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9. 传承人文精神:文学性阅读。(12分)
隔窗看雀
周 涛
① 它总是(捡 拣)那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。
② 它不知道累。
③ 除了跳之外,它的尾巴总在一翘一翘的,
④ 它常常毫无缘由地噗(pū)的一声就飞走了,忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只,就不知道了。它们看起来长得一模一样,像复制的。
⑤ 它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可爱的,中途画着几起几落的弧线,仿佛不是飞鸟,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或棉絮团什么的。
⑥ 它不会翱翔,也不会盘旋,不能像大的飞禽那样顺着气流,直上白云苍穹(qióng)之间做大俯瞰(kàn)。它从一棵树到另一棵树,从一个檐台到另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
⑦ 它那么小,落在枝上就是一个黑点,低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,有责任感地孵蛋和育雏(chú)……
⑧ 它是点缀在人类生活中的活标点□落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。
⑨ 它和人的生活最(贴近 靠近),但始终保持着距离。
⑩ 它经常被人伤害,却总也不远走高飞,不放弃贴近人时的方便。
⑪ 它们被人所起的名称,是麻雀,不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?
⑫ 瞧,枝上的一个“逗号”飞走了。
⑬ 嗖地又飞来了一个。
(1)用“√”选择括号内正确的词语(3处)。(3分)
(2)根据意思,从短文中找出相应的词语。(2分)
① 完全没有任何原因或理由。 ()
② 比喻到很远的地方去。也比喻为摆脱困境,到外地寻找出路。 ()
(3)第③自然段中的“看起来”一词能不能去掉?为什么?(1分)
(4)短文第⑥自然段运用的表达方法,写“大的飞禽”,是为了突出麻雀、的特点。(3分)
(5)阅读第⑧自然段,在文中的“□”里补充合适的标点符号。该标点符号在这里起(A. 提示下文 B. 总结上文)的作用(填序号)。(1分)
(6)语文要素·结合全文判断,下列表述正确的一项是(2分) ()
A. 因为麻雀总是跳来跳去,吵吵闹闹,还经常打扰人们的生活,所以作者有些讨厌麻雀。
B. 虽然麻雀平凡普通,但它活泼可爱、勤劳坚忍,是生活中美好的点缀,表达了作者对麻雀的喜爱和欣赏之情。
C. 麻雀飞来飞去,可能会撞到人,让人感到不安。
D. 麻雀只是普通的鸟,作者对它没有任何特别的感情。
隔窗看雀
周 涛
① 它总是(捡 拣)那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去,总在找,不知丢了什么。
② 它不知道累。
③ 除了跳之外,它的尾巴总在一翘一翘的,
看
起
来
一派骄傲的神气,其实是为了(保持 维持)身体的平衡。④ 它常常毫无缘由地噗(pū)的一声就飞走了,忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只,就不知道了。它们看起来长得一模一样,像复制的。
⑤ 它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子是非常可爱的,中途画着几起几落的弧线,仿佛不是飞鸟,而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或棉絮团什么的。
⑥ 它不会翱翔,也不会盘旋,不能像大的飞禽那样顺着气流,直上白云苍穹(qióng)之间做大俯瞰(kàn)。它从一棵树到另一棵树,从一个檐台到另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
⑦ 它那么小,落在枝上就是一个黑点,低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,有责任感地孵蛋和育雏(chú)……
⑧ 它是点缀在人类生活中的活标点□落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。
⑨ 它和人的生活最(贴近 靠近),但始终保持着距离。
⑩ 它经常被人伤害,却总也不远走高飞,不放弃贴近人时的方便。
⑪ 它们被人所起的名称,是麻雀,不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?
