生另一动作”的语境，排除；
选项C：when可接短暂性或延续性动词，且有固定句式“be doing sth when...”，意为“正在做某事这时……”，完全符合语境与语法要求；
选项D：so表结果，意为“所以”，不符合句子逻辑关系，排除。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
时间状语从句；连词辨析；when的用法
【点评】
本题聚焦时间状语从句中when与while的核心用法差异，是初中英语基础考点，需掌握连词对动词类型的要求及固定句式的运用。
【难度系数】
0.6

() 2. The room was untidy, so Joe a space on the sofa for her father to sit down.

A.cleared
B.took
C.raised
D.kept

2. A

【分析】
先理解句子语境：房间不整洁，所以Joe为爸爸在沙发上留出了坐下的空间。解题时需先明确每个选项动词的含义，再结合语境匹配符合“腾出空间”意思的动词。
【解析】
句子翻译：房间不整洁，所以Joe为爸爸在沙发上腾出了一个空间让他坐下。
选项分析：
A. cleared（clear的过去式）：clear有“清理、腾出（空间）”的含义，clear a space是固定搭配，意为“腾出空间”，符合语境；
B. took（take的过去式）：take意为“拿、取”，无法表达“腾出空间”的意思，不符合；
C. raised（raise的过去式）：raise意为“举起、提高”，与语境不符；
D. kept（keep的过去式）：keep意为“保持”，不符合“腾出空间”的语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；一般过去时
【点评】
本题考查常用动词的词义辨析，要求学生掌握不同动词的含义并结合语境选择，属于基础题型，侧重对核心动词用法的考查。
【难度系数】
0.7

（）3. We should drive as as possible on the mountain roads.

A.careful
B.carefully
C.careless
D.carelessly

3. B

【分析】首先，本题考查副词的用法及固定结构as...as的运用。第一步，明确as...as结构的用法：该结构意为“和……一样”，中间需接形容词或副词的原级；第二步，判断修饰对象：句中动词是drive（驾驶），修饰动词需用副词，因此排除形容词选项A（careful，形容词，小心的）和C（careless，形容词，粗心的）；第三步，结合句意：在山路上驾驶应是“小心地”，因此选择副词carefully，排除表否定含义的D（carelessly，粗心地）。
【解析】1. 固定结构与词性判断：as...as结构中需用形容词/副词原级，此处修饰动词drive，需用副词，故排除形容词选项A、C。2. 词义与语境辨析：carefully意为“小心地”，carelessly意为“粗心地”，结合“on the mountain roads（在山路上）”的语境，应选择“小心地”驾驶，因此选B。
【答案】B
【知识点】副词的用法；as...as结构
【点评】本题结合具体语境考查副词的选择，需掌握as...as的用法及副词修饰动词的规则，属于基础题型，注重基础知识的应用。
【难度系数】0.6

（）4. The sign next to the desk tells us to avoid it as the paint is still wet.

A.to touch
B.touch
C.touches
D.touching

4. D

【分析】这道题考查动词的固定搭配，解题思路是回忆动词avoid的用法：avoid表示“避免”，后面必须接动名词（doing形式）作宾语，构成固定结构avoid doing sth，不能接不定式或动词原形，据此可判断正确选项。
【解析】动词avoid意为“避免”，其固定用法为avoid doing sth，即后面接动名词作宾语，不能接不定式、动词原形或第三人称单数形式。本题中，空格处需作avoid的宾语，因此要用touch的动名词形式touching，对应选项D。A选项为不定式，B选项为动词原形，C选项为第三人称单数形式，均不符合搭配要求。
【答案】D
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词（动名词）
【点评】本题是初中英语的基础词汇搭配题，属于高频考点，只要牢记avoid的用法即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.7

（）5. — I called you at 5:00 yesterday afternoon, but no one answered.
— Sorry, I, with my parents, at that time.

