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一、图示对记忆语块有帮助。为下面各图匹配合适的语块,将语块抄写到对应图片的四线三格中。
go to bed have breakfast go home have class go to school
1.
2.
3.
4.
5.
go to bed have breakfast go home have class go to school
1.
have breakfast
2.
go to school
3.
go to bed
4.
go home
5.
have class
答案
一、1. have breakfast
2. go to school
3. go to bed
4. go home
5. have class
2. go to school
3. go to bed
4. go home
5. have class
解析
【分析】
解题时首先先明确所有备选语块的中文含义：have breakfast是吃早餐，go to school是去上学，go to bed是上床睡觉，go home是回家，have class是上课。之后逐张观察图片的场景特征，结合生活常识将场景和对应的短语一一对应：第1张图女孩在餐桌前迎着朝阳吃饭，对应吃早餐；第2张图女孩背书包从家出门，对应去上学；第3张图女孩躺在床上睡觉，对应上床睡觉；第4张图下午4:30学生在校门口道别，对应放学回家；第5张图学生在课桌前和老师互动学习，对应上课，即可完成全部匹配。
【解析】
1. 图1呈现女孩在清晨的餐桌旁用餐的场景，和have breakfast（吃早餐）的含义完全匹配。
2. 图2呈现女孩背着书包从住宅出门出行的场景，和go to school（去上学）的含义完全匹配。
3. 图3呈现女孩躺在床上安睡的场景，和go to bed（上床睡觉）的含义完全匹配。
4. 图4呈现下午4:30放学后，两名学生在校门口道别准备离开学校的场景，和go home（回家）的含义完全匹配。
5. 图5呈现学生坐在课桌前，和老师互动开展学习的场景，和have class（上课）的含义完全匹配。
【答案】
1. have breakfast
2. go to school
3. go to bed
4. go home
5. have class
【知识点】
日常活动短语，图文语义匹配
【点评】
本题属于小学英语入门级的短语匹配题型，结合学生熟悉的日常作息场景设置图片，能够帮助学生具象化理解抽象的动词短语，强化对描述日常活动语块的记忆，同时贴合生活常识，理解门槛较低。
【难度系数】
0.9
解题时首先先明确所有备选语块的中文含义：have breakfast是吃早餐，go to school是去上学，go to bed是上床睡觉，go home是回家，have class是上课。之后逐张观察图片的场景特征，结合生活常识将场景和对应的短语一一对应：第1张图女孩在餐桌前迎着朝阳吃饭，对应吃早餐；第2张图女孩背书包从家出门，对应去上学；第3张图女孩躺在床上睡觉，对应上床睡觉；第4张图下午4:30学生在校门口道别，对应放学回家；第5张图学生在课桌前和老师互动学习，对应上课，即可完成全部匹配。
【解析】
1. 图1呈现女孩在清晨的餐桌旁用餐的场景，和have breakfast（吃早餐）的含义完全匹配。
2. 图2呈现女孩背着书包从住宅出门出行的场景，和go to school（去上学）的含义完全匹配。
3. 图3呈现女孩躺在床上安睡的场景，和go to bed（上床睡觉）的含义完全匹配。
4. 图4呈现下午4:30放学后，两名学生在校门口道别准备离开学校的场景，和go home（回家）的含义完全匹配。
5. 图5呈现学生坐在课桌前，和老师互动开展学习的场景，和have class（上课）的含义完全匹配。
【答案】
1. have breakfast
2. go to school
3. go to bed
4. go home
5. have class
【知识点】
日常活动短语，图文语义匹配
【点评】
本题属于小学英语入门级的短语匹配题型，结合学生熟悉的日常作息场景设置图片，能够帮助学生具象化理解抽象的动词短语，强化对描述日常活动语块的记忆，同时贴合生活常识，理解门槛较低。
【难度系数】
0.9
二、把下面的句子抄写在四线三格中,并根据句意选择对应的图,将图片编号写在括号内。
答案
二、1. (A)Hurry up!
2. (A)It's time to have breakfast.
3. (B)It's twelve o'clock.
2. (A)It's time to have breakfast.
3. (B)It's twelve o'clock.
