八、单项选择。(5分)
()1.My parents and I busy tomorrow.

A.will
B.is
C.will be

1.C

【分析】
解题时首先要抓题干里的时间提示词tomorrow，判断句子的时态属性，再结合句子的语法结构逐一排查错误选项：第一步，tomorrow意为明天，是典型的一般将来时标志，说明句子要描述将来的状态；第二步，句中横线后是形容词busy，形容词不能直接和助动词will搭配，也不能直接作谓语，需要前面搭配be动词才能构成完整的谓语结构，据此就能排除不符合要求的选项选出正确答案。
【解析】
1. 先判断时态：题干时间状语tomorrow表示将来的时间，句子需要使用一般将来时，一般将来时的正确结构为「will + 动词原形」。
2. 逐个分析选项：
选项A：will是助动词，后面必须接动词原形，无法直接接形容词busy，句子成分不完整，排除。
选项B：is是一般现在时的be动词单数形式，既不符合tomorrow对应的将来时态，也和复数主语My parents and I不匹配，排除。
选项C：will be是一般将来时的正确谓语结构，will后接be动词原形，后面可以接形容词busy作表语，语法和时态均符合要求。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时结构；形容词作表语
【点评】
本题是一般将来时的基础考题，易错点是不少同学会误选A，忽略will后面不能直接接形容词，必须搭配be动词原形才能接形容词构成完整的谓语，同时也顺带考察了主谓一致的基础规则，整体考点很基础。
【难度系数】
0.8

()2.Su Yang is talking Liu Tao her plans.

A.with;with
B.about;with
C.with;about

2.C

【分析】
拿到这道题首先可以判断考点是动词talk相关的介词搭配，先梳理句子大意：苏阳正______刘涛______她的计划。接下来回忆talk的常用固定搭配：表示“和某人交谈”时，介词后接人物对象，搭配为talk with sb；表示“谈论某话题/某件事”时，介词后接事件内容，搭配为talk about sth。再对应两个空后的成分：第一个空后是人物Liu Tao，需要选接人物的介词with；第二个空后是事物her plans，需要选接事件的介词about。也可以用排除法验证：A选项第二个空用with接plans语义不通，B选项第一个空用about接人物Liu Tao不符合搭配规则，直接排除错误选项即可得到答案。
【解析】
本题考查talk的固定介词搭配用法：
1. 第一空后接人物Liu Tao，对应固定搭配talk with sb，意为“和某人交谈”，因此第一空填with；
2. 第二空后接事物her plans（她的计划），对应固定搭配talk about sth，意为“谈论某事”，因此第二空填about；
整体结构talk with sb about sth表示“和某人谈论某事”，代入句中语义完全通顺，排除A、B两个错误选项。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 介词辨析
【点评】
本题属于英语基础类考点题，核心考察talk相关的常用短语区分，难度较低，学生只要熟记talk的常见搭配，明确不同介词后对应的成分是人物还是事件，就可以快速选出正确答案，是中小学阶段必须掌握的基础短语考点。
【难度系数】
0.8

()3.My mum will there one year.

A.work;with
B.works;of
C.work;for

3.C

【分析】
这道题可以用两步排除法来解题：首先观察句子第一个空前的助动词will，回忆一般将来时的规则，will后面必须接动词原形，这样就能先把不符合动词形式要求的选项排除；接下来看第二个空后面的one year是表示一段时长的时间状语，回忆和时间段搭配的介词用法，判断哪个介词可以用来表示动作持续的时长，剩下的符合两个空要求的就是正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中will是一般将来时的助动词，按照语法规则，will后必须接动词原形，选项B的works是动词第三人称单数形式，不符合要求，直接排除B。
2. 分析第二空：空后one year是表示时长的时间段，"for + 时间段"是固定搭配，用来表示动作持续的时长，介词with意为“和、用”，没有表达动作持续时长的用法，不符合句意，因此排除A。
最终只有C选项两个空都符合语法和语义要求，句子含义为“我妈妈将会在那里工作一年”。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时结构；for加时间段用法
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考查一般将来时的基本构成和介词的固定搭配，难度较低，通过排除法就可以快速选出正确答案，需要学生牢记情态动词/助动词will后接动词原形的规则，区分不同介词和时间状语搭配的用法差异。
【难度系数】
0.85

()4.A: Will your sister Japan by ship?
B: Yes, she will.

