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Ⅰ. Read the twins’ schedule and write the questions or answers after the model. 阅读双胞胎的活动安排表，模仿例句写出答句或问句。
Model: —Do the twins get up at half past six in the morning?
—Yes, they do.
1. —
—They go to school at twenty past seven in the morning.
2. —
—They have three lessons in the morning.
3. —
—They go to the PE Club.
4. —
—They have dinner at home.
5. —What time do the twins go to bed?
—
Ella & Emma’s weekday
Getting up 6:30
Breakfast 7:00
Going to school 7:20
Lessons 1-3 8:10
Lunch 11:45
Lessons 4-6 13:05
PE Club 15:30
Going home 16:50
Dinner(home) 17:40
Going to bed 20:30
Model: —Do the twins get up at half past six in the morning?
—Yes, they do.
1. —
When do the twins go to school in the morning
?—They go to school at twenty past seven in the morning.
2. —
How many lessons do the twins have in the morning
?—They have three lessons in the morning.
3. —
What do the twins do
after lessons in the afternoon?—They go to the PE Club.
4. —
Where do the twins have dinner
?—They have dinner at home.
5. —What time do the twins go to bed?
—
They go to bed at eight thirty / half past eight
.Ella & Emma’s weekday
Getting up 6:30
Breakfast 7:00
Going to school 7:20
Lessons 1-3 8:10
Lunch 11:45
Lessons 4-6 13:05
PE Club 15:30
Going home 16:50
Dinner(home) 17:40
Going to bed 20:30
答案
1. When do the twins go to school in the morning
2. How many lessons do the twins have in the morning
3. What do the twins do
4. Where do the twins have dinner
5. They go to bed at eight thirty / half past eight
2. How many lessons do the twins have in the morning
3. What do the twins do
4. Where do the twins have dinner
5. They go to bed at eight thirty / half past eight
解析
【分析】
本题要求根据答句内容，结合一般现在时的句式结构，写出对应的特殊疑问句或答句。解题思路：1. 观察例句，明确句式为一般现在时，主语是the twins（复数），助动词用do；2. 分析每小题答句的核心信息：对应时间用疑问词When，数量用How many，动作用What，地点用Where；3. 调整疑问词搭配助动词、主语及其他成分，第5题需将表格中的时间转换为英文表达。
【解析】
1. 答句核心是“早上7:20上学”的时间，故用疑问词When，组成问句：When do the twins go to school in the morning；
2. 答句核心是“三节课”的数量，故用疑问词How many，组成问句：How many lessons do the twins have in the morning；
3. 答句核心是“去体育俱乐部”的动作，故用疑问词What，组成问句：What do the twins do；
4. 答句核心是“在家吃晚饭”的地点，故用疑问词Where，组成问句：Where do the twins have dinner；
5. 根据问句“双胞胎什么时候睡觉”，结合表格时间20:30，转换为英文答句：They go to bed at eight thirty / half past eight。
【答案】
1. When do the twins go to school in the morning
2. How many lessons do the twins have in the morning
3. What do the twins do
4. Where do the twins have dinner
5. They go to bed at eight thirty / half past eight
【知识点】
特殊疑问句、一般现在时
【点评】
本题考查一般现在时的特殊疑问句运用，要求学生根据答句的信息类型（时间、数量、动作、地点）选择合适的疑问词，结合表格内容完成句子，属于基础题型，侧重对特殊疑问词和句式结构的掌握。
【难度系数】
0.6
本题要求根据答句内容，结合一般现在时的句式结构，写出对应的特殊疑问句或答句。解题思路：1. 观察例句，明确句式为一般现在时，主语是the twins（复数），助动词用do；2. 分析每小题答句的核心信息：对应时间用疑问词When，数量用How many，动作用What，地点用Where；3. 调整疑问词搭配助动词、主语及其他成分，第5题需将表格中的时间转换为英文表达。
【解析】
1. 答句核心是“早上7:20上学”的时间，故用疑问词When，组成问句：When do the twins go to school in the morning；
2. 答句核心是“三节课”的数量，故用疑问词How many，组成问句：How many lessons do the twins have in the morning；
3. 答句核心是“去体育俱乐部”的动作，故用疑问词What，组成问句：What do the twins do；
4. 答句核心是“在家吃晚饭”的地点，故用疑问词Where，组成问句：Where do the twins have dinner；
5. 根据问句“双胞胎什么时候睡觉”，结合表格时间20:30，转换为英文答句：They go to bed at eight thirty / half past eight。