解析
【分析】
这道题有两个任务：一是按照英文书写规范把句子抄写在四线三格中，二是结合句子含义匹配对应图片。我们可以逐题分析：首先先翻译每个句子的意思，再对比两个选项的图片内容，选出和句意完全匹配的选项，抄写句子时注意首字母大写、标点正确，字母占格符合四线三格的书写要求即可。
第1题“Hurry up!”意思是“快点！”，A图是家长催促正在穿鞋准备出门的孩子，符合催促的语境，B图是男孩在床上看书，不符合句意；第2题“It's time to have breakfast.”意思是到吃早饭的时间了，A图是男孩坐在餐桌前吃早餐，符合句意，B图是男孩刚起床伸懒腰，不符合；第3题“It's twelve o'clock.”意思是现在十二点整，A图时钟显示1点半，B图时针分针都指向12，是十二点整，符合句意。
【解析】
1. 理解句意：Hurry up! 意为“快点！”，图A的场景是大人催促孩子加快速度出门，和句子含义匹配，图B场景和催促无关，因此选A，按书写规范抄写句子即可。
2. 理解句意：It's time to have breakfast. 意为“到吃早饭的时间了”，图A是男孩坐在餐桌前享用早餐，和句子含义匹配，图B是刚起床的场景，不符合句意，因此选A，按书写规范抄写句子即可。
3. 理解句意：It's twelve o'clock. 意为“现在是十二点整”，图A时钟显示的时间是1点30分，不符合描述，图B的时钟时针、分针都指向12，是十二点整，和句子含义匹配，因此选B，按书写规范抄写句子即可。
【答案】
1. (A) 抄写：Hurry up!
2. (A) 抄写：It's time to have breakfast.
3. (B) 抄写：It's twelve o'clock.
【知识点】
常用英文短句理解，时钟时间认读，英文书写规范
【点评】
本题将情景匹配和英文书写结合，既考察学生对小学低年级核心常用表达的掌握程度，也融入了生活常识和钟表认读的小考点，同时引导学生养成规范书写英文的习惯，整体贴合基础英语的学习要求。
【难度系数】
0.8
这道题有两个任务：一是按照英文书写规范把句子抄写在四线三格中，二是结合句子含义匹配对应图片。我们可以逐题分析：首先先翻译每个句子的意思，再对比两个选项的图片内容，选出和句意完全匹配的选项，抄写句子时注意首字母大写、标点正确，字母占格符合四线三格的书写要求即可。
第1题“Hurry up!”意思是“快点！”，A图是家长催促正在穿鞋准备出门的孩子，符合催促的语境，B图是男孩在床上看书，不符合句意；第2题“It's time to have breakfast.”意思是到吃早饭的时间了，A图是男孩坐在餐桌前吃早餐，符合句意，B图是男孩刚起床伸懒腰，不符合；第3题“It's twelve o'clock.”意思是现在十二点整，A图时钟显示1点半，B图时针分针都指向12，是十二点整，符合句意。
【解析】
1. 理解句意：Hurry up! 意为“快点！”，图A的场景是大人催促孩子加快速度出门，和句子含义匹配，图B场景和催促无关，因此选A，按书写规范抄写句子即可。
2. 理解句意：It's time to have breakfast. 意为“到吃早饭的时间了”，图A是男孩坐在餐桌前享用早餐，和句子含义匹配，图B是刚起床的场景，不符合句意，因此选A，按书写规范抄写句子即可。
3. 理解句意：It's twelve o'clock. 意为“现在是十二点整”，图A时钟显示的时间是1点30分，不符合描述，图B的时钟时针、分针都指向12，是十二点整，和句子含义匹配，因此选B，按书写规范抄写句子即可。
【答案】
1. (A) 抄写：Hurry up!
2. (A) 抄写：It's time to have breakfast.
3. (B) 抄写：It's twelve o'clock.
