6.阅读下面的文字，完成题目。
青春是一段充满朝气与希望的旅程，在这段旅程中，担当是必不可少的行囊。什么是青春的
担当？担当没有什么秘jué可言，它需要我们脚踏实地，杜绝空想与妄想。我们不能徨犹豫，要
在面对人生的十字路口时，勇敢地做出正确的jué择。
在青春的岁月里，我们或许会遇到遇到各种困难和挑战，【甲】正是这些磨砺，让我们学会担当。担
当意味着责任，意味着在关键时刻挺身而出，不逃避、不退缩。我们要以坚定的信念和无畏的勇气，去面对生活中的每一个考验，用实际行动丈量青春的担当，让自己的青春在担当的洗礼中绽放
出最耀眼的光芒。
(1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。
秘 jué 彷徨 jué择
(2)填入【甲】处的关联词语，正确的一项是 ()
A.所以 B.都 C.但 D.那么
(3)下列各项表述不正确的一项是 ()
A.文中画波浪线的句子是反问句。
B.“困难和挑战”“耀眼的光芒”“学会担当”这几个短语的类型各不相同。
C.“一段”是数量词，“遇到”是动词，“磨砺”是名词。
D.“在这段旅程中，担当是必不可少的行囊。”这句话的主干是：担当是行囊。
(4)文中画横线的句子有语病，请你指出病句类型，并提出修改意见。

6.(1)诀 páng 抉 (2)C (3)A (4)搭配不当。将“丈量”改成“诠释”。

【分析】
本题考查语文基础知识点，需逐一分析各小题：
1. 第(1)题考查字音字形，需结合常用字词的写法和读音积累作答；
2. 第(2)题考查关联词语运用，需分析上下文逻辑关系，判断分句间的逻辑联系；
3. 第(3)题考查语法知识，需逐一分析选项中关于句子类型、短语类型、词性、句子主干的表述是否正确；
4. 第(4)题考查病句辨析与修改，需判断句子搭配是否合理，再给出修改方案。
【解析】
(1) “秘jué”的“诀”是言字旁，意为窍门；“彷”的拼音为páng，注意声调；“jué择”的“抉”是提手旁，意为挑选，故答案依次为：诀、páng、抉。
(2) 前文提到“遇到各种困难和挑战”，后文指出“这些磨砺让我们学会担当”，前后为转折关系，需选表转折的关联词语，选项中“但”符合要求，故选C。
(3) 选项A：文中画波浪线的句子是设问句（自问自答），并非反问句，表述错误；选项B：“困难和挑战”是并列短语，“耀眼的光芒”是偏正短语，“学会担当”是动宾短语，类型各不相同，表述正确；选项C：“一段”是数量词，“遇到”是动词，“磨砺”是名词，表述正确；选项D：句子主干提取为“担当是行囊”，表述正确。故答案为A。
(4) 原句“用实际行动丈量青春的担当”中，“丈量”与抽象名词“担当”搭配不当，“丈量”多用于具体长度，应改为表解释说明的“诠释”，故病句类型为搭配不当，修改意见是将“丈量”改成“诠释”。
【答案】
(1) 诀 páng 抉 (2)C (3)A (4)搭配不当。将“丈量”改成“诠释”。
【知识点】
字音字形、关联词语运用、语法知识、病句辨析与修改
【点评】
本题聚焦语文基础知识点，涵盖字词、语法、病句等内容，题型常规，侧重考查学生的日常积累与基础语法运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

7.阅读下面的文字，完成题目。
泰山作为“五岳之首”吸引着游客(A.川流不息 B.纷至沓来)。陡峭山峰直插苍穹，登顶可见云烟liáo绕。穹顶下，云雾轻歌màn舞，时而如丝绢，时而似大海，在山间翻腾。万里无云时，泰山的媚风光令人(A.目眩神迷 B.头晕目眩)。泰山不仅是世界的宝藏，更是中国的骄傲。
（1）给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。
liáo绕 轻歌màn舞 媚
（2）请你选择正确的词语，填入文中横线处。（填序号）
（3）画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。

7.(1)缭 曼 wǔ (2)B A (3)将“世界的宝藏”和“中国的骄傲”互换位置。

【分析】
本题分为三个小题，分别考查字音字形、成语辨析、病句修改。第（1）题需结合语境和汉字形旁表意特点判断字音字形：“liáo绕”指云雾缠绕，对应绞丝旁的“缭”；“轻歌màn舞”形容舞姿柔美，对应“曼”；“妩媚”的“妩”需准确注音。第（2）题要区分成语适用对象：“川流不息”多形容水流、车马等，“纷至沓来”用于人接连到来，形容游客选后者；“目眩神迷”指景色美好令人心神摇荡，“头晕目眩”指身体不适，形容风光选前者。第（3）题需注意递进复句“不仅…更…”的逻辑顺序，应先小范围（中国）后大范围（世界），原句语序颠倒需调整。
【解析】
（1）根据拼音和语境，“liáo绕”写作“缭”，“轻歌màn舞”写作“曼”，“妩媚”的“妩”注音为wǔ；
（2）第一空：形容游客接连到来，选B（纷至沓来）；第二空：形容泰山风光令人沉醉，选A（目眩神迷）；
（3）原句为递进复句，逻辑顺序颠倒，应将“世界的宝藏”与“中国的骄傲”互换位置，使递进关系合理。
【答案】
7.(1)缭 曼 wǔ (2)B A (3)将“世界的宝藏”和“中国的骄傲”互换位置。
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题综合考查初中语文核心基础考点，涵盖字音字形、词语辨析、病句修改，侧重考查学生的日常积累和基础语言运用能力，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.7

