3.阅读下面的文字，完成题目。
学习第三单元，我们一头闯进了陶渊明构想的世外桃yuán、水尤清的小石潭，我们还徜徉在《诗经》的的情境里，感受般的深情告白……
陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的，。。，，，哪怕，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，。
(1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。
世外桃 yuán
水尤清
(2)下列与“真挚悠长”短语类型相同的一项是 ()
A.海枯石烂
B.艺术魅力
C.岁月更迭
D.妙不可言
(3)将下列句子依次填入文中画线处，最恰当的一项是 ()
①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉
②通过这种奇妙的感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子
③这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心
④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态
⑤而且具有永恒的普世价值
A.①②④③⑤
B.①③②④⑤
C.⑤③④①②
D.⑤④①②③

3.(1)源 liè (2)A (3)C

【分析】
本题综合考查语文基础知识，分为三个小题：
1. 第(1)题是字音字形题，需结合成语固定写法和汉字注音规则作答，“世外桃源”是固定成语，“冽”的读音需准确记忆；
2. 第(2)题考查短语类型，先判断题干短语的结构，再逐一分析选项短语的结构，匹配相同类型；
3. 第(3)题考查语句排序，需结合关联词逻辑和语义连贯性，先确定与前文衔接的句子，再按逻辑顺序排列剩余句子。
【解析】
(1) “世外桃yuán”是固定成语“世外桃源”，故填“源”；“冽”的读音为liè，注意声调为第四声。
(2) 题干“真挚悠长”是并列短语（两个形容词并列）。分析选项：A项“海枯石烂”是并列短语（两个主谓短语并列）；B项“艺术魅力”是偏正短语；C项“岁月更迭”是主谓短语；D项“妙不可言”是偏正短语，故选A。
(3) 前文有“不仅具有独特的艺术魅力”，根据关联词“不仅……而且……”的递进关系，首空应填⑤；排除A、B项。剩余C、D项，③句解释“普世价值”的内涵，④句讲作者的实践，①句讲作品的作用，②句讲对后人的影响，逻辑顺序为⑤③④①②，故选C。
【答案】
3.(1)源 liè (2)A (3)C
【知识点】
字音字形、短语类型、语句排序
【点评】
本题围绕语文基础知识点展开，涵盖字音字形、短语结构、语句衔接排序，注重考查学生对基础知识的掌握和逻辑分析能力，题目难度适中。
【难度系数】
0.6

4.阅读下面的文字,完成题目。
“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱,但仍具有深远的文化意义。雨生百谷,故曰谷雨。谷雨是春季最后一个节气,是二十四节气的第一个转折点。这阵子雨之后,春天的讯息就要【甲】(A.销声匿迹 B.烟消云散),夏天拉开wéi幕。此时的万物仿佛懂得人情世故,蓄满生意与春惜别。
中国诗人将对自然的感悟付诸笔端,描绘了万物欣欣向荣,读书人珍惜韶华。“唯有牡丹真国色,花开时节动京城”,说的是谷雨节气的洛阳牡丹用这样一个震撼的仪式与春天告别。鲜河豚、嫩香椿、谷雨茶yǒng跃登场,让人强壮骨骼,慰藉肺腑。
联合国将每年农历谷雨节作为“联合国中文日”,以此纪念中华文祖仓颉对人类文明做出的贡献。中文的智慧与美体现在唇齿留香的、意蕴无穷的、神奇隽永的。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
wéi幕 yǒng跃
(2)请你为【甲】处选择恰当的词语。(填序号)
(3)画横线的句子有语病,请你提出修改意见。

(4)将下列语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是 ()
①汉字书法里 ②声律里 ③成语里
A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③②①
(5)下列诗句中的“花”,与牡丹开在同一季节的是 ()
A.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 B.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
C.若道团圆似明月,此中须放桂花开。 D.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

4.(1)帷 踊 (2)A (3)在“珍惜韶华”后面补充“的画面”。 (4)B (5)D

【分析】
本题综合考查语文基础知识，需分小题逐一分析：
1. 第(1)题根据拼音写汉字，需结合语境和字形结构判断；
2. 第(2)题选词填空，需辨析词语含义，结合语境选择；
3. 第(3)题修改病句，需判断句子成分残缺问题并补充；
4. 第(4)题语句衔接，需梳理中文智慧与美的体现维度，匹配对应内容；
5. 第(5)题文学常识，需判断诗句中花的开放季节，与牡丹季节对应。
【解析】
(1) “wéi幕”指用于遮挡的布幕，应为“帷”；“yǒng跃”形容情绪热烈，应为“踊”；
(2) “销声匿迹”指隐藏消失，符合春天讯息消失的语境，“烟消云散”多形容抽象事物消失，故选A；
(3) 原句“描绘”后缺少宾语中心语，需在“珍惜韶华”后补充“的画面”，使句子完整；
(4) 中文的智慧与美体现在声律、成语、汉字书法，对应②③①，故选B；
(5) 牡丹春季开放，A为梅花（冬春）、B为菊花（秋季）、C为桂花（秋季）、D为桃花（春季），故选D。
【答案】
(1) 帷；踊 (2) A (3) 在“珍惜韶华”后面补充“的画面” (4) B (5) D
【知识点】
汉字与词语运用、病句修改、文学常识
【点评】
本题涵盖语文基础核心考点，注重知识积累与运用，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6

