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3. (2024·临沂)为进一步探究燃烧的条件和灭火的原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰的中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是
(
A.铜丝网隔绝了氧气或空气
B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
(
C
)A.铜丝网隔绝了氧气或空气
B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
答案
C
解析
【分析】要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），分析铜丝网的作用：铜是热的良导体，会快速散热，使铜丝网上方温度降低；再逐一分析选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 铜丝网的缝隙允许空气通过，并没有隔绝氧气或空气，上方仍有氧气，该选项错误；
B. 蜡烛燃烧产生的石蜡蒸气（可燃物）可通过铜丝网的缝隙到达上方，上方存在可燃物，该选项错误；
C. 铜是热的良导体，铜丝网散热，使铜丝网上方的温度降低，未达到石蜡蒸气的着火点，因此上方没有火焰，该选项正确；
D. 灭火只需破坏燃烧三个条件中的任意一个即可，不需要同时破坏三个，该选项错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合实验现象考查燃烧条件与灭火原理的应用，核心是理解金属铜的导热性对温度的影响，属于基础实验类题目，需准确掌握燃烧三条件的内涵。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A. 铜丝网的缝隙允许空气通过，并没有隔绝氧气或空气，上方仍有氧气，该选项错误；
B. 蜡烛燃烧产生的石蜡蒸气（可燃物）可通过铜丝网的缝隙到达上方，上方存在可燃物，该选项错误；
C. 铜是热的良导体，铜丝网散热，使铜丝网上方的温度降低，未达到石蜡蒸气的着火点，因此上方没有火焰，该选项正确；
D. 灭火只需破坏燃烧三个条件中的任意一个即可，不需要同时破坏三个，该选项错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合实验现象考查燃烧条件与灭火原理的应用，核心是理解金属铜的导热性对温度的影响，属于基础实验类题目，需准确掌握燃烧三条件的内涵。
【难度系数】0.6
4. 同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。
(1)实验方法:点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一个烧杯；将另外两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向其中一个烧杯中加入适量的碳酸钠溶液和盐酸。
(2)实验原理:Ⅲ中发生反应的化学方程式为________。
(3)实验现象:Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的实验现象还有________。
(4)实验结论:由该实验得出灭火的原理是________。
(5)实验后，接下来必须要做的事情是________，完善实验报告，离开实验室。
(6)问题与交流:Ⅲ中的操作，可能造成的结果是________。
(1)实验方法:点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上罩一个烧杯；将另外两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向其中一个烧杯中加入适量的碳酸钠溶液和盐酸。
(2)实验原理:Ⅲ中发生反应的化学方程式为________。
(3)实验现象:Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的实验现象还有________。
(4)实验结论:由该实验得出灭火的原理是________。
(5)实验后，接下来必须要做的事情是________，完善实验报告，离开实验室。
(6)问题与交流:Ⅲ中的操作，可能造成的结果是________。
答案
(2)$\ce{Na_{2}CO_{3} + 2HCl = 2NaCl + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
(3)产生大量气泡
(4)可燃物与氧气隔绝(答案合理即可)
(5)清洗并整理仪器(答案合理即可)
(6)盐酸洒出(或Ⅲ中蜡烛没有熄灭,答案合理即可)
(3)产生大量气泡
(4)可燃物与氧气隔绝(答案合理即可)
(5)清洗并整理仪器(答案合理即可)
(6)盐酸洒出(或Ⅲ中蜡烛没有熄灭,答案合理即可)
解析
【分析】
本题围绕灭火原理的探究实验展开，需结合实验现象、化学反应原理、实验操作规范逐一分析各问题：
1. 对于化学方程式书写，需明确碳酸钠与盐酸反应的产物，配平后得出正确方程式；
2. 分析Ⅲ中现象时，既要考虑蜡烛熄灭的原因，也要关注反应产生的气体现象；
3. 灭火原理需对比Ⅰ、Ⅲ的共同点，均是隔绝氧气使蜡烛熄灭；
4. 实验后的操作遵循实验室整理仪器的要求；
5. 实验操作的可能结果需从倾倒液体的规范性和反应量的角度考虑。
【解析】
(2) 碳酸钠（$\ce{Na_{2}CO_{3}}$）与盐酸（$\ce{HCl}$）发生复分解反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为$\ce{Na_{2}CO_{3} + 2HCl = 2NaCl + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；
