(
— , I’m Sam.
A.Are; Right
B.Is; Yes
C.Are; No
C
) 1. — you Bobby?— , I’m Sam.
A.Are; Right
B.Is; Yes
C.Are; No
答案
1. C 解析:主语是 you 时,be 动词用 are,后面的答句中 I'm Sam 表示不是 Bobby,用 No 来回答。
解析
【分析】首先,第一空考查be动词的用法,主语是you时,be动词需用are,据此排除be动词用Is的B选项;其次看答句,答句后半句是“I’m Sam”,说明回答者不是Bobby,因此需要用否定回答No,结合选项即可得出答案。
【解析】1. 第一空:主语为you,be动词应使用are,排除B选项(Is用于主语为第三人称单数时);2. 第二空:根据答句“I’m Sam”可知,回答者不是Bobby,需用否定词No,因此选C。
【答案】C
【知识点】be动词用法、一般疑问句回答
【点评】本题考查基础的be动词搭配及一般疑问句的回答,属于英语入门级知识点,侧重基础应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 第一空:主语为you,be动词应使用are,排除B选项(Is用于主语为第三人称单数时);2. 第二空:根据答句“I’m Sam”可知,回答者不是Bobby,需用否定词No,因此选C。
【答案】C
【知识点】be动词用法、一般疑问句回答
【点评】本题考查基础的be动词搭配及一般疑问句的回答,属于英语入门级知识点,侧重基础应用。
【难度系数】0.8
(
A.are; She's
B.am; We're
C.is; You're
C
) 2. Lily my friend. my friend too.A.are; She's
B.am; We're
C.is; You're
答案
2. C 解析:Lily 是第三人称单数,be 动词用 is。
解析
【分析】
这道题考查英语中be动词和人称代词的基础用法,解题分两步:第一步,先根据主语确定第一空的be动词,回忆be动词的搭配规则(I用am,you用are,第三人称单数用is);第二步,结合语境确定第二空的人称表达,最终选出正确答案。
【解析】
1. 第一空:主语Lily是第三人称单数,根据be动词的用法,第三人称单数作主语时be动词用is。A选项are用于第二人称或复数主语,B选项am仅用于主语I,均不符合,排除A、B;
2. 第二空:后半句意为“你也是我的朋友”,对应You're,符合语境,因此选C。
【答案】
C
【知识点】
be动词用法;人称代词
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础知识点,题型常规,难度较低,主要考查学生对be动词与人称搭配的掌握,适合作为基础巩固题。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语中be动词和人称代词的基础用法,解题分两步:第一步,先根据主语确定第一空的be动词,回忆be动词的搭配规则(I用am,you用are,第三人称单数用is);第二步,结合语境确定第二空的人称表达,最终选出正确答案。
【解析】
1. 第一空:主语Lily是第三人称单数,根据be动词的用法,第三人称单数作主语时be动词用is。A选项are用于第二人称或复数主语,B选项am仅用于主语I,均不符合,排除A、B;
2. 第二空:后半句意为“你也是我的朋友”,对应You're,符合语境,因此选C。
【答案】
C
【知识点】
be动词用法;人称代词
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础知识点,题型常规,难度较低,主要考查学生对be动词与人称搭配的掌握,适合作为基础巩固题。
【难度系数】
0.8
(
— Hello, Nancy. I'm not Su Yang.
I'm Su Hai.
A.And
B.But
C.With
B
) 3. — Hello, Su Yang.— Hello, Nancy. I'm not Su Yang.
I'm Su Hai.
A.And
B.But
C.With
答案
3. B 解析:由“I'm not Su Yang. I'm Su Hai.”可知前面和后面表达的意思不一样,用表示转折关系的连词 But。
解析
【分析】首先通读对话,梳理逻辑:南希打招呼称对方为苏阳,对方回应时说明自己不是苏阳而是苏海,前后内容存在转折关系。需选择符合转折逻辑的连词,结合选项含义即可确定答案。
【解析】根据对话语境,前句提及“Su Yang”,后句表述“不是Su Yang,是Su Hai”,前后语义转折。A选项And表并列,不符合;C选项With是介词,无法连接句子,不符合;B选项But表转折,契合语境,故选B。
【答案】B
【知识点】转折连词用法、情景交际
【点评】本题考查情景对话中连词的运用,核心是理解语境的逻辑关系,属于基础题型,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据对话语境,前句提及“Su Yang”,后句表述“不是Su Yang,是Su Hai”,前后语义转折。A选项And表并列,不符合;C选项With是介词,无法连接句子,不符合;B选项But表转折,契合语境,故选B。
【答案】B
【知识点】转折连词用法、情景交际
【点评】本题考查情景对话中连词的运用,核心是理解语境的逻辑关系,属于基础题型,难度较低。
【难度系数】0.8
(
— , I am Su Yang.