【答案】
1. When do the twins go to school in the morning
2. How many lessons do the twins have in the morning
3. What do the twins do
4. Where do the twins have dinner
5. They go to bed at eight thirty / half past eight
【知识点】
特殊疑问句、一般现在时
【点评】
本题考查一般现在时的特殊疑问句运用，要求学生根据答句的信息类型（时间、数量、动作、地点）选择合适的疑问词，结合表格内容完成句子，属于基础题型，侧重对特殊疑问词和句式结构的掌握。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. Complete the sentences with proper words according to the Chinese. 根据中文提示用合适的单词完成句子。
1. Jack and his brother usually run
2. Mapo tofu in those
3. Everyone in the family should do
4. After dinner, we often walk for a
5. Jim usually goes hiking in the mountain at
1. Jack and his brother usually run
together
(在一起) in the morning.2. Mapo tofu in those
restaurants
(餐馆) is really delicious.3. Everyone in the family should do
housework
(家务劳动).4. After dinner, we often walk for a
while
(一会儿) in the park.5. Jim usually goes hiking in the mountain at
weekends
(周末) with his parents.答案
1. together
2. restaurants
3. housework
4. while
5. weekends
2. restaurants
3. housework
4. while
5. weekends
解析
【分析】
本题为根据中文提示填单词的基础题，解题思路是：先理解每个句子的语境，再结合中文提示确定所需单词，同时注意单词的词性、可数性及固定搭配等细节，确保填入的单词符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 此处需副词修饰动词run，中文提示“在一起”对应的副词为together，故填together。
2. those后需接可数名词复数，中文提示“餐馆”的复数形式为restaurants，故填restaurants。
3. “家务劳动”是不可数名词，对应英文housework，do housework为固定搭配，故填housework。
4. “一会儿”对应固定短语for a while，故填while。
5. “周末”常用复数形式构成固定搭配at weekends，故填weekends。
【答案】
1. together 2. restaurants 3. housework 4. while 5. weekends
【知识点】
英语词汇运用、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题考查核心基础词汇的拼写及常用搭配，属于英语学习中的基础题型，难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.8
本题为根据中文提示填单词的基础题，解题思路是：先理解每个句子的语境，再结合中文提示确定所需单词，同时注意单词的词性、可数性及固定搭配等细节，确保填入的单词符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 此处需副词修饰动词run，中文提示“在一起”对应的副词为together，故填together。
2. those后需接可数名词复数，中文提示“餐馆”的复数形式为restaurants，故填restaurants。
3. “家务劳动”是不可数名词，对应英文housework，do housework为固定搭配，故填housework。
4. “一会儿”对应固定短语for a while，故填while。
5. “周末”常用复数形式构成固定搭配at weekends，故填weekends。
【答案】
1. together 2. restaurants 3. housework 4. while 5. weekends
【知识点】
英语词汇运用、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题考查核心基础词汇的拼写及常用搭配，属于英语学习中的基础题型，难度较低，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. Complete the passage with proper words or the proper forms of the words in brackets. Then answer the question. 用合适的词或括号中所给词的适当形式完成短文，并回答问题。
Peter works for very long hours. He usually 1.
sometimes plays his guitar. Then he 5.
11. What do you think Peter's job is?
Peter works for very long hours. He usually 1.
gets
(get) up at 17:00. He brushes his 2. teeth
(tooth) and has a shower. Then he eats his breakfast. What a funny time 3. to eat
(eat) breakfast! After breakfast, 4. he
sometimes plays his guitar. Then he 5.
goes
(go) to work. To get to work, he takes 6. the
number 17 bus to his workplace. The bus usually takes him 7. to work
(work) at 19:15. He works all night. People love to listen to 8. him
(he)! He gets home at 7:00, 9. and
he watches morning TV news then. He goes to bed at 8:30. Can you guess 10. what
Peter does?11. What do you think Peter's job is?
