五、Tom 在走廊上看到一位同学遗落了学生卡，他捡起学生卡上前询问。请根据上下文，连词成句，补全对话。（注意大小写）
Tom: Excuse me. 1. (are, Li Hao, you)?
Li Hao: Yes, I am.
Tom: Here is your student ID card(学生卡).
Li Hao: Thank you! 2. (is, your, what, name)?
Tom: My name is Tom.
Li Hao: Nice to meet you. 3. (are, in, what, you, class)?
Tom: 4. (Class 2, am, in, I).

1. Are you Li Hao
2. What is your name
3. What class are you in
4. I am in Class 2

【分析】
本题要求根据给定单词和标点连词成句，需先判断每个小题的句子类型（一般疑问句/特殊疑问句/陈述句），再遵循对应句型的语序规则排列单词：1. 第一题标点为问号，是一般疑问句，需将be动词提前；2. 第二题标点为问号，是特殊疑问句，以疑问词what开头；3. 第三题标点为问号，是询问班级的特殊疑问句，疑问词组为what class；4. 第四题标点为句号，是陈述句，按主系表结构排列。
【解析】
1. 第一题：根据问号判断为一般疑问句，将be动词are置于句首，后接主语you，最后是Li Hao，组成句子：Are you Li Hao；
2. 第二题：根据问号判断为特殊疑问句，以疑问词what开头，后接be动词is，your修饰name，组成：What is your name；
3. 第三题：根据问号判断为询问班级的特殊疑问句，疑问词组what class开头，后接be动词are，主语you，介词in，组成：What class are you in；
4. 第四题：根据句号判断为陈述句，主语I，be动词am，介词in，Class 2，组成：I am in Class 2。
【答案】
1. Are you Li Hao
2. What is your name
3. What class are you in
4. I am in Class 2
【知识点】
英语连词成句、一般疑问句构成、特殊疑问句构成
【点评】
本题为基础英语连词成句题，主要考察学生对英语基本句型语序的掌握，属于入门级题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

六、 提思维 逻辑推断 学生们在玩“Find the king(寻找国王)”的游戏。请你根据同学们提供的线索,完成下列任务。

任务一:根据同学们提供的线索,从下面四个同学中找出“国王”,圈序号。

Annie, Class 1 Tom, Class 2 John, Class 3 David, Class 4
任务二:根据线索和任务一信息,在正确选项前打“√”,完善关于“国王”的表格。

任务一:圈D。
任务二:依次在David、boy、Class 4、thin和乒乓球拍前打“√”。

【分析】本题为逻辑推断类题目，解题时先明确给出的四位同学的身份信息（Annie在1班、Tom在2班、John在3班、David在4班），再结合游戏线索，筛选出“国王”对应的人物，最后匹配该人物的正确属性完成任务。
【解析】首先整理已知的四位同学信息：Annie（Class 1）、Tom（Class 2）、John（Class 3）、David（Class 4）；根据游戏线索推断，“国王”是David，其属性为男生、Class 4、thin、喜欢乒乓球拍，因此任务一圈出序号D，任务二在对应选项前打“√”。
【答案】任务一:圈D；任务二:在David、boy、Class 4、thin、乒乓球拍前打“√”。
【知识点】逻辑推理、信息匹配
【点评】本题考查学生的逻辑推断与信息整理能力，通过人物筛选与属性匹配完成任务，难度适中。
【难度系数】0.5