A.go in
B.go to
C.go on

4.B

【分析】
拿到这道题首先通读题干，明确句子要表达的含义是询问对方的姐姐是否会乘船前往日本，空缺处需要填入表达“去往某地”含义的正确动词搭配。接下来逐个辨析三个选项的短语含义和用法，结合后面的地点名词Japan，判断哪个选项既符合语法搭配、又契合句子语义，就能选出正确答案。
【解析】
先明确题干语义：A询问“你的姐姐会乘船去日本吗？”，B给出肯定回答。
逐一分析选项：
1. 选项A：go in意为“进入、参与”，既不符合“前往日本”的语义，也不能直接和地点名词Japan搭配使用，直接排除。
2. 选项B：go to+地点名词是英语常用固定搭配，意思是“前往/去某地”，完全契合句子要表达的“去日本”的含义，语法和语义都正确。
3. 选项C：go on意为“继续、进展”，代入句子后语义完全不通顺，不符合语境，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，地点固定搭配
【点评】
本题属于英语基础类题型，核心考察学生对go相关基础常用短语的含义记忆，以及“go to+地点”这个高频固定搭配的掌握情况，只要学生熟记基础常用短语的用法，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()5.Welcome our school.

A.visitor
B.visit
C.to visit

5.C

【分析】
拿到这道题后，我们先明确核心考点是welcome的相关语法搭配，再逐个排查选项合理性：首先A是名词“访客”，直接放在welcome后缺少限定词，句子结构不成立；B是动词原形，welcome后面不能直接接动词原形，不符合语法规则；接着回忆welcome的常用固定结构，有welcome to do sth表示“欢迎来做某事”，不定式to visit刚好契合该结构，代入后句子语义通顺，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：visitor是可数名词单数，意为“访客”，直接放在Welcome之后缺少不定冠词a，句子语法结构错误，排除A。
2. 选项B：visit是动词原形，英语语法中welcome后面不能直接接动词原形，不符合使用规则，排除B。
3. 选项C：to visit是动词不定式，完全符合固定搭配welcome to do sth（欢迎来做某事）的用法，代入句中意为“欢迎来参观我们的学校”，语法和语义都通顺合理。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
welcome固定搭配；动词不定式
【点评】
本题属于英语基础固定搭配类考题，难度较低，主要考察学生对welcome常见用法的掌握程度，需要学生注意区分welcome后可衔接的不同成分，避免误选动词原形的易错选项。
【难度系数】
0.8

()6.实验班原创 文化意识 A: Where can you find Disneyland?
B:

A.In Hong Kong.
B.In Taipei.
C.In Nanjing.

6.A

【分析】
首先先读懂题干的特殊疑问句含义，明确问题核心是询问迪士尼乐园所在的正确城市。接下来结合积累的文旅文化常识，逐一比对三个选项对应的城市是否设有迪士尼乐园，排除不符合事实的错误选项即可选出正确答案。已知我国境内仅上海、香港设有迪士尼乐园，三个选项里只有香港符合要求，台北、南京都没有迪士尼乐园。
【解析】
1. 先明确题干含义：A的问句意思是“你在哪里可以找到迪士尼乐园？”
2. 逐一甄别选项：
选项A：香港设有香港迪士尼乐园，符合客观事实，表述正确。
选项B：台北没有迪士尼乐园，不符合事实。
选项C：南京没有迪士尼乐园，不符合事实。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，文化常识
【点评】
本题把基础英语情景问答和文化常识考点结合，既考察学生对简单英语问句的理解能力，也引导学生积累知名文旅地标的相关分布常识，落实了题目标注的文化意识素养考察要求，题目趣味性较强。
【难度系数】
0.8

()7.The basketball match is . All of us get .

A.excited;exciting
B.exciting;excited
C.exciting;excitedly

7.B

【分析】
拿到这道题首先先定位两个空的描述主体：第一空的修饰对象是the basketball match篮球赛，属于事物；第二空的描述对象是all of us我们所有人，属于人。接下来回忆同根的-ing、-ed结尾形容词的用法差异：-ing类形容词用来体现事物本身“令人产生某种感受”的属性，-ed类形容词用来体现人自身“感受到某种情绪”的状态，同时注意第二空前面的get在这里是系动词，后面需要接形容词作表语，不能接副词。先根据第一空修饰事物排除用了excited的A选项，再根据第二空要接形容词作表语排除副词形式的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确三个备选词的词性和含义：
exciting：-ing结尾形容词，表“令人兴奋的”，用于修饰事物；
excited：-ed结尾形容词，表“感到兴奋的”，用于修饰人；
excitedly：副词，不能放在系动词后作表语。
2. 分析第一空：本句主语是篮球赛，属于事物，要表达“篮球赛本身是令人兴奋的”，因此填入exciting，直接排除A选项。
3. 分析第二空：句中get是变化类系动词，后面需要接形容词作表语，主语是我们这群人，要表达“所有人都感到兴奋”，因此填入excited，排除副词形式的C选项。
综上确定正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
分词形容词辨析；系动词后接形容词
【点评】
这是初中英语的高频基础考题，核心考察同根-ing、-ed形容词的使用场景差异，很多初学者容易混淆两类形容词的修饰对象，牢记“物作主语表属性用-ing，人作主语表感受用-ed”的规律，同时注意get这类系动词的表语要用形容词，就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

()8.The computer good. It's small but nice.