(3) Ⅲ中碳酸钠和盐酸反应会产生二氧化碳气体，因此除蜡烛熄灭外，还会观察到产生大量气泡；
(4) Ⅰ中烧杯罩住蜡烛隔绝氧气，Ⅲ中反应生成的二氧化碳覆盖在蜡烛周围隔绝氧气，二者均使蜡烛熄灭，故灭火原理是可燃物与氧气隔绝；
(5) 实验结束后，需清洗并整理实验仪器，整理实验台，完善实验报告，符合实验室操作要求；
(6) 向烧杯中倾倒盐酸时，若操作不当可能造成盐酸洒出；若加入的药品量不合适，生成的二氧化碳不足，可能导致蜡烛未熄灭，因此可能的结果为盐酸洒出（或蜡烛未熄灭等合理情况）。
【答案】
(2)$\ce{Na_{2}CO_{3} + 2HCl = 2NaCl + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
(3)产生大量气泡
(4)可燃物与氧气隔绝(答案合理即可)
(5)清洗并整理仪器(答案合理即可)
(6)盐酸洒出(或Ⅲ中蜡烛没有熄灭,答案合理即可)
【知识点】
灭火原理、化学方程式书写、实验基本操作
【点评】
本题通过实验探究的形式考查燃烧与灭火的核心知识，结合化学反应现象和实验操作规范，既注重基础知识点的应用，也考查实验操作的严谨性，是化学实验类的基础题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕灭火原理的探究实验展开，需结合实验现象、化学反应原理、实验操作规范逐一分析各问题：
1. 对于化学方程式书写，需明确碳酸钠与盐酸反应的产物，配平后得出正确方程式；
2. 分析Ⅲ中现象时，既要考虑蜡烛熄灭的原因，也要关注反应产生的气体现象；
3. 灭火原理需对比Ⅰ、Ⅲ的共同点，均是隔绝氧气使蜡烛熄灭；
4. 实验后的操作遵循实验室整理仪器的要求；
5. 实验操作的可能结果需从倾倒液体的规范性和反应量的角度考虑。
【解析】
(2) 碳酸钠（$\ce{Na_{2}CO_{3}}$）与盐酸（$\ce{HCl}$）发生复分解反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为$\ce{Na_{2}CO_{3} + 2HCl = 2NaCl + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；
(3) Ⅲ中碳酸钠和盐酸反应会产生二氧化碳气体，因此除蜡烛熄灭外，还会观察到产生大量气泡；
(4) Ⅰ中烧杯罩住蜡烛隔绝氧气，Ⅲ中反应生成的二氧化碳覆盖在蜡烛周围隔绝氧气，二者均使蜡烛熄灭，故灭火原理是可燃物与氧气隔绝；
(5) 实验结束后，需清洗并整理实验仪器，整理实验台，完善实验报告，符合实验室操作要求；
(6) 向烧杯中倾倒盐酸时，若操作不当可能造成盐酸洒出；若加入的药品量不合适，生成的二氧化碳不足，可能导致蜡烛未熄灭，因此可能的结果为盐酸洒出（或蜡烛未熄灭等合理情况）。
【答案】
(2)$\ce{Na_{2}CO_{3} + 2HCl = 2NaCl + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$
(3)产生大量气泡
(4)可燃物与氧气隔绝(答案合理即可)
(5)清洗并整理仪器(答案合理即可)
(6)盐酸洒出(或Ⅲ中蜡烛没有熄灭,答案合理即可)
【知识点】
灭火原理、化学方程式书写、实验基本操作
【点评】
本题通过实验探究的形式考查燃烧与灭火的核心知识，结合化学反应现象和实验操作规范，既注重基础知识点的应用，也考查实验操作的严谨性，是化学实验类的基础题型。
【难度系数】
0.5
1.（2025·无锡）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 （
C
）答案
C
解析
【分析】要解决这道题，需明确各选项对应的消防安全标志含义，逐一判断：A选项标志图案为香烟，对应禁止吸烟；B选项图案为火柴火焰，对应禁止烟火；C选项图案为鞭炮，对应禁止燃放鞭炮；D选项图案为油桶，对应禁止放置易燃物。题目要求选表示“禁止燃放鞭炮”的标志，据此判断。
【解析】逐一分析各选项：A项是禁止吸烟标志，不符合题意；B项是禁止烟火标志，不符合题意；C项是禁止燃放鞭炮标志，符合题意；D项是禁止放置易燃物标志，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础题，只要牢记常见标志的含义即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：A项是禁止吸烟标志，不符合题意；B项是禁止烟火标志，不符合题意；C项是禁止燃放鞭炮标志，符合题意；D项是禁止放置易燃物标志，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础题，只要牢记常见标志的含义即可正确解答。
【难度系数】0.7
2. (2025·苏州)用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,吹入空气后发生爆炸,硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 (
A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前,面粉没有燃烧,是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气时,面粉剧烈燃烧,放出大量的热,气体的体积迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
B
