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(二)空城计(16分)
①街亭失守后,诸葛亮调兵遣将,带领五千兵去西城县运粮送草。
②忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将,只有一班文官,带领的五千兵,已分了一半运粮草去了。众文官听后脸色发白。先生闭目抚须,思量片刻后对手下人说:"你们都可以放心,魏兵不敢进城。"于是设下计谋,令人先藏起所有旗帜,又大开四面城门,每一个城门用二十个军士装作老百姓,并叮嘱他们倘若魏兵来到,不可擅动。
③诸葛亮自己披上鹤氅(chǎng),戴了纶巾,领两个童子于城楼上凭栏而坐,焚香操琴。司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲弹琴。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。
④回到军中,司马懿连忙传下命令,向北面山路退去。司马昭不解,怀疑有诈。于是他向父亲表明疑惑,询问原因。司马懿遂道出自己的想法,同时带兵撤退。此时城楼上的诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。
⑤众官无不惊奇,便问诸葛亮:"司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相为何退得这样快?"诸葛亮缓缓解释道:"他料定我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵,如果放弃城池逃走,必跑不远,岂不被司马懿捉住?"部下听了都十分佩服。
【智慧故事台】同学们准备小试身手,说好故事。
1. 梳理本文内容,完成情节图。(4分)
2. 在敌军临城的危急关头,诸葛亮的命令不包括哪一项?()(2分)
A. 大开四面城门 B. 藏起所有旗帜 C. 在马上远远观望 D. 用军士装作老百姓
【戏剧表演】部分同学想要表演戏剧。
3. 表演前要揣摩人物心理。读第②③段,补充剧本。(2分)
(第②段)众文官听后脸色发白,心想:
(第③段)诸葛亮满面笑容,心想:
4. 表演前还要创编人物台词。读第④段,同学们创编得不合理的是哪一项?()(2分)
A. 司马昭(满脸疑惑):父亲,我们有十五万大军,人多力强,为何退兵?
B. 司马昭(着急、不解):父亲,也许诸葛亮没有兵,是故意这样做的呢?
C. 司马懿(自负、笃定):你不知道,我了解诸葛亮,这是个圈套。
D. 司马懿(惊慌失措):诸葛亮手下这五千精兵厉害得很!快退兵为妙!
5. 表演戏剧前要准备恰当的服装、道具。第③段的"鹤氅"不可能是哪一项?()(2分)
A. 斗篷一样的衣服 B. 鹤毛做成的服装 C. 带鹤毛的大刀 D. 汉族传统服装
【观点评述】
6. 你觉得"空城计"取得成功的原因有哪些?(4分)
①街亭失守后,诸葛亮调兵遣将,带领五千兵去西城县运粮送草。
②忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将,只有一班文官,带领的五千兵,已分了一半运粮草去了。众文官听后脸色发白。先生闭目抚须,思量片刻后对手下人说:"你们都可以放心,魏兵不敢进城。"于是设下计谋,令人先藏起所有旗帜,又大开四面城门,每一个城门用二十个军士装作老百姓,并叮嘱他们倘若魏兵来到,不可擅动。
③诸葛亮自己披上鹤氅(chǎng),戴了纶巾,领两个童子于城楼上凭栏而坐,焚香操琴。司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲弹琴。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。
④回到军中,司马懿连忙传下命令,向北面山路退去。司马昭不解,怀疑有诈。于是他向父亲表明疑惑,询问原因。司马懿遂道出自己的想法,同时带兵撤退。此时城楼上的诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。
⑤众官无不惊奇,便问诸葛亮:"司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相为何退得这样快?"诸葛亮缓缓解释道:"他料定我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵,如果放弃城池逃走,必跑不远,岂不被司马懿捉住?"部下听了都十分佩服。
【智慧故事台】同学们准备小试身手,说好故事。
1. 梳理本文内容,完成情节图。(4分)
2. 在敌军临城的危急关头,诸葛亮的命令不包括哪一项?()(2分)
A. 大开四面城门 B. 藏起所有旗帜 C. 在马上远远观望 D. 用军士装作老百姓
【戏剧表演】部分同学想要表演戏剧。
3. 表演前要揣摩人物心理。读第②③段,补充剧本。(2分)
(第②段)众文官听后脸色发白,心想:
(第③段)诸葛亮满面笑容,心想:
4. 表演前还要创编人物台词。读第④段,同学们创编得不合理的是哪一项?()(2分)