⑫ 瞧,枝上的一个“逗号”飞走了。
⑬ 嗖地又飞来了一个。
(1)用“√”选择括号内正确的词语(3处)。(3分)
(2)根据意思,从短文中找出相应的词语。(2分)
① 完全没有任何原因或理由。 ()
② 比喻到很远的地方去。也比喻为摆脱困境,到外地寻找出路。 ()
(3)第③自然段中的“看起来”一词能不能去掉?为什么?(1分)
(4)短文第⑥自然段运用的表达方法,写“大的飞禽”,是为了突出麻雀、的特点。(3分)
(5)阅读第⑧自然段,在文中的“□”里补充合适的标点符号。该标点符号在这里起(A. 提示下文 B. 总结上文)的作用(填序号)。(1分)
(6)语文要素·结合全文判断,下列表述正确的一项是(2分) ()
A. 因为麻雀总是跳来跳去,吵吵闹闹,还经常打扰人们的生活,所以作者有些讨厌麻雀。
B. 虽然麻雀平凡普通,但它活泼可爱、勤劳坚忍,是生活中美好的点缀,表达了作者对麻雀的喜爱和欣赏之情。
C. 麻雀飞来飞去,可能会撞到人,让人感到不安。
D. 麻雀只是普通的鸟,作者对它没有任何特别的感情。
答案
9. (1) 拣 保持 贴近 (2) ① 毫无缘由
② 远走高飞 (3) 不能去掉。“看起来”表
示麻雀一派骄傲的神气是作者的推测,并
非确定的事实。去掉后会变成肯定的判断,
与实际情况不符。“看起来”体现了语言的
准确性和严谨性。 (4) 对比 平凡务实
安于市井生活 (5): A (6) B
② 远走高飞 (3) 不能去掉。“看起来”表
示麻雀一派骄傲的神气是作者的推测,并
非确定的事实。去掉后会变成肯定的判断,
与实际情况不符。“看起来”体现了语言的
准确性和严谨性。 (4) 对比 平凡务实
安于市井生活 (5): A (6) B
解析
【分析】
这是一篇文学性短篇现代文阅读题，解题时可以按照从基础字词到深层内容理解的顺序逐步推进：
1. 第(1)题选词语，先辨析每组词语的语义差异：第一组“捡”是拾取物品，“拣”是挑选，对应文中麻雀挑选细枝落的语境选“拣”；第二组“保持平衡”是固定搭配，“维持”多搭配秩序、状态，因此选“保持”；第三组“贴近”比“靠近”更有情感上的亲近贴合感，符合麻雀和人生活距离近的语境，选“贴近”。
2. 第(2)题找对应词语，直接把给出的意思代入原文检索，就能找到完全匹配的两个词语。
3. 第(3)题赏析词语作用，先表态不能删，再解释“看起来”的含义是作者的主观观感、推测，不是客观事实，对比删掉后句意的变化，最后点出这个词体现的语言特点。
4. 第(4)题判断表达手法，文中把麻雀不会翱翔盘旋和大飞禽直上云霄做对照，是对比手法，结合后文“生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”就能提炼出麻雀的对应特点。
5. 第(5)题补标点，后文是对“活标点”的具体分类解释，因此用冒号，冒号在这里的作用是提示下文的解释内容。
6. 第(6)题判断选项，结合全文作者对麻雀的欣赏喜爱的情感，排除错误表述即可选出正确答案。
【解析】
(1) 词语辨析：
“拣”意为挑选，对应麻雀挑选最细的枝落下的动作，“捡”指从地上拾取，不符合语境，选“拣”；
“保持平衡”是固定搭配，“维持”多用于搭配秩序、现状，选“保持”；
“贴近”强调距离近且有亲近感，比“靠近”更契合麻雀和人类生活相融的语境，选“贴近”。
(2) 词义匹配：
① 文中第④段“毫无缘由地噗的一声就飞走了”的“毫无缘由”完全对应“完全没有任何原因或理由”的释义；