)A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前,面粉没有燃烧,是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气时,面粉剧烈燃烧,放出大量的热,气体的体积迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
答案
B
解析
【分析】本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题时需明确燃烧与爆炸的条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，逐一分析各选项判断正误即可。
【解析】首先明确粉尘爆炸的三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
选项A：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确；
选项B：吹入空气前，塑料瓶内含有空气（即有氧气），面粉未燃烧是因为温度未达到面粉的着火点，并非瓶内没有氧气，该说法错误；
选项C：吹入空气时，面粉颗粒悬浮在空气中，与氧气充分接触，蜡烛燃烧提供热量使温度达到面粉的着火点，面粉剧烈燃烧，放出大量热，导致瓶内气体体积迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确；
选项D：面粉加工厂的空气中混有大量面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧与爆炸条件；易燃物安全知识
【点评】本题结合粉尘爆炸实验考查燃烧和爆炸的核心知识点，难度不大，侧重对基础概念的理解与应用，同时渗透了安全常识的考查。
【难度系数】0.3
【解析】首先明确粉尘爆炸的三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
选项A：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确；
选项B：吹入空气前，塑料瓶内含有空气（即有氧气），面粉未燃烧是因为温度未达到面粉的着火点，并非瓶内没有氧气，该说法错误；
选项C：吹入空气时，面粉颗粒悬浮在空气中，与氧气充分接触，蜡烛燃烧提供热量使温度达到面粉的着火点，面粉剧烈燃烧，放出大量热，导致瓶内气体体积迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确；
选项D：面粉加工厂的空气中混有大量面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧与爆炸条件；易燃物安全知识
【点评】本题结合粉尘爆炸实验考查燃烧和爆炸的核心知识点，难度不大，侧重对基础概念的理解与应用，同时渗透了安全常识的考查。
【难度系数】0.3
3. (2025·威海)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是 （
A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏，开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
D
）A.电动自行车在居民楼内充电
B.夜间煤气泄漏，开灯检查
C.在加油站内拨打电话
D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
答案
D
解析
【分析】
本题考查生活中的安全常识，需结合燃烧、爆炸及火灾逃生的相关知识，逐一判断各选项做法是否正确。首先明确各选项涉及的危险原理：易燃易爆物品遇明火/电火花易爆炸，火灾时有毒气体分布特点等，据此分析每个选项的合理性。
【解析】
A选项：电动自行车在居民楼内充电，电池长时间充电易过热引发火灾，做法错误；
B选项：夜间煤气泄漏时，开灯会产生电火花，引燃泄漏的煤气，引发爆炸，做法错误；
C选项：加油站内弥漫着大量易燃易爆的汽油蒸气，拨打电话产生的电火花可能引发爆炸，做法错误；
D选项：楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻可过滤有毒烟尘，有毒气体受热后密度变小，集中在上层空间，贴近地面逃离能减少有毒气体吸入，做法正确。
【答案】
D
【知识点】
安全常识、易燃易爆物的安全知识、火灾逃生
【点评】
本题结合全国防灾减灾日主题，考查生活中常见的安全操作规范，贴近实际生活，属于基础常识类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
本题考查生活中的安全常识，需结合燃烧、爆炸及火灾逃生的相关知识，逐一判断各选项做法是否正确。首先明确各选项涉及的危险原理：易燃易爆物品遇明火/电火花易爆炸，火灾时有毒气体分布特点等，据此分析每个选项的合理性。
【解析】
A选项：电动自行车在居民楼内充电，电池长时间充电易过热引发火灾，做法错误；
B选项：夜间煤气泄漏时，开灯会产生电火花，引燃泄漏的煤气，引发爆炸，做法错误；
C选项：加油站内弥漫着大量易燃易爆的汽油蒸气，拨打电话产生的电火花可能引发爆炸，做法错误；
D选项：楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻可过滤有毒烟尘，有毒气体受热后密度变小，集中在上层空间，贴近地面逃离能减少有毒气体吸入，做法正确。
【答案】
D
【知识点】
安全常识、易燃易爆物的安全知识、火灾逃生
【点评】
本题结合全国防灾减灾日主题，考查生活中常见的安全操作规范，贴近实际生活，属于基础常识类题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