A. 司马昭(满脸疑惑):父亲,我们有十五万大军,人多力强,为何退兵?
B. 司马昭(着急、不解):父亲,也许诸葛亮没有兵,是故意这样做的呢?
C. 司马懿(自负、笃定):你不知道,我了解诸葛亮,这是个圈套。
D. 司马懿(惊慌失措):诸葛亮手下这五千精兵厉害得很!快退兵为妙!
5. 表演戏剧前要准备恰当的服装、道具。第③段的"鹤氅"不可能是哪一项?()(2分)
A. 斗篷一样的衣服 B. 鹤毛做成的服装 C. 带鹤毛的大刀 D. 汉族传统服装
【观点评述】
6. 你觉得"空城计"取得成功的原因有哪些?(4分)
答案
(二)
1. 前军来到城下 凭栏而坐,焚香操
琴 司马懿退兵 解释原因
2. C
3. 示例:城内兵力不足,这可如何是
好? 司马懿生性多疑,见此情状,
定不敢轻易进城。
4. D 5. C
6. 一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨
慎的特点十分了解。二是诸葛亮足
智多谋,处变不惊,在司马懿大兵临
城,敌我实力悬殊的危急时刻,想出
了空城计。
1. 前军来到城下 凭栏而坐,焚香操
琴 司马懿退兵 解释原因
2. C
3. 示例:城内兵力不足,这可如何是
好? 司马懿生性多疑,见此情状,
定不敢轻易进城。
4. D 5. C
6. 一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨
慎的特点十分了解。二是诸葛亮足
智多谋,处变不惊,在司马懿大兵临
城,敌我实力悬殊的危急时刻,想出
了空城计。
解析
【分析】
这是一道围绕经典名著《三国演义》“空城计”故事展开的阅读理解题，解题思路非常清晰：首先做情节梳理题时，先明确上下两条并行的线索，上方是司马懿一方的行动脉络，下方是诸葛亮的表现脉络，对照原文的时间节点，顺着前后已给出的内容，找到空缺对应的原文情节填写即可。做选择题时，回到对应原文段落逐一比对选项内容，用排除法就能快速锁定错误项。补写人物心理题时，代入角色的处境，结合人物本身的性格特征，写出符合逻辑的心理活动即可。最后做原因分析题时，分别从诸葛亮的个人特质、他对司马懿的了解两个维度梳理要点，贴合文本内容作答就可以。
【解析】
1. 情节梳理：顺着故事发展的时间顺序，第一个空缺的司马懿行动对应原文“司马懿前军来到城下”，下方对应的诸葛亮表现是“凭栏而坐，焚香操琴”；第二个空缺的司马懿行动对应“司马懿退兵”，最后下方空缺的诸葛亮表现对应“解释原因”，完全贴合故事的推进逻辑。
2. 第2题：回到原文第②段可以找到，诸葛亮下达的指令是藏起所有旗帜、大开四面城门、让军士装作老百姓，“在马上远远观望”是司马懿的行为，不属于诸葛亮的命令，因此选C。
3. 第3题：众文官得知十五万魏军压境、己方兵力严重不足，自然是慌乱担忧，写出符合该情境的担忧心理即可；诸葛亮深知司马懿生性多疑，笃定对方看到空城的状态会怀疑有伏兵，写出符合他从容笃定状态的心理即可。
4. 第4题：司马懿是老谋深算的魏军统帅，看到空城后只是心生疑虑，完全没有到惊慌失措的程度，D选项的人物状态不符合司马懿的性格设定，创编不合理，因此选D。
5. 第5题：“鹤氅”是古代的传统服饰，类似斗篷，不可能是大刀，因此C选项描述错误。
6. 第6题：结合文本内容，从两个核心维度作答即可：一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨慎的性格特点十分了解，精准预判了对方的判断；二是诸葛亮自身足智多谋、处变不惊，在敌我实力悬殊的危急时刻想出了空城计的应对方案。