5.阅读下面的文字，完成题目。
中国汉字源远流长，有三种影响比较大的说法：仓颉造字、伏羲造八卦、神农“结绳为治”。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，而汉字的使用可以到商朝。汉字是世界上独一无二的文字艺术，在众多古文化日渐销声匿迹的今天，它并没有随着时间的流shì而消亡，反而在几千年的发展中，出中国独特的汉字文化。汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明的基因和载体。你只要悉心品读汉字，认读汉字，运用汉字，就会发现它的神奇之处。
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。
销声迹 流shì
(2)将下列词语依次填入文中画线处，最恰当的一项是 ()
A.追寻 孕育 B.追寻 缔造 C.追溯 缔造 D.追溯 孕育
(3)下列对语法知识的判断，有误的一项是 ()
A.“汉字是世界上独一无二的文字艺术”一句的主干是：汉字是艺术。
B.“原始汉字在新石器时代中期产生”一，“在新石器时代中期”是状语。
C.“独一无二”“神奇之处”“品读汉字”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。
D.画波浪线句应改为：你只要悉心认读汉字，运用汉字，品读汉字，就会发现它的神奇之处。
(4)有人认为网络用语和拼音输入法使汉字书写能力下降，也有人认为这是汉字适应新时代的表现。你支持哪种观点？结合文中画横线句，谈谈看法。

5.(1)nì 逝 (2)D (3)D (4)示例1:我认为网络用语和拼音输入法使汉字书写能力下降。文中提到汉字是中华文明的基因和载体,书写是传承汉字文化的重要方式。网络用语的随意性和拼音输入法的便捷,让人减少了对汉字字形的记忆与书写练习,长此以往,会导致人们对汉字的结构、笔画等逐渐生疏,破坏汉字书写的规范性和美感,不利于汉字文化的传承。 示例2:我认为这是汉字适应新时代的表现。时代在发展,汉字也需要与时俱进。网络用语和拼音输入法为信息交流提供了便利,让汉字在新时代有了新的活力和传播方式。而且这并不意味着汉字书写能力就一定会下降,我们可以在日常交流中合理使用新形式,同时通过书法课、汉字书写比赛等活动,来强化汉字书写能力,让汉字在新时代更好地传承与发展。

【分析】
本题综合考查语文基础知识与综合表达能力，需分小题逐一突破：第(1)题考查字音字形，需积累常用字词的正确读音与写法；第(2)题考查词语辨析，需明确词语含义并结合语境选择；第(3)题考查语法知识，需掌握句子主干、短语类型、句子成分等；第(4)题是开放性表达，需结合文本观点阐述理由。
【解析】
1. (1)“销声匿迹”中“匿”的读音为nì；“流shì”对应汉字“逝”；
2. (2)第一空，“追溯”指探索事物的起源，符合“汉字使用到商朝”的语境，“追寻”侧重寻找，不符合，排除A、B；第二空，“孕育”指在发展中产生，适合形容汉字文化的形成，“缔造”侧重创立伟大事业，排除C，故选D；
3. (3)A选项句子主干提取正确；B选项“在新石器时代中期”作时间状语，正确；C选项短语类型判断正确；D选项原句逻辑应为“认读、品读、运用”，修改后的语序错误，故判断有误的是D；
4. (4)开放性试题，需结合文中“汉字是中华文明的基因和载体”的核心观点，明确立场，结合实际阐述理由，逻辑通顺即可。
【答案】
(1)nì 逝
(2)D
(3)D
(4)示例1:我认为网络用语和拼音输入法使汉字书写能力下降。文中提到汉字是中华文明的基因和载体,书写是传承汉字文化的重要方式。网络用语的随意性和拼音输入法的便捷,让人减少了对汉字字形的记忆与书写练习,长此以往,会导致人们对汉字的结构、笔画等逐渐生疏,破坏汉字书写的规范性和美感,不利于汉字文化的传承。
示例2:我认为这是汉字适应新时代的表现。时代在发展,汉字也需要与时俱进。网络用语和拼音输入法为信息交流提供了便利,让汉字在新时代有了新的活力和传播方式。而且这并不意味着汉字书写能力就一定会下降,我们可以在日常交流中合理使用新形式,同时通过书法课、汉字书写比赛等活动,来强化汉字书写能力,让汉字在新时代更好地传承与发展。
【知识点】
字音字形、词语辨析、语法知识
【点评】
本题综合考查语文基础知识的积累与运用，以及结合文本观点的开放性表达，题型全面，注重对学生语言基础和思辨能力的考查。
【难度系数】
0.6