一、听录音,给下列图片排序。



() () ()
() ()

3 1 5 4 2

【分析】
这是小学英语典型的听力图文排序题，解题时首先要在录音播放前快速浏览全部5张图片，预判每张图片对应的核心场景、相关英文表达，做到对每张图的特征提前建立印象；第一遍听录音时，按照录音里内容出现的先后顺序，将听到的信息和提前预判的图片逐一匹配，初步标记对应序号；第二遍复听录音时逐一核对每个序号的匹配是否正确，避免错听、漏听导致排序错误。
【解析】
本题要求结合录音内容的播放先后顺序给对应图片排序，通过抓取录音中依次出现的和图片匹配的内容，最终确定五张图片对应的排序序号依次为3、1、5、4、2。
【答案】
3 1 5 4 2
【知识点】
英语听力图文匹配；听力信息提取
【点评】
本题属于基础听力题型，重点考察学生的听力信息抓取能力和图文对应能力，难度较低，做题前提前预览图片预判相关内容是解这类题的核心技巧，能有效提升答题准确率。
【难度系数】
0.8

二、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。


1. 2. 3.
() () ()
4. 5.
() ()

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
拿到这类听力图文判断题，首先要在录音播放前快速浏览全部待判断的图片，提炼每张图的核心信息（对应场景、物品、动作等），提前预判相关的英文表达；播放录音时逐题将听到的内容和图片核心信息做比对，信息完全一致选T，不一致选F；全部录音播放完后再结合所有录音内容复核判断结果，避免漏听关键词导致错判。
【解析】
逐题对照录音内容与图片信息进行判断：
1. 录音描述的内容和图片传递的核心信息完全吻合，判定为T；
2. 录音表述的含义和图片展示的信息不匹配，判定为F；
3. 听到的内容和图片对应的场景/事物不符，判定为F；
4. 录音内容和图片信息完全一致，判定为T；
5. 录音描述和图片表达的含义不相符，判定为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
英语听力理解，图文信息匹配
【点评】
本题是小学英语经典基础听力题型，侧重考查学生对基础日常英语表达的听力辨识能力，解题核心是提前做好图片预读，抓取录音中的核心关键词即可顺利完成判断，整体难度偏低。
【难度系数】
0.7

三、听录音,根据所听对话及问题,选择正确的答案。
() 1. A. He plays with cows.
B. He milks the cows.
C. He gives water to the cows.
() 2. A. Tomatoes.
B. Potatoes.
C. Green beans.
() 3. A. Three. B. Four.
C. Five.
() 4. A. Yes, they are.
B. No, they aren't.
C. We don't know.
() 5. A. Amy.
B. Amy's father.
C. Amy's brother.

1. C 2. B 3. A 4. A 5. C

【分析】
这是农场主题的情景听力题，解题时首先第一步要提前快速浏览所有5道题的题干和选项，圈出每道题选项的核心差异：比如第1题区分三个和牛相关的动作、第2题区分三种蔬菜、第3题标记不同数字、第4题预判一般疑问句的判断方向、第5题区分三个不同人物，提前明确听录音时需要重点抓取的信息点；听录音过程中对照预读的标记定位对应内容，听完问题后匹配选项，遇到暂时存疑的题目先做好标记不要停留，全部听完后再结合对话整体内容排除干扰项，选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中明确提及男士在农场的相关行为是给牛喂水，排除A“和牛玩耍”、B“挤牛奶”两个干扰动作，选C。
2. 对话讨论农场种植的农作物时，明确提到对应的作物是土豆，排除A西红柿、C青豆两个选项，选B。
3. 对话中给出的对应数量信息为3，排除B4、C5的错误数字，选A。
4. 问题询问指定事物是否符合描述，对话给出肯定答复，对应A选项“Yes, they are.”，选A。
5. 问题询问去农场的人物，对话明确说明是Amy的弟弟，排除A Amy、B Amy的爸爸两个选项，选C。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力细节抓取；情景对话理解；名词词义辨析
【点评】
本题围绕农场常见的活动、事物主题设置听力考点，属于小学英语听力的常规题型，重点考察学生提前预判听力重点、抓取关键细节的能力，只要做题前做好选项预读标记，听的时候锁定对应信息，就可以避开对话中出现的少量干扰信息，顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7

四、[新考法]听录音,根据所听短文,连线。

1. C 2. D 3. A 4. B

【分析】
这是一道听力图文连线题，解题时首先要提前做好预判：第一步先浏览左侧的四个人名Lucy、Jack、Nancy、Peter，再逐一识别右侧四张图的活动内容：图A是给豆类植株浇水、图B是喂鸡、图C是采摘西红柿、图D是喂马，提前把每个图的动作记下来；第二步听录音时，边听边抓取每个人名对应的人物活动信息，将人名和匹配的活动图片对应起来，全部听完后再核对一遍匹配结果，确认无误后完成连线。
【解析】
我们根据听力内容的人物活动对应关系逐一匹配：
1. 人物Lucy对应的活动是采摘西红柿，和图C内容匹配；
2. 人物Jack对应的活动是喂马，和图D内容匹配；
3. 人物Nancy对应的活动是给作物浇水，和图A内容匹配；
4. 人物Peter对应的活动是喂鸡，和图B内容匹配。
最终连线结果为1连C，2连D，3连A，4连B。
【答案】
1—C 2—D 3—A 4—B
【知识点】
听力图文匹配，日常活动词汇
【点评】
本题属于生活化的听力匹配新考法，提前预判图片动作是解题的关键，能大幅降低听录音时的反应压力，避免因为临时思考图意漏听关键信息，整体难度适中，适合小学阶段听力训练巩固。
【难度系数】
0.7

五、Bob家里有一个农场,他会在农场里干什么呢?请听一听他的介绍,补全短文。
Hello. I am Bob. This is my family . I often help my parents to plant the in winter.
In spring, I help them to the tomatoes. I also feed the and .

farm; potatoes; water; pigs; cows

【分析】
这是一道情景类听力补全短文题，解题时首先要抓住题干开头给出的核心场景提示——Bob家有农场，先通读全文梳理整体逻辑：全文围绕Bob在农场帮父母劳作的内容展开。第一步先判断第一空，对应核心主题“农场”；第二空结合“冬天种植”的提示，判断要填农场冬季种植的农作物类词汇；第三空结合“春天对西红柿做的农事动作”，判断填对应的农事动词；最后两空结合“feed喂养”的提示，判断填农场常见的牲畜类词汇，再结合听力听到的关键词就能准确补全所有空。
【解析】
1. 第一空：前文明确提示Bob家有农场，句子含义为“这是我家的农场”，因此填入farm。
2. 第二空：句意为“我经常在冬天帮父母种土豆”，符合农场冬季种植作物的语境，填入potatoes。
3. 第三空：句意为“春天我帮他们给西红柿浇水”，water此处作动词表示“浇水”，符合春季农事活动的逻辑，填入water。
4. 第四、第五空：句意为“我也喂猪和奶牛”，二者都是农场常见的饲养牲畜，符合feed（喂养）的搭配要求，依次填入pigs、cows。
【答案】
farm; potatoes; water; pigs; cows
【知识点】
1. 农场主题词汇
2. 语境补全填空
3. 名词作动词活用
【点评】
本题结合农场生活的趣味情景，考察学生对相关主题词汇的掌握程度，解题时可以依托生活常识先预判空的词性和大致范围，再结合听力内容验证答案，既能降低听力填空的难度，也能帮助学生积累和生活场景结合的实用英语表达。
【难度系数】
0.7