登录
5.（2025·徐州节选）化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，并进行探究。
(1)火柴头含有$\ce{KClO_{3}}$、$\ce{MnO_{2}}$等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中
(2)取三根相同的火柴，标出检测点的位置如图1所示。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点的温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为
(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝末端系上火柴梗的目的是
(1)火柴头含有$\ce{KClO_{3}}$、$\ce{MnO_{2}}$等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中
放出
（选填“吸收”或“放出”）热量，促使$\ce{KClO_{3}}$分解产生$\ce{O_{2}}$，并使火柴头燃烧。(2)取三根相同的火柴，标出检测点的位置如图1所示。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点的温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为
朝下
。火柴头朝上时，检测点的温度几乎没有变化的主要原因是火柴燃烧产生的热量向上散失,火柴很快熄灭
。(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝末端系上火柴梗的目的是
引燃铁丝
。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机。结合图像分析，你得到的启发是当火柴梗即将燃尽时,产生的热量最多,有利于铁丝吸收热量,温度达到着火点
。答案
(1)放出
(2)朝下 火柴燃烧产生的热量向上散失,火柴很快熄灭
(3)引燃铁丝 当火柴梗即将燃尽时,产生的热量最多,有利于铁丝吸收热量,温度达到着火点
(2)朝下 火柴燃烧产生的热量向上散失,火柴很快熄灭
(3)引燃铁丝 当火柴梗即将燃尽时,产生的热量最多,有利于铁丝吸收热量,温度达到着火点
解析
【分析】
首先，第(1)问需明确划火柴是摩擦生热的过程，属于能量释放；第(2)问结合温度变化图像，火柴燃烧时热量向上传递，火柴头朝向影响热量留存，进而影响燃烧剧烈程度；第(3)问联系铁丝燃烧实验的操作目的，结合图像中温度变化的特点分析最佳时机。
【解析】
(1) 划火柴过程中，摩擦做功将机械能转化为热能，因此放出热量，促使$\ce{KClO_{3}}$分解产生$\ce{O_{2}}$并使火柴头燃烧，故填“放出”。
(2) 由温度变化图可知，火柴头朝下时检测点温度更高，说明燃烧更旺；火柴头朝上时，燃烧产生的热量向上散失，火柴头温度难以维持，很快熄灭，因此火柴燃烧更旺的朝向为朝下，原因是热量向上散失，火柴很快熄灭。
(3) 铁丝在氧气中燃烧需要达到着火点，末端系火柴梗是利用火柴燃烧放热引燃铁丝；结合图像，火柴梗即将燃尽时产生的热量最多，此时伸入集气瓶，有利于铁丝吸收热量，温度达到着火点，因此最佳时机是火柴梗即将燃尽时。
【答案】
(1)放出；(2)朝下；火柴燃烧产生的热量向上散失，火柴很快熄灭；(3)引燃铁丝；当火柴梗即将燃尽时，产生的热量最多，有利于铁丝吸收热量，温度达到着火点
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、实验现象分析
【点评】
本题结合生活中火柴燃烧的现象，考查燃烧相关知识及实验操作的注意事项，需要结合图像分析，联系实际实验操作，难度适中，注重知识的应用。
【难度系数】
0.6
首先，第(1)问需明确划火柴是摩擦生热的过程，属于能量释放；第(2)问结合温度变化图像，火柴燃烧时热量向上传递，火柴头朝向影响热量留存，进而影响燃烧剧烈程度；第(3)问联系铁丝燃烧实验的操作目的，结合图像中温度变化的特点分析最佳时机。
【解析】
(1) 划火柴过程中，摩擦做功将机械能转化为热能，因此放出热量，促使$\ce{KClO_{3}}$分解产生$\ce{O_{2}}$并使火柴头燃烧，故填“放出”。
(2) 由温度变化图可知，火柴头朝下时检测点温度更高，说明燃烧更旺；火柴头朝上时，燃烧产生的热量向上散失，火柴头温度难以维持，很快熄灭，因此火柴燃烧更旺的朝向为朝下，原因是热量向上散失，火柴很快熄灭。
(3) 铁丝在氧气中燃烧需要达到着火点，末端系火柴梗是利用火柴燃烧放热引燃铁丝；结合图像，火柴梗即将燃尽时产生的热量最多，此时伸入集气瓶，有利于铁丝吸收热量，温度达到着火点，因此最佳时机是火柴梗即将燃尽时。
【答案】
(1)放出；(2)朝下；火柴燃烧产生的热量向上散失，火柴很快熄灭；(3)引燃铁丝；当火柴梗即将燃尽时，产生的热量最多，有利于铁丝吸收热量，温度达到着火点
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质、实验现象分析
【点评】
本题结合生活中火柴燃烧的现象，考查燃烧相关知识及实验操作的注意事项，需要结合图像分析，联系实际实验操作，难度适中，注重知识的应用。
【难度系数】
0.6
1. (2025·长沙)合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”的原理灭火的是（
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
B
）A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
答案
B
解析
【分析】
