8. 按要求完成练习。(12分)
(1)孙膑对田忌说,他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜。(改为直述句)(2分)

(2)你有感觉时间过得特别快或特别慢的体验吗？请写一写。(可选择提供的情境写)(4分)




(3)下面是小明的习作片段,其中有几处错误,请你用修改符号帮他修改。(6分)
在各门功课中,语文对我最敢兴趣,数学、英语、历史……等,学得就差劲了。
老师对我进行了严格的批评,并鼓励我要认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度,学习有了很大改善。

8. (1)孙膑对田忌说:"我有个办法,保
证能让您在赛马时获胜。"
(2)示例:今天放假,我们坐在沙发
上看着精彩的节目,转眼间一个
小时就过去了。
(3)示例:

【分析】
这是一道小学语文基础综合运用题，三个小问的解题思路分别如下：
1. 第一题是转述句改直述句：首先要把提示语后的逗号替换为冒号，给人物的话语加上双引号；再把原句中代表孙膑的第三人称“他”改为第一人称“我”，把指代田忌的部分调整为符合对话语境的第二人称“您”，最后通读确认语句通顺符合对话逻辑。
2. 第二题是情境体验写话：结合题干给出的两个参考情境，等待朋友时人处于焦急状态会主观觉得时间过得格外慢，沉浸在精彩节目中时注意力高度投入会觉得时间过得飞快，任选一个或结合两个情境，把自己对时间快慢的真实感知写出来即可。
3. 第三题是病句修改：先逐句排查语病，依次找出主客颠倒、错别字、语义重复、多处搭配不当的问题，再使用规范的修改符号逐一修正，保证修改后语句通顺合理。
【解析】
(1) 按照转述句转直述句的规则调整标点和人称，最终得到符合孙膑对田忌说话语境的直述句。
(2) 示例选取观看精彩节目的情境，写出沉浸在娱乐活动中完全忽略时间流逝，短时间仿佛一瞬而过的体验，贴合题干对“时间过得特别快”的体验要求。
(3) 逐处修正错误：①将主客颠倒的“语文对我”调整为“我对语文”；②把错别字“敢兴趣”改为“感兴趣”；③删去重复冗余的省略号（或“等”）；④把搭配不当的“严格的批评”改为“严厉的批评”；⑤把搭配不当的“明确了……态度”调整为“明确了学习目的，端正了学习态度”；⑥把搭配不当的“学习有了很大改善”调整为“学习成绩有了很大提高”。
【答案】
(1) 孙膑对田忌说:"我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。"
(2) 示例：今天放假,我们坐在沙发上看着精彩的节目,转眼间一个小时就过去了。
(3)
【知识点】
转述句改写，病句修改，情境写话
【点评】
本题综合考察小学中高段语文的核心基础能力，句子改写要重点关注人称转换的合理性，情境写话要结合生活体验写出真实的主观感受，修改病句要准确识别不同类型的语病、规范使用修改符号，整体兼顾基础和灵活表达的要求。
【难度系数】
0.75

9. 古代的一位将军,打仗总是输。他在给皇上的奏折中用了"屡(lǚ,不止一次)战屡败"一词。军师劝他改成"屡败屡战",否则皇上定会降罪。将军将改好的奏折呈了上去,居然得到了皇上的嘉奖。
我知道将军得到嘉奖的原因:
(5分)

9. "屡战屡败"说明自己没有能力,也
就意味着皇上用人不当,皇上肯定
大怒降罪。"屡败屡战"说明对方实
力强,很难战胜,但是"我方"士气并
不低落,仍然顽强地杀敌,这就可以
看出"我方"士兵很努力,说明皇上
选对了人。

【分析】
这道题的核心是对比两个语序颠倒的短语的表意差异，我们可以分两步思考：第一步先分析原词“屡战屡败”的语义侧重，它的落脚点是“败”，直接突出每次出战都失败，传递出指挥者无能的印象，还暗指皇帝用人不当，自然会惹怒皇帝；第二步分析改后的“屡败屡战”，语序调换后语义落脚点变成了“战”，重点突出哪怕多次战败依然坚持作战的状态，传递出将士顽强不屈的斗志，既解释了战败的客观因素，也体现出己方的忠勇，还能让皇帝觉得自己选对了人，自然会嘉奖。顺着这个思路梳理就能完整得出原因。
【解析】
1. 分析原表述“屡战屡败”的问题：该表述的语义重心落在“败”上，直白强调多次出战都以失败告终，直接体现出作战队伍指挥不力、能力不足，相当于暗指皇帝用人失当，必然会触怒皇帝引来降罪。
2. 分析修改后“屡败屡战”的优势：该表述将语义重心转移到了“战”上，重点突出接连战败之后依然毫不退缩、坚持奋勇作战的状态，既侧面暗示战败是因为敌方实力强劲，更凸显出我方将士不畏挫折、顽强抗敌的高昂士气，体现出队伍忠勇尽责，也印证了皇帝知人善任，因此皇帝看完十分满意，对将军进行了嘉奖。
【答案】
"屡战屡败"说明自己没有能力,也就意味着皇上用人不当,皇上肯定大怒降罪。"屡败屡战"说明对方实力强,很难战胜,但是"我方"士气并不低落,仍然顽强地杀敌,这就可以看出"我方"士兵很努力,说明皇上选对了人。
【知识点】
语序表意差异、语言表达技巧
【点评】
这是一道趣味汉语运用题，通过历史小故事引导学生体会汉语语序调整带来的表意重心变化，感受汉语表达的精妙之处，既考察了学生的语义辨析能力，也能让学生意识到恰当的语言表达可以扭转负面印象，起到完全不同的沟通效果，兼具趣味性和实用性。
【难度系数】
0.7