A.looks
B.sounds
C.tastes

8.A

【分析】
首先通读题干，明确句子的描述对象是电脑，核心需要选出一个符合语境的感官系动词。第一步先梳理三个选项的单词含义：A选项looks意为“看起来”，对应视觉感官；B选项sounds意为“听起来”，对应听觉感官；C选项tastes意为“尝起来”，对应味觉感官。第二步结合生活常识判断，我们评价电脑“小巧好看”是通过视觉观察得到的感受，只有looks符合逻辑，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：这台电脑很不错，它很小巧但是很好看。
2. 逐一辨析选项的适用场景：
A. looks是感官系动词，含义为“看起来”，用来描述视觉层面的观感，完全符合对电脑外观评价的逻辑；
B. sounds含义为“听起来”，仅用于描述听觉相关的感受，和电脑外观评价的语境不匹配；
C. tastes含义为“尝起来”，仅用于描述味觉相关的感受，完全不符合物品电脑的属性。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
感官系动词辨析，词义辨析
【点评】
本题是英语入门阶段的基础词义辨析题，核心考察学生对常见感官动词含义的掌握，解题时只需要结合描述对象的属性匹配对应的感官逻辑即可，难度很低，只要记清单词含义就不容易出错。
【难度系数】
0.8

()9.Miss Li some new books on the desk just now(刚刚).

A.find
B.found
C.finds

9.B

【分析】
拿到这道题首先要先定位句子里的时间提示信息，句末的just now翻译为“刚刚”，是典型的表示动作发生在过去的时间状语，说明这个句子要使用一般过去时，对应的谓语动词必须用过去式。接下来逐个分析选项：A选项find是动词原形，只能用在一般现在时、主语不是第三人称单数的情况；C选项finds是find的第三人称单数形式，用于一般现在时、主语是第三人称单数的情况，都不符合本题的时态要求；只有B选项found是find的过去式，完全匹配一般过去时的谓语规则，因此可以确定正确答案。
【解析】
第一步：判断时态，句中时间状语just now（刚刚）明确表示动作发生在过去，句子需使用一般过去时，谓语动词要使用find的过去式形式。
第二步：辨析选项，A为动词原形、C为一般现在时的第三人称单数形式，均不符合一般过去时的谓语形式要求，只有B选项found是find的过去式，符合语法规则。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词过去式
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考查学生对一般过去时标志性时间状语的识别能力，只要牢记常见的过去时时间提示词，就能快速完成辨析，是巩固时态基础的典型入门习题。
【难度系数】
0.8

()10.Tina is a travel book in the bedroom.

A.read
B.reads
C.reading

10.C

【分析】
首先观察题干句子，发现句中已经出现了be动词is，我们可以先联想对应的时态规则：现在进行时的谓语结构为“am/is/are + 动词的现在分词”，用来表达此刻正在发生的动作。接下来逐一比对选项：A选项是动词原形，不能直接跟在be动词is后面构成正确谓语；B选项是动词的第三人称单数形式，是一般现在时的谓语变形，不能和be动词is同时使用；只有C选项是read的现在分词形式，符合现在进行时的结构要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子时态：句中已有be动词is，语境要表达的是“Tina正在卧室里看一本旅行书”，符合现在进行时的使用场景。
2. 现在进行时的标准谓语结构为：be动词(am/is/are) + 实义动词的现在分词形式。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：read是动词原形，不能和be动词is搭配构成正确的谓语结构，排除；
选项B：reads是动词第三人称单数形式，用于一般现在时的谓语，不能和be动词is同时使用，排除；
选项C：reading是read的现在分词，完全符合现在进行时的结构要求，正确。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时结构，动词现在分词
【点评】
本题是对现在进行时基础结构的常规考察，属于入门级的时态考题，只要牢记“be动词+动词现在分词”的谓语构成规则，就可以快速排除错误选项得出答案，需要注意区分不同时态对应的谓语形式，不要混淆一般现在时和现在进行时的谓语搭配逻辑。
【难度系数】
0.8

九、从方框中选出与所给句子相对应的答语。(5分)
()1. How will you go to the airport? A. Yes, she will.
()2. What subjects do you like? B. I like Chinese and Maths.
()3. What day was it yesterday? C. By taxi.
()4. What are your plans? D. It was Monday.
()5. Will she go dancing? E. We'll go to Canada next week.

