四、导读训练 →答案见《综合素养评价》卷P13
以下是马一明的日常活动,请据此完成下面的任务。

任务一:根据上面的图,选择方框中的语块,把其大写字母编号写在相应的横线上。
A. have breakfast B. go home C. go to bed
D. have class E. get up F. go to school
任务二:在上图的表盘中,画出马一明的上课时间。

任务一:1.E 2.A 3.F 4.D 5.B 6.C
任务二:在表盘上画8:30。

【分析】
我们可以分两步来思考解题：首先处理任务一，先逐个观察1到6对应的图片场景、标注的时间，再和给出的6个英语活动短语的含义一一对应匹配，就能选出正确的字母编号；然后处理任务二，先找到图里标注的上课时间是8:30，再回忆钟表表示半时的画法，就可以完成表盘绘制。整个过程结合日常作息常识，很容易对应上每个活动。
【解析】
任务一 图文匹配步骤：
1. 编号1对应7:00 AM的场景：男孩坐在床上伸懒腰，是起床的动作，对应短语E. get up。
2. 编号2对应7:30 AM的场景：男孩坐在餐桌前吃食物，是吃早餐的动作，对应短语A. have breakfast。
3. 编号3对应8:00 AM的场景：男孩背着书包走进学校校门，是去上学的动作，对应短语F. go to school。
4. 编号4对应8:30 AM的场景：学生坐在教室课桌前学习，是上课的动作，对应短语D. have class。
5. 编号5对应4:30 PM的场景：男孩背着书包走出校门，是放学回家的动作，对应短语B. go home。
6. 编号6对应9:00 PM的场景：男孩躺在床上入睡，是上床睡觉的动作，对应短语C. go to bed。
任务二 表盘绘制步骤：
上课时间是8:30，在表盘上：短的时针画在数字8和9的中间位置，长的分针画在指向数字6的位置，就可以表示8点30分。
【答案】
任务一:1.E 2.A 3.F 4.D 5.B 6.C
任务二:在表盘上画8:30，即时针指向8和9之间，分针指向6。
【知识点】
日常活动英语短语；钟表时间认读；图文匹配
【点评】
本题结合学生真实的校园生活作息设计，难度较低，既考察了学生对基础日常活动类英语短语的含义掌握，又结合钟表半时的认读知识点，把英语学习和生活常识结合起来，帮助学生建立时间和日常行为的对应认知。
【难度系数】
0.8