(一)勤于用脑(15分)
①常常能听到这样的说法:"人脑用多了会变笨。"这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的机体的各个部位,几乎都是越用越健康的,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:科学家研究证明,人的大脑皮层约有140亿个神经细胞。神经细胞也叫神经元。这么多的神经细胞,对一个人的一生来说,足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话,经常运用的脑神经细胞不过10多亿个,还有80%至90%的脑神经细胞没动用。所以,根本不会有什么"脑子用多了会变笨"的情况。
③"生命在于运动",这是生物界的一个普遍规律。人的机体,用则灵,不用则衰;脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反,那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很灵敏。外国就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20至70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能拥有敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会更聪明的道理以外,我们还应该了解"多用脑,可防老"的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官当然也不会正常运作。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体器官保持活力;大脑如果早衰,也会影响其他机体器官。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤"勤于用脑,延缓衰老",这是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的好习惯吧！
1. 用自己的话对第②段画""的内容进行概括。(3分)

2. 第③段中画"﹏﹏﹏"的部分综合运用了、的说明方法,说明了的道理。(3分)
3. 第④段说明了"多用脑,可防老"的道理,谈了两方面的原因:一是生理方面的,就是多用脑能够;二是心理方面的,就是多用脑可以。(2分)
4. "人的机体的各个部位,几乎都是越用越健康的"中"几乎"能删去吗？为什么？(2分)


5. 小文说:"我天生不聪明,再勤奋也赶不上其他同学。"对此,请你说出你的看法,并联系文章说明理由。(5分)

1. 示例:人的脑神经细胞足够用。
2. 作比较 打比方 勤于用脑的人肯
定聪明
3. 促进其他机体器官保持活力 使生
活、精神充满活力
4. 不能删去。 "几乎"表明并非全
部,也有例外,删去后句意与事实不
符。这个词语的使用体现了说明文
语言的准确性、科学性和严谨性。
5. 示例:我不同意这种说法。勤于用
脑的人,脑血管经常处于舒展的状
态,脑神经细胞会得到很好的保养,
从而使大脑更加发达。所以,我们
应该勤于动脑,这样才会越来越
聪明。

【分析】
这是一篇事理说明文的阅读题，解题时我们可以按照题型梯度逐步思考：
1. 第1题是内容概括题，先定位第②段划线的所有数据，提炼核心信息：人脑总共有140亿神经细胞，就算活到100岁也只用不到20%，绝大多数神经细胞都没被动用，去掉冗余的数字描述，就能提炼出核心结论。
2. 第2题是说明方法判断题，先观察划线句：既把大脑长期闲置比作机器不用会生锈，又把勤用脑、懒用脑的两种不同状态做了对照，再结合段落核心观点，就能得出说明方法和对应的说明内容。
3. 第3题是信息筛选题，直接回到第④段定位“多用脑可防老”的两个原因，从生理、心理两个维度直接提取原文对应要点即可。
4. 第4题是说明文限制性词语作用题，按照“表态→解释词语本义→对比删去后的句意变化→点明语言特点”的固定逻辑作答即可。
5. 第5题是开放表达题，先明确表态不认同小文的说法，再从文中找到勤用脑能保养脑神经细胞、让大脑更发达的相关理论，结合观点给出合理反驳和正向引导。
【解析】
1. 第②段划线内容通过多组数据证明，人脑的神经细胞储备量极大，人一辈子能用到的脑神经细胞占比极低，完全不存在不够用的情况，去掉数字修饰后可直接概括核心含义。
2. 第③段划线部分将懒于用脑会早衰的大脑比作闲置生锈的机器，属于打比方的说明方法；同时将勤于用脑的人和懒于用脑的人的状态做对照，属于作比较的说明方法，二者共同论证了本段的核心观点：勤于用脑的人肯定聪明。
3. 回到第④段原文定位：生理层面多用脑可以保持大脑活力，促进其他机体器官保持活力；心理层面多用脑可以让人维持良好状态，使生活、精神充满活力，直接提取对应要点即可。
4. 先明确表态不能删去“几乎”，“几乎”的含义是“差不多、绝大部分”，说明人的机体大部分部位符合越用越健康的规律，但也存在少数例外情况，如果删去就变成所有机体部位绝对都越用越健康，和客观事实不符，这个词语的使用充分体现了说明文语言的严谨性。
5. 首先否定小文的错误观点，再结合文中“勤用脑能让脑血管舒展、保养脑神经细胞，让大脑越来越发达”的科学结论，说明后天勤奋用脑完全可以提升思维能力，不存在“天生不聪明就赶不上别人”的情况，引导大家养成勤用脑的好习惯。
【答案】
1. 示例:人的脑神经细胞足够用。
2. 作比较 打比方 勤于用脑的人肯定聪明
3. 促进其他机体器官保持活力 使生活、精神充满活力
4. 不能删去。 "几乎"表明并非全部,也有例外,删去后句意与事实不符。这个词语的使用体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。
5. 示例:我不同意这种说法。勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达。所以,我们应该勤于动脑,这样才会越来越聪明。
【知识点】
说明文内容概括、说明方法辨析、说明文语言特点
【点评】
本题是非常典型的基础事理说明文阅读题，考点设置从浅到深，依次覆盖信息提取、说明方法判断、语言品析、拓展应用多个维度，既考察学生对文本内容的整合理解能力，也能引导学生把学到的科学知识和生活认知结合，纠正“脑子用多了会变笨”的错误观念，整体难度适中，适合作为初中说明文入门训练题。
【难度系数】
0.7