2026年同步跟踪全程检测四年级语文下册人教版第136页答案
7. 徜徉乡村,感受淳朴风情:课内阅读。(5分)
乡下人家(节选)
① 若是在夏
的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天
地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
② 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
(1)第①自然段中“它们”是指
天边的红霞
向晚的微风
头上飞过的归巢的鸟儿
,你觉得还有哪些事物也和乡下人家一起绘成了田园风景画?请你再写两个:
门前的瓜藤
远处的炊烟
。(2.5分)
(2)对第①自然段中的“天高地阔”理解最恰当的一项是(1分) (
C
)
A. 形容乡下人家吃饭时用的桌子很大。
B. 指乡下人家吃饭的地方地势高、场地宽阔。
C. 体现乡下人家在户外吃饭时无拘无束、自由自在的状态。
D. 表示天边红霞广阔,天空很高。
(3)第②自然段中写纺织娘的
歌声
,衬托出秋夜的
宁静
,同时也展现出乡村生活的
闲适与美好
。(1.5分)

答案

7. (1) 天边的红霞 向晚的微风 头上飞
过的归巢的鸟儿 示例:门前的瓜藤 远
处的炊烟 (2) C (3) 歌声 宁静 闲适
与美好

解析

【分析】
这道课内阅读题我们可以分小问逐个突破:首先做第(1)题时,先定位到“它们”所在的句子,往前找紧邻的列举事物,就能直接找到指代的内容,补充的事物只要符合乡村傍晚田园场景的常见事物即可;第(2)题理解“天高地阔”不能只看字面意思,要结合乡下人家在门前露天吃饭的场景,体会词语背后体现的人的状态,逐一排除错误选项选出最恰当的答案;第(3)题回到第②段,先找到描写纺织娘的核心内容,再联系“月明人静”的语境,分析以声衬静的表达效果,最后提炼出乡村生活的特点即可。
【解析】
(1) 回到原文第①段,“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”,可知“它们”指代的就是前文提到的这三个事物。补充的事物只要是乡村傍晚常见的田园景物都符合要求,示例给出的门前的瓜藤、远处的炊烟都是合理答案。
(2) 逐一分析选项:A选项“形容桌子很大”完全不符合原文语境;B选项“地势高、场地宽阔”是对字面的错误解读;D选项仅指向景物的广阔,没有理解词语的核心表意;“天高地阔”在这里是形容乡下人家在户外露天吃饭,氛围放松自在,体现他们无拘无束、自由自在的状态,因此选C。
(3) 第②段重点描写了纺织娘的歌声,用动态的歌声来反衬秋夜没有多余声响的宁静,这种伴着轻柔歌声安然入眠的场景,充分展现出乡村生活闲适与美好的特点。
【答案】
(1) 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 示例:门前的瓜藤 远处的炊烟 (2) C (3) 歌声 宁静 闲适与美好
【知识点】
代词指代理解,语境词义辨析,景物描写作用
【点评】
本题是课内阅读基础题型,整体紧扣课文内容展开,既考查学生提取文本信息的基础能力,也引导学生结合上下文体会词句的表达效果,感知乡村田园的美好,作答时注意不要脱离文本凭空猜测,回到原文定位相关语句就能轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.7
8. 了解生活科学:非连续性文本阅读。(5分)
【材料一】二维码应用场景统计图 【材料二】二维码在不同年龄段的普及率


【材料三】 安全提示
近期出现虚假二维码诈骗案例,不法分子通过覆盖原二维码或发送伪装链接实施盗窃。请务必注意:扫码前确认二维码来源是否可信,不扫描来路不明的二维码,支付时核对商户名称和金额。
(1)根据材料一可知,使用率最高的二维码应用场景是(1分) (
B
)
A. 社交添加好友 B. 移动支付 C. 信息获取 D. 公共交通扫码
(2)根据材料三可知,下列能有效防范二维码诈骗的一项是(1分) (
C
)
A. 看到优惠活动二维码立即扫描。 B. 支付时不核对收款方信息。
C. 只扫描正规商家提供的二维码。 D. 随意扫描公共场所张贴的二维码。
(3)新思维 开 从材料二的普及率来看,
A
(A. 青年 B. 中年 C. 老年)(填序号)经常使用二维码。你有过使用二维码或看家人使用二维码的经历吗?写一写使用目的和过程。(3分)
我有过多次使用二维码的经历,最常见的是用二维码付款。记得有一次,我在便利店买零食,要付款时我就打开手机里的支付软件,点击“付款”按钮,屏幕上便出现一个二维码。收银员拿起扫码枪,对着我的手机屏幕轻轻一扫,滴的一声就完成了支付。

答案

8. (1) B (2) C (3) A 示例:
我有过多次使用二维码的经历,最常见的是
用二维码付款。记得有一次,我在便利店买
零食,要付款时我就打开手机里的支付软
件,点击“付款”按钮,屏幕上便出现一个二
维码。收银员拿起扫码枪,对着我的手机屏
幕轻轻一扫,滴的一声就完成了支付。

解析

【分析】
这道非连续性文本阅读题围绕二维码的相关生活科学知识展开,解题时遵循“题干指向对应材料”的思路即可:第(1)题明确对应材料一的应用场景统计,结合日常对二维码使用的普遍认知,对比四个选项的普及程度就能选出使用率最高的场景;第(2)题定位到材料三的安全提示内容,逐一比对选项和材料给出的防诈骗要求,排除错误做法就能得到正确答案;第(3)题先结合材料二不同年龄段普及率的规律,判断出使用二维码频率最高的群体,再结合自身或家人使用二维码的真实经历,清晰写出使用目的和操作过程即可。
【解析】
(1) 当前二维码各类应用中,移动支付覆盖了日常购物、出行、各类线下消费等绝大多数场景,是使用率最高的二维码应用场景,因此选B。
(2) 根据材料三给出的安全提示,扫码前要确认二维码来源可信,不扫描来路不明的二维码,支付时核对商户名称和金额:
A选项看到优惠二维码立即扫描,属于扫描来路不明的二维码,存在诈骗风险,错误;
B选项支付时不核对收款方信息,不符合安全提示要求,错误;
C选项只扫描正规商家提供的二维码,符合来源可信的要求,能有效防范诈骗,正确;
D选项随意扫描公共场所张贴的二维码,来源不明,有安全隐患,错误。
因此选C。
(3) 不同年龄段中,青年群体对移动互联网产品接受度最高,二维码普及率最高,因此选A。结合自身真实经历作答,清晰说明使用目的和操作过程即可。
【答案】
(1) B (2) C (3) A 示例:我有过多次使用二维码的经历,最常见的是用二维码付款。记得有一次,我在便利店买零食,要付款时我就打开手机里的支付软件,点击“付款”按钮,屏幕上便出现一个二维码。收银员拿起扫码枪,对着我的手机屏幕轻轻一扫,滴的一声就完成了支付。
【知识点】
非连续性文本信息提取;信息筛选判断;生活实践表达
【点评】
本题贴合日常生活场景,难度较低,既考察学生从给定材料中快速定位、筛选有效信息的阅读能力,又通过开放设问引导学生关联自身生活经验,同时渗透了二维码使用的安全科普知识,兼具知识性和实用性。
【难度系数】
0.9