8.阅读下面的文字，完成题目。
徜徉于第六单元这些经典篇章，奉献家国的情怀在字里行间愈发厚重。《大道之行也》中“天下为公”的理想，是先民对家国最美的憧憬，也让我们明白，奉献的终极意义在于让“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，让群体的温暖覆盖每个角落。《北冥有鱼》里大鹏“水击三千里”的壮阔，恰似奉献者应有的格局——以“扶摇而上”的勇毅，投身更广阔的天地。韩愈在《马说》中“策之不以其道，食之不能尽其材”的喟叹，则提醒我们：家国的发展，既需“千里马”主动担当，更需社会以“识才之眼”珍惜每份热忱，给予其施展才华的天地，让每一份赤诚都不被辜负。
这些穿越时空的文字，始终在诉说：奉献家国，是小我对大我的奔赴，是当下对未来的托举，更是文明长河中永不 tuì 色的浪花。
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。
矜 抟 tuì色
(2)请仿照文中对《大道之行也》的赏析句式，结合《虽有嘉肴》的内容，完成仿写。
《虽有嘉肴》中“”的道理，是先贤对求知最深刻的洞见，也让我们懂得，成长的关键在于，。
(3)下列说法中有误的一项是 ()
A.“奉献家国”在第一句中作主语。
B.第一句中“这些”是指示代词。
C.画波浪线句子的主干是：理想是憧憬。
D.“主动担当”“施展才华”“穿越时空”都是动宾短语。
(4)和谐社会是人们共同的追求，为在学校营造“人人愿奉献、人人能担当”的和谐氛围，请结合《大道之行也》的“大同社会”理想和《北冥有鱼》的“大格局”理念，为本次活动设计一条宣传语。

8.(1)guān tuán 褪 (2)示例:教学相长 在“学然后知不足”的反思中精进,让知识与实践相互滋养 (3)D (4)示例:以大同之心聚班级温暖,携鲲鹏之志担时代微光

【分析】
本题综合考查语文基础知识与语言运用能力，分四个小题逐一突破：
1. 第(1)题是文言字音与汉字书写，需注意文言通假字的特殊读音，以及易错汉字的字形识记；
2. 第(2)题是句式仿写，需先明确《虽有嘉肴》的核心道理，再严格仿照给定例句的句式结构，结合成长主题展开表述；
3. 第(3)题是语法辨析，需逐一分析选项中的短语类型、句子成分等语法知识，判断正误；
4. 第(4)题是宣传语拟写，需结合指定文言篇目（《大道之行也》《北冥有鱼》）的核心内涵，语言简洁且贴合活动主题。
【解析】
(1) 字音：“矜”在此处通“鳏”，指老而无妻的人，读guān；“抟”指盘旋飞翔，读tuán；字形：“tuì色”指颜色变淡，对应汉字“褪”。
(2) 仿写：《虽有嘉肴》的核心道理是“教学相长”，仿照例句“《××》中‘××’的道理，是先贤对××最××的××，也让我们懂得，成长的关键在于……”，结合成长的关键，示例为“教学相长 在‘学然后知不足’的反思中精进，让知识与实践相互滋养”。
(3) 语法分析：
A选项：“奉献家国”是动宾短语，在第一句中作主语，表述正确；
B选项：“这些”是指示代词，表述正确；
C选项：画波浪线句子的主干为“理想是憧憬”，表述正确；
D选项：“主动担当”是偏正短语（状语+中心语），“施展才华”“穿越时空”是动宾短语，故该选项错误，答案选D。
(4) 宣传语拟写：需结合《大道之行也》的大同社会（互助温暖）与《北冥有鱼》的鲲鹏格局（志存高远），示例为“以大同之心聚班级温暖，携鲲鹏之志担时代微光”。
【答案】
8.(1)guān tuán 褪 (2)示例:教学相长 在“学然后知不足”的反思中精进,让知识与实践相互滋养 (3)D (4)示例:以大同之心聚班级温暖,携鲲鹏之志担时代微光
【知识点】
字音字形、仿写句子、语法知识
【点评】
本题综合考查语文基础与实践运用能力，涵盖文言知识、语法辨析、句式仿写及宣传语拟写，既需要学生扎实掌握课内文言内容，也要求具备一定的语言表达与运用能力，是一道综合性较强的语文题。
【难度系数】
0.5