Peter may be a radio station host.
答案
1. gets
2. teeth
3. to eat
4. he
5. goes
6. the
7. to work
8. him
9. and
10. what
11. One possible version: Peter may be a radio station host.
2. teeth
3. to eat
4. he
5. goes
6. the
7. to work
8. him
9. and
10. what
11. One possible version: Peter may be a radio station host.
解析
【分析】
本题为英语语篇填空题，需结合语境、语法规则及固定搭配完成短文，最后根据短文内容推测职业。解题思路：1. 通读短文，明确Peter的作息与工作相关信息；2. 逐个分析空格：判断所需词性、时态、名词单复数、固定搭配等，如主语为第三人称单数时动词变形、介词后接宾格代词、固定句型的运用等；3. 最后一题需结合“人们喜欢听他”“夜间工作”等信息合理推测职业。
【解析】
1. 主语是第三人称单数he，且描述日常作息用一般现在时，动词需用第三人称单数形式，故填gets；
2. “刷牙”是固定搭配brush teeth，tooth的复数为不规则变化teeth，故填teeth；
3. 固定句型“it's time to do sth”表示“到做某事的时间了”，故填to eat；
4. 此处缺主语，指代Peter，用人称代词主格he，故填he；
5. 主语是第三人称单数he，一般现在时中动词用第三人称单数形式，go的三单为goes，故填goes；
6. “the number + 基数词”表示“第几路（公交）”，是固定用法，故填the；
7. 固定搭配take sb to do sth表示“带某人去做某事”，故填to work；
8. 介词to后需接人称代词宾格，he的宾格为him，故填him；
9. 连接两个并列动作“到家”和“看早间新闻”，用并列连词and，故填and；
10. 引导宾语从句，作does的宾语，表“什么”，故填what；
11. 短文提到Peter夜间工作，人们喜欢听他，推测其可能为电台主持人，故答案为Peter may be a radio station host.
【答案】
1.gets 2.teeth 3.to eat 4.he 5.goes 6.the 7.to work 8.him 9.and 10.what 11.Peter may be a radio station host.
【知识点】
一般现在时、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础知识的运用，涵盖语法、词汇及语篇理解，题型基础，侧重考查学生对日常英语表达的掌握和语境分析能力。
【难度系数】
0.6
本题为英语语篇填空题，需结合语境、语法规则及固定搭配完成短文，最后根据短文内容推测职业。解题思路：1. 通读短文，明确Peter的作息与工作相关信息；2. 逐个分析空格：判断所需词性、时态、名词单复数、固定搭配等，如主语为第三人称单数时动词变形、介词后接宾格代词、固定句型的运用等；3. 最后一题需结合“人们喜欢听他”“夜间工作”等信息合理推测职业。
【解析】
1. 主语是第三人称单数he，且描述日常作息用一般现在时，动词需用第三人称单数形式，故填gets；
2. “刷牙”是固定搭配brush teeth，tooth的复数为不规则变化teeth，故填teeth；
3. 固定句型“it's time to do sth”表示“到做某事的时间了”，故填to eat；
4. 此处缺主语，指代Peter，用人称代词主格he，故填he；
5. 主语是第三人称单数he，一般现在时中动词用第三人称单数形式，go的三单为goes，故填goes；
6. “the number + 基数词”表示“第几路（公交）”，是固定用法，故填the；
7. 固定搭配take sb to do sth表示“带某人去做某事”，故填to work；
8. 介词to后需接人称代词宾格，he的宾格为him，故填him；
9. 连接两个并列动作“到家”和“看早间新闻”，用并列连词and，故填and；
10. 引导宾语从句，作does的宾语，表“什么”，故填what；
11. 短文提到Peter夜间工作，人们喜欢听他，推测其可能为电台主持人，故答案为Peter may be a radio station host.
【答案】
1.gets 2.teeth 3.to eat 4.he 5.goes 6.the 7.to work 8.him 9.and 10.what 11.Peter may be a radio station host.
【知识点】
一般现在时、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础知识的运用，涵盖语法、词汇及语篇理解，题型基础，侧重考查学生对日常英语表达的掌握和语境分析能力。
【难度系数】
0.6