A.was shopping
B.were shopping
C.are shopping
D.went shopping

5. A

【分析】
本题考查过去进行时和主谓一致。首先根据时间状语判断时态，再结合主谓一致规则确定be动词形式，进而选出正确选项。
【解析】
1. 时态判断：时间标志词“at 5:00 yesterday afternoon”和“at that time”表示过去某个具体时刻正在进行的动作，需用过去进行时（结构为was/were + 现在分词），排除C（现在进行时）和D（一般过去时）。
2. 主谓一致：句子主语是I，“with my parents”是伴随状语，不影响主语的单复数，be动词应与I保持一致，用was，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
过去进行时；主谓一致
【点评】
本题结合时间状语考查过去进行时的用法，同时涉及主谓一致的“就远原则”（with短语不做主语），是初中英语基础考点，需掌握时态和主谓一致的核心规则。
【难度系数】
0.6

() 6. When I finally got out of the burning house, I could hear people to me.

A.shout
B.shouting
C.to shout
D.shouted

6. B

【分析】首先回忆感官动词hear的固定搭配：hear sb. do sth. 侧重听到动作的全过程；hear sb. doing sth. 侧重听到动作正在进行。结合句意，当从着火的房子出来时，听到人们正在呼喊，强调动作正在发生，需用doing形式。
【解析】本题考查感官动词hear的固定用法。根据句意“当我最终从着火的房子出来时，我能听到人们正在对我喊”，此处强调呼喊的动作正在进行，应使用“hear sb. doing sth.”结构，因此选shouting，对应选项B。
【答案】B
【知识点】感官动词用法；固定搭配
【点评】本题考查初中英语基础语法中感官动词的搭配，属于易掌握的基础题型，区分清楚hear的两种搭配含义即可快速解题。
【难度系数】0.8

（）7. away from the smoke, you should stay low to the ground while running out of a burning house.

A.To keeping
B.To keep
C.Keep
D.Keeping

7. B

【分析】首先观察句子结构，后半句是完整的主句，前面的部分需要表达“远离烟雾”的目的，需用非谓语动词的不定式形式作目的状语，据此分析选项。
【解析】句子要表达目的，需用“to + 动词原形”的不定式结构作目的状语。A选项To keeping结构错误；C选项Keep是动词原形，不能作目的状语；D选项Keeping是现在分词，不符合目的状语的用法；只有B选项To keep符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查动词不定式作目的状语的基础语法，需掌握不同非谓语形式的功能，区分目的状语的表达结构，属于常见基础题型。
【难度系数】0.6

() 8. — Can I have a look at your photos? — . Here you are.

A.Sure
B.Thanks
C.Keep calm
D.Don't worry

8. A

【分析】本题是情景交际题，解题思路为：先理解对话语境——对方请求“我能看看你的照片吗？”，答句后半句“Here you are（给你）”表明同意请求，再逐一分析选项，选出符合语境的应答。
【解析】对话中对方提出看照片的请求，答句“Here you are”说明同意请求。A选项“Sure（当然）”用于同意他人请求，符合语境；B选项“Thanks（谢谢）”用于表达感谢，不符合；C选项“Keep calm（保持冷静）”、D选项“Don't worry（别担心）”均与对话语境无关，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的常用表达，结合语境即可选出正确答案，属于基础题。
【难度系数】0.9

三、动词填空
1. I (write) a report from 8 p.m. to 10 p.m. last night.
2. I saw the little girl (fall) over and hurt her head.
3. I (burn) myself when I was cooking dinner.
4. People are trying their best (protect) the wild animals in danger.
5. Look! They (clear) the snow in the school.
6. Some students (play) badminton while others were watching films.
7. It's dangerous to cross the street without (look) right and left first.
8. I think you (feel) happy if you join them.