首先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。解题时需逐一分析各选项措施对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到着火点以下”的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，通过锅盖隔绝空气（氧气），利用的是“隔绝氧气”的灭火原理，不符合要求；
B选项：纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸收大量热量，使温度降低到纸箱的着火点以下，利用的是“使温度降到着火点以下”的灭火原理，符合要求；
C选项：关闭燃气阀门熄灭火焰，切断燃气供应以清除可燃物，利用的是“清除可燃物”的灭火原理，不符合要求；
D选项：森林与村庄间设置防火隔离带，隔离可燃物，利用的是“清除可燃物”的灭火原理，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于化学与生活的基础考点，需准确区分不同灭火措施对应的原理，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
首先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。解题时需逐一分析各选项措施对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到着火点以下”的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，通过锅盖隔绝空气（氧气），利用的是“隔绝氧气”的灭火原理，不符合要求；
B选项：纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸收大量热量，使温度降低到纸箱的着火点以下，利用的是“使温度降到着火点以下”的灭火原理，符合要求；
C选项：关闭燃气阀门熄灭火焰，切断燃气供应以清除可燃物，利用的是“清除可燃物”的灭火原理，不符合要求；
D选项：森林与村庄间设置防火隔离带，隔离可燃物，利用的是“清除可燃物”的灭火原理，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于化学与生活的基础考点，需准确区分不同灭火措施对应的原理，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
2. (2024·成都)“生命宝贵，安全第一。”下列情况下的灭火方法或原理错误的是 （
|选项|实例|方法|原理|
|----|----|----|----|
|A|森林发生火灾|开辟隔离带|隔离可燃物|
|B|家用电器着火|
用水浇灭|降低温度|
|C|酒精洒在实验台上起火|用湿毛巾扑灭|降低温度，隔绝空气|
|D|图书馆图书失火|用二氧化碳灭火器扑灭|降低温度，隔绝空气|
B
）|选项|实例|方法|原理|
|----|----|----|----|
|A|森林发生火灾|开辟隔离带|隔离可燃物|
|B|家用电器着火|
用水浇灭|降低温度||C|酒精洒在实验台上起火|用湿毛巾扑灭|降低温度，隔绝空气|
|D|图书馆图书失火|用二氧化碳灭火器扑灭|降低温度，隔绝空气|
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。再结合各选项的实际场景，判断灭火方法是否合理、原理是否正确，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：森林发生火灾时，开辟隔离带是将燃烧区域的可燃物与未燃烧的可燃物隔离开，利用了“隔离可燃物”的灭火原理，方法和原理均正确。
选项B：家用电器着火时，不能用水浇灭，因为水具有导电性，会引发触电事故，还可能损坏电器，该灭火方法错误，不符合安全要求。
选项C：酒精洒在实验台上起火，用湿毛巾扑灭，湿毛巾既可以隔绝空气，又能通过水分蒸发吸热降低温度，原理和方法均正确。
选项D：图书馆图书失火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳密度比空气大，能覆盖在图书表面隔绝空气，且液态二氧化碳汽化吸热可降低温度，同时不会损坏图书，原理和方法均正确。
因此，错误的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法；常见安全灭火实例
【点评】
本题考查常见灭火方法及对应原理，需结合实际场景判断灭火措施的安全性与合理性，尤其要注意电器、图书等特殊场景的灭火要求，属于基础题型，需熟练掌握灭火核心知识点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。再结合各选项的实际场景，判断灭火方法是否合理、原理是否正确，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：森林发生火灾时，开辟隔离带是将燃烧区域的可燃物与未燃烧的可燃物隔离开，利用了“隔离可燃物”的灭火原理，方法和原理均正确。
选项B：家用电器着火时，不能用水浇灭，因为水具有导电性，会引发触电事故，还可能损坏电器，该灭火方法错误，不符合安全要求。
选项C：酒精洒在实验台上起火，用湿毛巾扑灭，湿毛巾既可以隔绝空气，又能通过水分蒸发吸热降低温度，原理和方法均正确。
选项D：图书馆图书失火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳密度比空气大，能覆盖在图书表面隔绝空气，且液态二氧化碳汽化吸热可降低温度，同时不会损坏图书，原理和方法均正确。
因此，错误的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法；常见安全灭火实例
【点评】
本题考查常见灭火方法及对应原理，需结合实际场景判断灭火措施的安全性与合理性，尤其要注意电器、图书等特殊场景的灭火要求，属于基础题型，需熟练掌握灭火核心知识点。
【难度系数】
0.6
