登录
1. 小红在超市购物，看到同一品牌的同种薯片有大袋装和小袋装两种规格，大袋装100 g，售价8元；小袋装40 g，售价5元。从物理学的角度看，大袋装的100 g与小袋装的40 g指的是所装薯片的
质量
不同，从性价比的角度看，买大
（选填“大”或“小”）袋装更划算。（对应目标：816101）答案
1. 质量 大
解析
【分析】
首先，明确质量的常用单位是克（g），因此大袋装的100g和小袋装的40g指的是薯片的质量；判断哪种更划算需比较单位质量的价格，价格越低性价比越高，通过计算两者每克的售价即可得出结论。
【解析】
1. 单位g是质量的常用单位，所以大袋装的100 g与小袋装的40 g指的是所装薯片的质量不同。
2. 计算性价比：大袋装每克价格为 $ \frac{8元}{100g} = 0.08元/g $，小袋装每克价格为 $ \frac{5元}{40g} = 0.125元/g $。由于0.08元/g ＜ 0.125元/g，因此买大袋装更划算。
【答案】
质量；大
【知识点】
质量的概念；性价比比较
【点评】
本题结合生活购物场景，考查质量的基本概念和性价比计算，贴近生活实际，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先，明确质量的常用单位是克（g），因此大袋装的100g和小袋装的40g指的是薯片的质量；判断哪种更划算需比较单位质量的价格，价格越低性价比越高，通过计算两者每克的售价即可得出结论。
【解析】
1. 单位g是质量的常用单位，所以大袋装的100 g与小袋装的40 g指的是所装薯片的质量不同。
2. 计算性价比：大袋装每克价格为 $ \frac{8元}{100g} = 0.08元/g $，小袋装每克价格为 $ \frac{5元}{40g} = 0.125元/g $。由于0.08元/g ＜ 0.125元/g，因此买大袋装更划算。
【答案】
质量；大
【知识点】
质量的概念；性价比比较
【点评】
本题结合生活购物场景，考查质量的基本概念和性价比计算，贴近生活实际，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
2. 小明认为：物体在太空中处于失重状态，此时的物体便没有质量。老师告诉他：质量是物体的
属性
，与物体的形状、物态及所处的空间位置无关。（对应目标：816101）答案
2. 属性
解析
【分析】首先需明确质量的核心概念，区分质量与重力的差异：失重是物体所受重力的变化，而质量是物体本身的固有性质，与形状、物态、空间位置无关，因此需填写表示物体固有性质的词汇。
【解析】质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性，其大小仅由物体所含物质的多少决定，与物体的形状、物态、所处的空间位置等因素均无关。太空中的失重状态只是物体所受重力减小，物体所含物质的多少并未改变，因此质量依然存在，所以此处应填“属性”。
【答案】属性
【知识点】质量的属性
【点评】本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，需注意区分“失重”与“质量变化”，避免将重力的变化误认为质量的改变。
【难度系数】0.8
【解析】质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性，其大小仅由物体所含物质的多少决定，与物体的形状、物态、所处的空间位置等因素均无关。太空中的失重状态只是物体所受重力减小，物体所含物质的多少并未改变，因此质量依然存在，所以此处应填“属性”。
【答案】属性
【知识点】质量的属性
【点评】本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，需注意区分“失重”与“质量变化”，避免将重力的变化误认为质量的改变。
【难度系数】0.8
3. 在选择合适的托盘天平进行测量时，要关注天平的
量程
和分度值
。天平在测量前调平是调节平衡螺母
。在测量过程中靠增减砝码
和移动游码
实现平衡。（对应目标：816102）答案
3. 量程 分度值 平衡螺母 砝码 游码
解析
【分析】
要解答本题，需回忆托盘天平的使用相关知识点：选择天平要考虑可测量的最大范围和测量精度，测量前调平的操作，以及测量过程中使天平平衡的方法，据此对应填空即可。
【解析】
选择托盘天平测量时，需关注天平的量程（决定可测量的最大质量）和分度值（决定测量的精确程度）；测量前调平应调节平衡螺母；测量过程中通过增减砝码和移动游码来实现天平平衡。
【答案】
量程 分度值 平衡螺母 砝码 游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平使用的基础识记内容，属于初中物理实验操作的核心基础知识点，难度较低，需准确记忆天平选择、调平及测量的基本操作要点。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需回忆托盘天平的使用相关知识点：选择天平要考虑可测量的最大范围和测量精度，测量前调平的操作，以及测量过程中使天平平衡的方法，据此对应填空即可。
【解析】
选择托盘天平测量时，需关注天平的量程（决定可测量的最大质量）和分度值（决定测量的精确程度）；测量前调平应调节平衡螺母；测量过程中通过增减砝码和移动游码来实现天平平衡。
【答案】
量程 分度值 平衡螺母 砝码 游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平使用的基础识记内容，属于初中物理实验操作的核心基础知识点，难度较低，需准确记忆天平选择、调平及测量的基本操作要点。
【难度系数】
0.8
1. 下列措施中，能使瓶中矿泉水的质量发生变化的是（
A.盖紧瓶盖，将它从平地带到高山上
B.打开瓶盖，放在阳光下晒一段时间
C.让水结成冰
D.放在冰箱里，水的温度变低
B
）。（对应目标：816101）A.盖紧瓶盖，将它从平地带到高山上
B.打开瓶盖，放在阳光下晒一段时间
C.让水结成冰
D.放在冰箱里，水的温度变低
答案
1. B
解析
