9.（18分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应（如图2-6所示），请回答下列问题（已知二氧化硫易溶于水）。

（1）从反应角度看：甲、乙、丙三个实验中反应的共同点是（填字母序号）。
A. 都是化合反应
B. 生成物都是固体
C. 都是氧化反应
D. 都伴随有发光、放热的现象
（2）从现象角度看：铁丝、硫粉、红磷三种物质在氧气和空气中燃烧的现象不同的原因是。
（3）从操作角度看：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是，该实验的现象是，该反应生成物的名称为。
（4）从装置角度看：甲、乙、丙三个实验的集气瓶内都放有少量水，其中甲实验中瓶内放少量水的目的是；乙实验中瓶内放少量水的目的是。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（丁实验），小明认为他的实验不能成功，小明的理由可能是。

9.（1）ACD （2）氧气含量不同
（3）避免火柴燃烧消耗瓶内氧气 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 四氧化三铁
（4）避免生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 硫燃烧生成气态的二氧化硫，占据了被消耗氧气的体积（合理即可）

【分析】
本题围绕氧气的化学性质相关实验展开，需逐一分析各小问题：
1. 第（1）题需判断三个反应的共同点，逐一验证选项：化合反应为“多变一”，三个反应均符合；生成物状态中二氧化硫是气体，故B错误；氧化反应是物质与氧的反应，三个反应均属于；燃烧都伴随发光放热，因此选ACD。
2. 第（2）题，物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，空气中氧气浓度低于纯氧，导致燃烧现象不同。
3. 第（3）题，铁丝燃烧实验中，火柴燃烧会消耗氧气，需待火柴快燃尽时伸入，避免消耗瓶内氧气；铁丝燃烧有特定现象，生成物为四氧化三铁。
4. 第（4）题，甲瓶放水是防止高温熔融物炸裂瓶底，乙瓶放水是吸收有毒的二氧化硫；丁实验中硫燃烧生成气态二氧化硫，瓶内压强变化不明显，无法测定氧气含量。
【解析】
（1）分析三个反应：
化合反应：甲（$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}Fe_{3}O_{4}}$）、乙（$\ce{S + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}SO_{2}}$）、丙（$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2P_{2}O_{5}}$）均符合“多变一”，A正确；
生成物状态：$\ce{SO_{2}}$为气体，B错误；
氧化反应：均是物质与$\ce{O_{2}}$的反应，C正确；
燃烧现象：都伴随发光、放热，D正确；故选ACD。
（2）物质燃烧的剧烈程度取决于氧气浓度，空气中氧气浓度低于纯氧，因此三者在氧气和空气中燃烧现象不同，原因是氧气含量（浓度）不同。
（3）火柴燃烧会消耗氧气，过早伸入会消耗瓶内氧气，导致铁丝无法顺利燃烧，故目的是避免火柴燃烧消耗瓶内氧气；铁丝燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；生成物是四氧化三铁。
（4）甲实验中，铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落会炸裂瓶底，放水可降温防止炸裂；乙实验中，硫燃烧生成有毒的$\ce{SO_{2}}$，$\ce{SO_{2}}$易溶于水，放水可吸收$\ce{SO_{2}}$，防止污染空气；丁实验中，硫燃烧生成气态的$\ce{SO_{2}}$，消耗氧气的同时生成气体，瓶内压强几乎不变，水无法进入集气瓶，故不能成功测定空气中氧气含量。
【答案】
（1）ACD （2）氧气含量不同 （3）避免火柴燃烧消耗瓶内氧气；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；四氧化三铁 （4）避免生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；硫燃烧生成气态的二氧化硫，占据了被消耗氧气的体积（合理即可）
【知识点】
氧气的化学性质、化合反应、空气中氧气含量测定
【点评】
本题考查氧气相关实验的基础知识点，涵盖反应类型、实验操作目的、现象及注意事项，是初中化学氧气章节的核心内容，需准确掌握各实验细节。
【难度系数】
0.5