【答案】
1. 前军来到城下 凭栏而坐，焚香操琴 司马懿退兵 解释原因
2. C
3. 示例：城内兵力不足，这可如何是好？ 司马懿生性多疑，见此情状，定不敢轻易进城。
4. D
5. C
6. 一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨慎的特点十分了解。二是诸葛亮足智多谋，处变不惊，在司马懿大兵临城，敌我实力悬殊的危急时刻，想出了空城计。
【知识点】
名著情节梳理，文本信息筛选，人物形象分析
【点评】
本题围绕经典故事设置了不同层级的考察任务，从基础的情节梳理、信息提取，到进阶的人物心理揣摩、故事逻辑分析，兼具趣味性和知识性，能很好地锻炼学生的文本阅读和理解能力。
【难度系数】
0.7
这是一道围绕经典名著《三国演义》“空城计”故事展开的阅读理解题，解题思路非常清晰：首先做情节梳理题时，先明确上下两条并行的线索，上方是司马懿一方的行动脉络，下方是诸葛亮的表现脉络，对照原文的时间节点，顺着前后已给出的内容，找到空缺对应的原文情节填写即可。做选择题时，回到对应原文段落逐一比对选项内容，用排除法就能快速锁定错误项。补写人物心理题时，代入角色的处境，结合人物本身的性格特征，写出符合逻辑的心理活动即可。最后做原因分析题时，分别从诸葛亮的个人特质、他对司马懿的了解两个维度梳理要点，贴合文本内容作答就可以。
【解析】
1. 情节梳理：顺着故事发展的时间顺序，第一个空缺的司马懿行动对应原文“司马懿前军来到城下”，下方对应的诸葛亮表现是“凭栏而坐，焚香操琴”；第二个空缺的司马懿行动对应“司马懿退兵”，最后下方空缺的诸葛亮表现对应“解释原因”，完全贴合故事的推进逻辑。
2. 第2题：回到原文第②段可以找到，诸葛亮下达的指令是藏起所有旗帜、大开四面城门、让军士装作老百姓，“在马上远远观望”是司马懿的行为，不属于诸葛亮的命令，因此选C。
3. 第3题：众文官得知十五万魏军压境、己方兵力严重不足，自然是慌乱担忧，写出符合该情境的担忧心理即可；诸葛亮深知司马懿生性多疑，笃定对方看到空城的状态会怀疑有伏兵，写出符合他从容笃定状态的心理即可。
4. 第4题：司马懿是老谋深算的魏军统帅，看到空城后只是心生疑虑，完全没有到惊慌失措的程度，D选项的人物状态不符合司马懿的性格设定，创编不合理，因此选D。
5. 第5题：“鹤氅”是古代的传统服饰，类似斗篷，不可能是大刀，因此C选项描述错误。
6. 第6题：结合文本内容，从两个核心维度作答即可：一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨慎的性格特点十分了解，精准预判了对方的判断；二是诸葛亮自身足智多谋、处变不惊，在敌我实力悬殊的危急时刻想出了空城计的应对方案。
【答案】
1. 前军来到城下 凭栏而坐，焚香操琴 司马懿退兵 解释原因
2. C
3. 示例：城内兵力不足，这可如何是好？ 司马懿生性多疑，见此情状，定不敢轻易进城。
4. D
5. C
6. 一是诸葛亮对司马懿多疑、用兵谨慎的特点十分了解。二是诸葛亮足智多谋，处变不惊，在司马懿大兵临城，敌我实力悬殊的危急时刻，想出了空城计。
【知识点】
名著情节梳理，文本信息筛选，人物形象分析
【点评】
本题围绕经典故事设置了不同层级的考察任务，从基础的情节梳理、信息提取，到进阶的人物心理揣摩、故事逻辑分析，兼具趣味性和知识性，能很好地锻炼学生的文本阅读和理解能力。
【难度系数】
0.7