【知识点】
常用英文短句理解，时钟时间认读，英文书写规范
【点评】
本题将情景匹配和英文书写结合，既考察学生对小学低年级核心常用表达的掌握程度，也融入了生活常识和钟表认读的小考点，同时引导学生养成规范书写英文的习惯，整体贴合基础英语的学习要求。
【难度系数】
0.8
三、认识表盘是本单元重要知识之一,请根据图片或句意,用英语写出时间。
1. It's
2. It's
3. It's
4. It's
5. Big hand on twelve, small hand on ten, what time is it?
It's
1. It's
one thirty
.2. It's
one o'clock
.3. It's
half past two
.4. It's
half past twelve
.5. Big hand on twelve, small hand on ten, what time is it?
It's
ten o'clock
.答案
三、1. one thirty
2. one o'clock
3. half past two
4. half past twelve
5. ten o'clock
2. one o'clock
3. half past two
4. half past twelve
5. ten o'clock
解析
【分析】
做这道题首先要明确两个核心步骤：第一步先区分钟表的短针（时针，代表小时）和长针（分针，代表分钟），第二步结合英语时间的表达规则对应写出时间：如果分针指向6，代表走了30分钟也就是半点，可以用“小时+thirty”或者“half past+小时”表达；如果分针指向12，说明是整点，直接用“基数词+o'clock”表达。之后逐个核对表盘和文字描述：先看1号表，时针在1和2之间、分针指向6，是1点30；2号表分针指向12、时针指向1，是1点整；3号表时针在2和3之间、分针指向6，是2点半；4号表时针在12和1之间、分针指向6，是12点半；第5题文字说明分针在12、时针在10，是10点整，对应写出英语表达即可。
【解析】
1. 第一个钟表：时针位于1和2之间，小时数为1，分针指向6对应30分钟，时间为1点30分，对应英语表达为one thirty。
2. 第二个钟表：分针指向12为整点，时针指向1，时间为1点整，对应英语表达为one o'clock。
3. 第三个钟表：时针位于2和3之间，小时数为2，分针指向6对应30分钟，半点常用half past加小时的形式表达，即half past two。
4. 第四个钟表：时针位于12和1之间，小时数为12，分针指向6对应30分钟，时间为12点半，对应英语表达为half past twelve。
5. 根据描述：长针（分针）在12说明是整点，短针（时针）在10，时间为10点整，对应英语表达为ten o'clock。
【答案】
1. one thirty
2. one o'clock
3. half past two
4. half past twelve
5. ten o'clock
【知识点】
钟表时间认读；英语时间表达
【点评】
本题是小学英语时间模块的基础题型，重点考察学生对时针分针的区分能力，以及整点、半点的基础英语表达规则，难度较低，只要牢记对应表达规律就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
做这道题首先要明确两个核心步骤：第一步先区分钟表的短针（时针，代表小时）和长针（分针，代表分钟），第二步结合英语时间的表达规则对应写出时间：如果分针指向6，代表走了30分钟也就是半点，可以用“小时+thirty”或者“half past+小时”表达；如果分针指向12，说明是整点，直接用“基数词+o'clock”表达。之后逐个核对表盘和文字描述：先看1号表，时针在1和2之间、分针指向6，是1点30；2号表分针指向12、时针指向1，是1点整；3号表时针在2和3之间、分针指向6，是2点半；4号表时针在12和1之间、分针指向6，是12点半；第5题文字说明分针在12、时针在10，是10点整，对应写出英语表达即可。
【解析】
1. 第一个钟表：时针位于1和2之间，小时数为1，分针指向6对应30分钟，时间为1点30分，对应英语表达为one thirty。
2. 第二个钟表：分针指向12为整点，时针指向1，时间为1点整，对应英语表达为one o'clock。
3. 第三个钟表：时针位于2和3之间，小时数为2，分针指向6对应30分钟，半点常用half past加小时的形式表达，即half past two。
4. 第四个钟表：时针位于12和1之间，小时数为12，分针指向6对应30分钟，时间为12点半，对应英语表达为half past twelve。
5. 根据描述：长针（分针）在12说明是整点，短针（时针）在10，时间为10点整，对应英语表达为ten o'clock。
【答案】
1. one thirty
2. one o'clock
3. half past two
4. half past twelve
5. ten o'clock
【知识点】
钟表时间认读；英语时间表达
【点评】
本题是小学英语时间模块的基础题型，重点考察学生对时针分针的区分能力，以及整点、半点的基础英语表达规则，难度较低，只要牢记对应表达规律就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