A.Sorry; No
B.Excuse me; Yes
C.Excuse me; No
C
)4. — , are you Yang Ling?— , I am Su Yang.
A.Sorry; No
B.Excuse me; Yes
C.Excuse me; No
答案
4. C 解析:Excuse me 用于事情发生前,表示打扰;Sorry 用于事情发生后,表示歉意。
解析
【分析】首先明确两个常用交际用语的区别:Excuse me用于打扰他人、询问事情前的礼貌表达;Sorry用于事后道歉。再结合对话语境分析:第一空是询问对方是否是杨玲,属于打扰别人的场景,需用礼貌开头语,排除用Sorry的选项A;第二空答语表明自己是苏阳,不是杨玲,需用否定回答,排除用Yes的选项B,因此选C。
【解析】1. 辨析交际用语:Excuse me用于打扰他人前表礼貌,Sorry用于事后道歉。2. 分析第一空:询问他人身份前需用礼貌开头语,故选Excuse me,排除A选项。3. 分析第二空:答语说明不是杨玲,需用否定回答No,排除B选项。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常交际用语的辨析及一般疑问句的回答,需准确掌握常用礼貌用语的用法,属于基础交际题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 辨析交际用语:Excuse me用于打扰他人前表礼貌,Sorry用于事后道歉。2. 分析第一空:询问他人身份前需用礼貌开头语,故选Excuse me,排除A选项。3. 分析第二空:答语说明不是杨玲,需用否定回答No,排除B选项。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常交际用语的辨析及一般疑问句的回答,需准确掌握常用礼貌用语的用法,属于基础交际题。
【难度系数】0.6
(
A.friend
B.twin
C.twins
B
)5. I'm Lily. Lucy is my sister.A.friend
B.twin
C.twins
答案
5. B
解析
【分析】首先理解句子句意:“我是莉莉,露西是我的______姐妹”,需要选择合适的词修饰名词sister。先分析各选项的用法:A选项friend是名词,不能直接修饰sister,需用所有格形式;B选项twin可作定语,有固定搭配;C选项twins是复数名词,无法修饰单数名词sister,据此筛选。
【解析】本题考查词汇的用法辨析。A项friend为普通名词,不能直接作定语修饰单数名词sister,不符合语法规则;B项twin在此处作定语,构成固定搭配“twin sister”,意为“双胞胎姐妹”,符合句意和语法要求;C项twins是复数形式,不能修饰单数名词sister,故排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词作定语;词汇辨析
【点评】本题为基础词汇题,主要考查twin的固定搭配用法,需掌握名词作定语的相关规则,难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查词汇的用法辨析。A项friend为普通名词,不能直接作定语修饰单数名词sister,不符合语法规则;B项twin在此处作定语,构成固定搭配“twin sister”,意为“双胞胎姐妹”,符合句意和语法要求;C项twins是复数形式,不能修饰单数名词sister,故排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词作定语;词汇辨析
【点评】本题为基础词汇题,主要考查twin的固定搭配用法,需掌握名词作定语的相关规则,难度适中。
【难度系数】0.7
(
?
A.H
B.K
C.I
C
)6. Which letter(字母) is in the picture A.H
B.K
C.I
答案
6. C
解析
【分析】本题要求识别图片中的字母,需观察图片的形状,再对比选项中的字母外形,找出与图片匹配的字母。
【解析】观察图片,其呈现的形状为大写字母I的样式;对比选项:A选项H的形状是两竖加中间横,B选项K是竖加斜向笔画,均与图片不符;C选项I的形状与图片一致,因此选择C选项。
【答案】C
【知识点】英语字母识别
【点评】本题为基础的英语字母形状识别题,考察学生对常见字母外形的认知,难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】观察图片,其呈现的形状为大写字母I的样式;对比选项:A选项H的形状是两竖加中间横,B选项K是竖加斜向笔画,均与图片不符;C选项I的形状与图片一致,因此选择C选项。
【答案】C
【知识点】英语字母识别
【点评】本题为基础的英语字母形状识别题,考察学生对常见字母外形的认知,难度较低。
【难度系数】0.9
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