1. was writing 2. fall 3. burnt 4. to protect 5. are clearing 6. were playing 7. looking 8. will feel

【分析】
这是一组动词填空题，需结合句子的时间标志、语境及固定搭配判断动词的正确形式。解题时要先明确每个句子的时态要求或固定结构，再转换动词形式：1. 过去某一时间段正在进行的动作用过去进行时；2. see sb do sth表动作全过程；3. 过去发生的动作用一般过去时；4. try one's best后接不定式；5. Look! 是现在进行时标志；6. while连接的并列过去动作用过去进行时；7. 介词后接动名词；8. if条件句用主将从现。
【解析】
1. 时间状语from 8 p.m. to 10 p.m. last night表示过去某一时间段正在进行的动作，用过去进行时，主语为I，故填was writing。
2. see sb do sth是固定搭配，表看到动作的全过程，故填fall。
3. when引导的时间状语从句为过去进行时，主句动作发生在过去，用一般过去时，burn的过去式为burnt，故填burnt。
4. try one's best to do sth是固定短语，意为“尽某人最大努力做某事”，故填to protect。
5. 句首Look! 是现在进行时的标志，结构为am/is/are + doing，主语是they，故填are clearing。
6. while连接两个并列的过去进行时动作，结构需一致，后面为were watching，故前面填were playing。
7. without是介词，后接动名词作宾语，故填looking。
8. if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主句用一般将来时，故填will feel。
【答案】
1. was writing 2. fall 3. burnt 4. to protect 5. are clearing 6. were playing 7. looking 8. will feel
【知识点】
过去进行时、非谓语动词、一般将来时
【点评】
本题考查动词的时态及非谓语形式，涵盖初中英语核心语法点，需学生掌握时态的时间标志和固定搭配，题目基础，适合巩固语法知识。
【难度系数】
0.5

四、完成句子
1. 在暴雨来临前，我们逃离了海滩。
before the storm came.
2. 当我们在玩耍时，一场可怕的海啸突然袭来。
When we , .
3. 老师告诫孩子们要远离火。
The teacher .
4. 我们应该尽快跑上山等待救援。
We should to wait for rescue.
5. 警察们正在核查是否是那个男孩引发了火灾。
The policemen are the fire.
6. 我们将继续报道这一不断发展的局势。
We will .

1. We ran away from the beach
2. were playing; a terrible tidal wave suddenly hit
3. warned the children to stay away from fire
4. run up the hill as soon as possible 5. checking if the boy caused
6. keep reporting on the developing situation

【分析】
本题为完成句子题，需结合时态、固定短语搭配及句意补全句子。解题时先分析句子时态（如一般过去时、过去进行时、现在进行时等），再匹配对应固定短语，确保语法正确、句意通顺：
1. 需用一般过去时表达“逃离海滩”的含义；
2. 第一空用过去进行时体现“过去正在玩耍”，第二空用一般过去时表达“海啸突然袭来”；
3. 运用固定搭配warn sb to do sth表达“告诫某人做某事”；
4. 情态动词should后接动词原形，结合“尽快”的含义补全；
5. 现在进行时are后接现在分词，结合“核查是否”的含义补全；
6. 情态动词will后接动词原形，结合“继续报道”的含义补全。
【解析】
1. 结合从句过去式came，主句用一般过去时，“逃离海滩”对应短语run away from the beach，故填We ran away from the beach；
2. 第一空“在玩耍时”用过去进行时were playing，第二空“一场可怕的海啸突然袭来”用一般过去时，故填were playing; a terrible tidal wave suddenly hit；
3. 固定搭配warn sb to do sth，“远离火”对应stay away from fire，用一般过去时，故填warned the children to stay away from fire；
4. 情态动词should后接动词原形，“跑上山”对应run up the hill，“尽快”对应as soon as possible，故填run up the hill as soon as possible；
5. 现在进行时are后接现在分词，“核查是否”对应check if，“引发火灾”对应cause the fire，故填checking if the boy caused；
6. 情态动词will后接动词原形，“继续报道”对应keep reporting on，“不断发展的局势”对应the developing situation，故填keep reporting on the developing situation。
【答案】
1. We ran away from the beach
2. were playing; a terrible tidal wave suddenly hit
3. warned the children to stay away from fire
4. run up the hill as soon as possible
5. checking if the boy caused
6. keep reporting on the developing situation
【知识点】
动词短语、时态运用、固定搭配
【点评】
本题考察常用动词短语、时态及固定搭配的运用，需结合句意和语法规则补全句子，属于基础题型，学生需掌握相关短语和时态的正确形式。
【难度系数】
0.7