1.C 2.B 3.D 4.E 5.A

【分析】
这是英语情景问答匹配题，解题时可以逐个拆解每个问句的核心询问方向，再对应匹配答句：先识别每道题的问句类型和提问内容，第1题用How提问出行方式，就找描述交通方式的答语；第2题用What subjects提问喜欢的学科，就找提到对应学科的答语；第3题用What day提问星期，找回答星期的答语；第4题提问计划内容，找描述未来安排的答语；第5题是Will引导的一般疑问句，匹配用Yes/No回应、助动词用will的答语，逐一排除匹配就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 问句"How will you go to the airport?"意为“你将怎么去机场？”，询问出行交通方式，对应答语C"By taxi."（坐出租车）。
2. 问句"What subjects do you like?"意为“你喜欢什么学科？”，询问喜爱的科目，对应答语B"I like Chinese and Maths."（我喜欢语文和数学）。
3. 问句"What day was it yesterday?"意为“昨天星期几？”，询问昨日的星期，对应答语D"It was Monday."（是星期一）。
4. 问句"What are your plans?"意为“你的计划是什么？”，询问未来的安排计划，对应答语E"We'll go to Canada next week."（我们下周要去加拿大）。
5. 问句"Will she go dancing?"是will引导的一般疑问句，询问她是否会去跳舞，对应肯定回答A"Yes, she will."（是的，她会）。
【答案】
1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
【知识点】
情景交际、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，覆盖出行方式、学科、星期、计划等常见日常话题，学生只要掌握不同特殊疑问词的提问指向、一般疑问句的应答规则，就能轻松完成匹配，有效巩固日常用语的使用逻辑。
【难度系数】
0.9

十、按要求完成句子。(5分)
1. Aunt Li will show me some photos about China.改为否定句
Aunt Li show me photos about China.
2. My cousin will send me an email.改为同义句
My cousin will send an email .
3. Mr Johnson is an American.改为同义句
Mr Johnson from .
4. I'll ride to the supermarket this afternoon.用just now改写句子
I the supermarket just now.
5. He read about this beautiful country yesterday.改为一般疑问句
he about this beautiful country yesterday?

1. won't, any 2. to me
3. comes/is, America 4. rode to
5. Did, read

【分析】
这是一道英语句型转换专项题，解题时首先要明确每道小题的转换要求，先定位原句的时态和核心结构，再对应相关语法规则推导答案：
1. 第一题改否定句，原句是一般将来时，will的否定形式直接加not，同时要注意肯定句里的some在否定语境下要替换为any；
2. 第二题改同义句，回忆send的双宾语固定搭配，两个同义结构可以互相转换；
3. 第三题改同义句，把“是美国人”的含义转化为“来自美国”的表达，对应be from/come from的用法；
4. 第四题替换时间状语，just now是一般过去时的标志，要把原句的将来时动词改为过去式；
5. 第五题改一般疑问句，原句是一般过去时，实义动词作谓语的句子变疑问要借助助动词Did，后面动词还原为原形。
【解析】
1. 一般将来时的否定结构为“will not + 动词原形”，will not可缩写为won't；同时肯定句中修饰名词的some，在否定句中需要改为any，因此两个空依次填won't、any。
2. 动词send的双宾语结构有两种等价表达：send sb. sth. = send sth. to sb.，意为“给某人寄送某物”，因此此处填to me。
3. 原句含义为“约翰逊先生是美国人”，可同义改写为“约翰逊先生来自美国”；表达“来自”可用be from或者come from，主语Mr Johnson是第三人称单数，be动词用is，实义动词come要变为第三人称单数形式comes；“美国”对应的英文是America，因此空处可填comes/is、America。
4. 时间状语just now（刚才）是一般过去时的标志，原句的谓语动词ride要变为过去式rode，因此填rode to。
5. 原句是一般过去时，谓语为实义动词read，变为一般疑问句时需要在句首添加助动词Did，同时后面的实义动词要还原为原形read，因此填Did、read。
【答案】
1. won't, any 2. to me 3. comes/is, America 4. rode to 5. Did, read
【知识点】
一般将来时变换，双宾语结构，一般过去时用法
【点评】
本题覆盖了初中低年级英语句型转换的核心基础考点，难度梯度平缓，重点考察学生对不同时态句式变换规则的掌握，以及常见固定搭配的积累，需要注意some变any、助动词后动词还原这类容易失分的细节点。
【难度系数】
0.8