一、听录音，选出与所听内容相符的图片。
()1. A. B.
()2. A. B.
()3. A. B.
()4. A. B.

1. B 2. A 3. A 4. B

二、听录音,用数字1—4给所听句子对应的答语标号。
()I'm in Class 2. ()Nice to meet you too.
()Yes, we are. ()No, I'm not. I'm Su Yang.

3 4 2 1

三、单项选择。
()1. Su Hai is Class 1 Mike.

A.in; and
B.to; with
C.in; with

1. C

【分析】
本题考查英语中介词的固定搭配用法。解题时，第一步先确定“在某个班级”的正确介词，英语中表示“在某个班级”用介词in，因此第一个空应填in，排除B选项；第二步分析第二个空，此处要表达“和迈克一起”，表示“和……一起”的介词是with，而and是连词，用于连接并列成分，此处不符合用法，因此第二个空填with，综上选C。
【解析】
1. 第一个空：表示“在某个班级”的固定搭配为“in + 班级名称”，因此排除B选项（to不符合该搭配）；2. 第二个空：此处需要表达“和Mike一起”，介词with表示“和……一起”，符合语境；而连词and用于连接两个并列的成分，若用and，句子结构和语义均不通顺，因此排除A选项。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
介词的用法；固定搭配
【点评】
本题为英语基础词汇搭配题，考查“在班级”的介词搭配及“和……一起”的介词用法，属于小学英语的基础考点，难度较低，学生掌握常用介词的固定用法即可解答。
【难度系数】
0.7

()2. —What are you in, He Chao? —I’m in 5.

A.Class; class
B.class; class
C.class; Class

2. C

【分析】
这道题考查英语中“班级”的表达规则。解题时需明确：询问“哪个班级”时，class是普通名词，无需大写；表示具体的“几班”时，class与数词构成专有名词，首字母需大写。先分析两个空的用法，再匹配选项即可。
【解析】
第一个空是特殊疑问句，询问“你在哪个班”，用普通名词class，无需大写；第二个空是具体班级“五班”，属于专有名词，class和数词5的首字母都要大写，即Class 5，因此只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
专有名词的大小写；班级的英语表达
【点评】
本题是英语基础题，核心考察班级表达中名词的大小写规则，需牢记具体班级作为专有名词首字母大写的用法，属于易掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()3. I the panda(大熊猫), He Ye. He Hua is my sister.

A.is; twin
B.am; twin
C.am; twins

3. B

【分析】
这道题考查be动词的用法和名词作定语的固定搭配。首先看第一空，主语是I，对应的be动词必须是am，据此排除be动词用is的A选项；再看第二空，twin作定语修饰单数名词sister，构成固定表达“twin sister（双胞胎姐妹）”，twins是复数形式，不能修饰单数名词，因此排除C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：主语为I，be动词需搭配am，A选项的is用于第三人称单数主语，不符合要求，排除；
2. 第二空：修饰单数名词sister需用twin作定语，构成“双胞胎姐妹”的正确表达，twins为复数，无法修饰单数名词，排除C选项；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
be动词用法；名词作定语；固定短语
【点评】
本题是基础英语语法题，考查核心基础知识点，难度较低，只要掌握主语与be动词的搭配规则和twin的用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

()4. We are twins, we look different(不同的).

A.and
B.so
C.but

4. C

【分析】这道题考查连词的用法，需先理解句子语义逻辑，再辨析各选项连词的含义：句子前半部分“我们是双胞胎”和后半部分“我们看起来不同”是转折关系，要据此选择合适的连词。
【解析】先分析句子逻辑：前半句“我们是双胞胎”与后半句“我们看起来不同”为转折关系。选项A“and”表并列、顺承；选项B“so”表因果；选项C“but”表转折，符合句子逻辑，因此选C。
【答案】4. C
【知识点】转折连词、连词辨析
【点评】本题是基础的连词语境辨析题，需掌握常见连词的语义逻辑，结合句子语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.8

()5. —Taotao, you're late(迟到的). —, Mr Zhang.

A.Excuse me
B.I'm sorry
C.Goodbye

5. B

【分析】首先明确对话情景：涛涛迟到了，面对张老师需要表达歉意。需区分三个选项的适用场景：A选项“Excuse me”用于打扰他人或请求原谅时；B选项“I'm sorry”用于表达歉意；C选项“Goodbye”是告别用语。结合迟到的语境，应选择表达歉意的表达。
【解析】根据对话语境，涛涛迟到后需向老师道歉。A项不符合道歉语境；B项符合迟到后道歉的需求；C项为告别用语，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际、道歉用语
【点评】本题考查日常情景对话中的道歉表达，结合语境即可选出正确选项，属于基础日常用语题。
【难度系数】0.8

四、小朋友们正在玩小游戏“Guess who”。看图，用数字1—7给下列句子排序。
（）Right! （）Are you Liu Jiajia?
（）No, I'm not. （）Are you a boy?
（）Guess! Who am I? （）Are you Yang Ling?
（）No. But I'm in Class 1 with her.

7 6 3 2 1 4 5

【分析】首先，这类对话排序题需先确定对话的起始句，通常是引出话题的句子，本题中“Guess! Who am I?”是开启猜人游戏对话的开头；接着按照“提问-回答”的逻辑梳理顺序：先提问“Are you a boy?”，对应回答“No, I'm not.”；再提问“Are you Yang Ling?”，对应回答“No. But I'm in Class 1 with her.”；之后提问“Are you Liu Jiajia?”，最后以“Right!”回应，据此完成排序。
【解析】步骤1：找到对话起始句“Guess! Who am I?”，排序为1；步骤2：第一个提问“Are you a boy?”排序为2，其回答“No, I'm not.”排序为3；步骤3：继续提问“Are you Yang Ling?”排序为4，其回答“No. But I'm in Class 1 with her.”排序为5；步骤4：最后提问“Are you Liu Jiajia?”排序为6，最终回应“Right!”排序为7；因此括号内依次填写对应数字。
【答案】7 6 3 2 1 4 5
【知识点】日常情景对话排序
【点评】本题围绕猜人游戏的日常对话展开，需结合问答逻辑梳理顺序，是小学英语基础题型，侧重情景运用。
【难度系数】0.4