【分析】首先明确质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，它不随物体的位置、状态、温度、形状等外界因素的改变而变化。逐一分析各选项：A选项仅改变矿泉水的位置，瓶内水的物质总量未变，质量不变；B选项打开瓶盖后，部分水会蒸发散失，瓶内水的物质减少，质量发生变化；C选项水结成冰仅改变状态，物质总量不变，质量不变；D选项仅改变水的温度，物质总量未变，质量不变。因此能使质量变化的是B选项。
【解析】根据质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、状态、温度等因素改变。对各选项分析如下：
1. A选项：盖紧瓶盖，将矿泉水从平地带到高山，仅位置变化，瓶内水的物质总量不变，质量不变；
2. B选项：打开瓶盖放在阳光下，部分水蒸发散失，瓶内水的物质减少，质量发生变化；
3. C选项：水结成冰，状态改变，物质总量不变，质量不变；
4. D选项：水温度变低，温度变化，物质总量不变，质量不变。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本属性，核心是理解质量仅由所含物质的多少决定，与位置、状态、温度等无关，属于基础概念题，需准确掌握质量的定义。
【难度系数】0.7
【解析】根据质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随位置、状态、温度等因素改变。对各选项分析如下：
1. A选项：盖紧瓶盖，将矿泉水从平地带到高山，仅位置变化，瓶内水的物质总量不变，质量不变；
2. B选项：打开瓶盖放在阳光下，部分水蒸发散失，瓶内水的物质减少，质量发生变化；
3. C选项：水结成冰，状态改变，物质总量不变，质量不变；
4. D选项：水温度变低，温度变化，物质总量不变，质量不变。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本属性，核心是理解质量仅由所含物质的多少决定，与位置、状态、温度等无关，属于基础概念题，需准确掌握质量的定义。
【难度系数】0.7
2. 在国际单位制中，质量的基本单位是（
A.m
B.m/s
C.kg
D.g
C
）。（对应目标：816101）A.m
B.m/s
C.kg
D.g
答案
2. C
解析
【分析】本题考查国际单位制中质量的基本单位，需逐一分析各选项对应的物理量及单位属性，明确质量的国际基本单位，排除不符合要求的选项即可得出答案。
【解析】国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号为kg。对各选项分析如下：A选项m是长度的基本单位，与质量无关；B选项m/s是速度的单位，不符合题意；C选项kg是质量的国际基本单位，符合要求；D选项g是质量的常用单位，并非国际基本单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】国际单位制、质量的单位
【点评】本题属于物理基础识记类题目，考查对基本物理量单位的掌握，难度较低，需准确区分各物理量对应的国际基本单位。
【难度系数】0.9
【解析】国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号为kg。对各选项分析如下：A选项m是长度的基本单位，与质量无关；B选项m/s是速度的单位，不符合题意；C选项kg是质量的国际基本单位，符合要求；D选项g是质量的常用单位，并非国际基本单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】国际单位制、质量的单位
【点评】本题属于物理基础识记类题目，考查对基本物理量单位的掌握，难度较低，需准确区分各物理量对应的国际基本单位。
【难度系数】0.9
3. 关于质量，下列说法正确的是（
A.把铁块加热后，再挤压成铁片时，质量变小了
B.水结成冰后，质量变大
C.0.4 kg铁块比 400 g棉花的质量大
D.将月球上的矿石标本带回地球，其质量不变
D
）。（对应目标：816101）A.把铁块加热后，再挤压成铁片时，质量变小了
B.水结成冰后，质量变大
C.0.4 kg铁块比 400 g棉花的质量大
D.将月球上的矿石标本带回地球，其质量不变
答案
3. D
解析
【分析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。解题时需逐一分析选项中物体的变化是否改变了所含物质的多少，同时注意质量单位的换算，判断选项正误。
【解析】
1. 选项A：铁块加热后挤压成铁片，仅改变了形状和温度，所含铁的多少未变，质量不变，A错误；
2. 选项B：水结成冰，仅改变了状态，所含水的多少未变，质量不变，B错误；
3. 选项C：因为1kg=1000g，所以0.4kg=400g，铁块与棉花质量相等，C错误；
4. 选项D：月球上的矿石标本带回地球，仅改变了位置，所含矿石的多少未变，质量不变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量及其特性；质量单位换算
【点评】
本题考查质量的基本属性，属于初中物理基础知识点，解题关键是牢记质量不随形状、状态、位置、温度改变，同时注意质量单位换算，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。解题时需逐一分析选项中物体的变化是否改变了所含物质的多少，同时注意质量单位的换算，判断选项正误。
【解析】
1. 选项A：铁块加热后挤压成铁片，仅改变了形状和温度，所含铁的多少未变，质量不变，A错误；
2. 选项B：水结成冰，仅改变了状态，所含水的多少未变，质量不变，B错误；
3. 选项C：因为1kg=1000g，所以0.4kg=400g，铁块与棉花质量相等，C错误；
4. 选项D：月球上的矿石标本带回地球，仅改变了位置，所含矿石的多少未变，质量不变，D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量及其特性；质量单位换算
【点评】
本题考查质量的基本属性，属于初中物理基础知识点，解题关键是牢记质量不随形状、状态、位置、温度改变，同时注意质量单位换算，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
