1.给下面加点的字注音。
金樽() 投箸()
冰塞川() 长精神()
宫阙() 朱阁()
绮户() 婵娟()
烂柯人()

1.zūn zhù sè zhǎng què gé qǐ chán kē

【分析】
本题为古诗中加点文言字词的注音题，解题时需注意：一是区分多音字在不同语境下的读音，如“塞”“长”，需结合字词含义判断；二是准确识记课内古诗中重点字词的读音，确保读音符合规范用法。
【解析】
逐个确定加点字的正确读音：金樽（zūn）、投箸（zhù）、冰塞川（sè）、长精神（zhǎng）、宫阙（què）、朱阁（gé）、绮户（qǐ）、婵娟（chán）、烂柯人（kē）。
【答案】
zūn zhù sè zhǎng què gé qǐ chán kē
【知识点】
汉字注音、多音字辨析
【点评】
本题考查课内古诗重点字词的读音，属于基础字音识记题，需学生扎实积累课内字音知识，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.解释下列句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直万钱 羞：
直：
(2)长风破浪会有时 会：
(3)直挂云帆济沧海 云帆：
济：
(4)酬乐天扬州初逢席上见赠 酬：
(5)暂凭杯酒长精神 长：
(6)不知天上宫阙 宫阙：
(7)何似在人间 何似：
(8)何事长向别时圆 何事：
(9)千里共婵娟 婵娟：

2.(1)同“馐”，美味的食物 同“值”，价值 (2)终将
(3)高高的帆 渡 (4)这里是以诗相答的意思
(5)增长，振作 (6)宫殿 (7)哪里比得上
(8)为什么 (9)本义指女子姿态美好的样子，这里指月亮

【分析】
本题考查课内古诗词中重点文言字词的解释，需结合课文注释、通假字、语境及词类活用等知识作答。解题时要回忆每句出自的课文，对应课本注释，注意通假字（如“羞”“直”）、古今异义（如“婵娟”）、词类活用（如“长”）等特殊文言现象，确保解释准确。
【解析】
(1)出自李白《行路难》，“羞”是通假字，同“馐”，指美味的食物；“直”也是通假字，同“值”，指价值。
(2)同样出自《行路难》，“会”意为终将。
(3)仍出自《行路难》，“云帆”指高高的帆；“济”意为渡。
(4)出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“酬”这里是以诗相答的意思。
(5)出自该诗，“长”意为增长、振作，“长精神”即振作精神。
(6)出自苏轼《水调歌头》，“宫阙”指宫殿。
(7)出自该词，“何似”意为哪里比得上。
(8)出自该词，“何事”意为为什么。
(9)出自该词，“婵娟”本义指女子姿态美好，这里借指月亮。
【答案】
(1)同“馐”，美味的食物；同“值”，价值 (2)终将 (3)高高的帆；渡 (4)这里是以诗相答的意思 (5)增长，振作 (6)宫殿 (7)哪里比得上 (8)为什么 (9)本义指女子姿态美好的样子，这里指月亮
【知识点】
文言实词解释、通假字、古今异义
【点评】
本题考查课内古诗词中重点文言字词的掌握情况，均为课本要求识记的内容，属于基础题型，只要熟悉课文注释即可准确作答。
【难度系数】
0.3

3.下列对文学文化常识的表述，完全正确的一项是 （）

A.古代用地名称称呼人，如柳宗元称柳河东；也用官职称人，如杜甫称杜少府；还用字称人，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”指刘禹锡的诗友白居易。
B.李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗圣”，唐朝浪漫主义诗人。
C.中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。
D.苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

3.D

【分析】本题为文学文化常识判断题，需逐一核对每个选项中关于作家称谓、节日习俗等表述的正误，排除错误选项，选出完全正确的一项。
【解析】A项错误：“杜少府”中“少府”是官职，杜甫的别称应为“杜工部”，而非“杜少府”；B项错误：李白被称为“诗仙”，“诗圣”是杜甫的称号；C项错误：“插茱萸”是重阳节的习俗，并非中秋节的习俗；D项表述完全正确：苏轼是北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【点评】本题考查基础的文学文化常识，涵盖作家称谓、传统节日习俗等内容，需要学生平时注重积累相关知识，通过逐一排查选项即可得出正确答案。
【难度系数】0.6

4. 根据要求默写。
(1)古诗中处处闪现着哲理的光芒。刘禹锡的“，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示出天地万物新陈代谢、生生不息的自然规律。李白的“，直挂云帆济沧海”[《行路难》（其一）]昭示出“人生不可能一帆风顺，需要经历风雨才能见到彩虹”的真理。
(2)李白的《行路难》（其一）中“，”这两句诗通过对动作细节的刻画，形象地揭示了他内心的苦闷、抑郁。
(3)在神舟载人飞行任务新闻发布会上，一位航天员引用的诗句“海上生明月，天涯共此时”与“，”[《水调歌头》（明月几时有）]异曲同工。
(4)中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，陡然发问：“？。不知天上宫阙，今夕是何年。”[《水调歌头》（明月几时有）]
(5)跨学科·数学 A、B、C是横坐标与纵坐标的相交点，请根据所给信息写出符合要求的诗句。

A. ，。（《使至塞上》）
B. ，。[《行路难》（其一）]
C. ，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

4.(1)沉舟侧畔千帆过 长风破浪会有时
(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
(3)但愿人长久 千里共婵娟 (4)明月几时有 把酒问青天
(5)征蓬出汉塞 归雁入胡天 闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人

【分析】
本题为古诗文默写综合题，包含直接默写与结合图表的理解性默写。解题思路：1. 针对前4小题，需回忆课内指定古诗文的名句，紧扣题干中“哲理”“动作细节”“情感共鸣”等要求，准确匹配诗句；2. 第5小题需结合图表信息：横坐标为情感主题（A对应漂泊无定、B对应理想仍在、C对应感时叹逝），纵坐标为表现手法（A对应比喻、B对应用典、C对应用典），再结合指定篇目，筛选出符合主题与手法的诗句。
【解析】
(1) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示万物新陈代谢规律的名句为“沉舟侧畔千帆过”；李白《行路难》（其一）中表达人生志向的名句为“长风破浪会有时”。
(2) 《行路难》（其一）中通过动作细节刻画内心苦闷的诗句是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。
(3) 苏轼《水调歌头》（明月几时有）中与“海上生明月，天涯共此时”表达异地共赏明月情感的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
(4) 《水调歌头》（明月几时有）中对月发问的诗句是“明月几时有，把酒问青天”。
(5) 图表匹配：A对应《使至塞上》，以征蓬、归雁自比（比喻手法），抒发漂泊无定之感，诗句为“征蓬出汉塞，归雁入胡天”；B对应《行路难》（其一），用姜尚、伊尹的典故（用典手法），表达理想仍在，诗句为“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”；C对应《酬乐天扬州初逢席上见赠》，用向秀、王质的典故（用典手法），抒发世事变迁的感慨，诗句为“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
【答案】
4.(1)沉舟侧畔千帆过 长风破浪会有时
(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
(3)但愿人长久 千里共婵娟
(4)明月几时有 把酒问青天
(5)征蓬出汉塞 归雁入胡天 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
【知识点】
古诗文默写、课内古诗词赏析、古诗文手法运用
【点评】
本题综合考查古诗文的识记、理解与运用，融合直接默写、理解性默写及跨学科图表匹配，既夯实基础，又提升对古诗文情感与手法的解读能力，是古诗文学习的典型考查题型。
【难度系数】
0.5