② 文中第⑩段“却总也不远走高飞”的“远走高飞”完全对应“比喻到很远的地方去，摆脱困境寻出路”的释义。
(3) 语言准确性分析：
“看起来”是作者的主观观感，说明麻雀骄傲的神气只是作者看到的表象，并非客观事实，它实际翘尾巴是为了保持平衡。如果去掉该词，就变成了肯定麻雀本身就是骄傲的，和原文表意矛盾，该词体现了语言的准确性与严谨性，因此不能去掉。
(4) 表现手法分析：
第⑥段将麻雀不能翱翔盘旋的特点，和大飞禽直上白云俯瞰的特点做对照，运用了对比的表达方法，通过大飞禽的高远，反衬出麻雀生存于市井、平凡普通却自在生活的特点，突出它平凡务实、安于市井生活的特质。
(5) 标点作用分析：
第⑧段空格后是对前文“它是点缀在人类生活中的活标点”的具体举例解释，因此填入冒号“：”，冒号此处用来引出下文的解释说明内容，作用是提示下文，选A。
(6) 内容情感判断：
全文作者描写麻雀低飞跳跃、忙碌坚忍的状态，将它比作活标点，字里行间都是对麻雀的喜爱欣赏，因此A（作者讨厌麻雀）、C（麻雀撞人让人不安）、D（作者没有特别感情）表述均错误，正确选项为B。
【答案】
(1) 拣√ 保持√ 贴近√
(2) ①毫无缘由 ②远走高飞
(3) 不能去掉。“看起来”表示麻雀一派骄傲的神气是作者的推测，并非确定的事实。去掉后会变成肯定的判断，与实际情况不符。“看起来”体现了语言的准确性和严谨性。
(4) 对比 平凡务实 安于市井生活
(5): A
(6) B
【知识点】
近义词辨析、散文语言赏析、对比手法运用
【点评】
本题是中小学阶段典型的文学类短篇阅读题，考点覆盖字词基础、信息提取、语言品味、手法赏析、内容情感理解多个维度，难度梯度平缓，既考察学生的基础语文积累，也引导学生学会从文本细节中感知作者对平凡小生命的喜爱与赞美，答题时只要紧扣原文内容逐一对应分析，就不容易出错。
【难度系数】
0.7
这是一篇文学性短篇现代文阅读题，解题时可以按照从基础字词到深层内容理解的顺序逐步推进：
1. 第(1)题选词语，先辨析每组词语的语义差异：第一组“捡”是拾取物品，“拣”是挑选，对应文中麻雀挑选细枝落的语境选“拣”；第二组“保持平衡”是固定搭配，“维持”多搭配秩序、状态，因此选“保持”；第三组“贴近”比“靠近”更有情感上的亲近贴合感，符合麻雀和人生活距离近的语境，选“贴近”。
2. 第(2)题找对应词语，直接把给出的意思代入原文检索，就能找到完全匹配的两个词语。
3. 第(3)题赏析词语作用，先表态不能删，再解释“看起来”的含义是作者的主观观感、推测，不是客观事实，对比删掉后句意的变化，最后点出这个词体现的语言特点。
4. 第(4)题判断表达手法，文中把麻雀不会翱翔盘旋和大飞禽直上云霄做对照，是对比手法，结合后文“生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”就能提炼出麻雀的对应特点。
5. 第(5)题补标点，后文是对“活标点”的具体分类解释，因此用冒号，冒号在这里的作用是提示下文的解释内容。
6. 第(6)题判断选项，结合全文作者对麻雀的欣赏喜爱的情感，排除错误表述即可选出正确答案。
【解析】
(1) 词语辨析：
“拣”意为挑选，对应麻雀挑选最细的枝落下的动作，“捡”指从地上拾取，不符合语境，选“拣”；
“保持平衡”是固定搭配，“维持”多用于搭配秩序、现状，选“保持”；
“贴近”强调距离近且有亲近感，比“靠近”更契合麻雀和人类生活相融的语境，选“贴近”。
(2) 词义匹配：
① 文中第④段“毫无缘由地噗的一声就飞走了”的“毫无缘由”完全对应“完全没有任何原因或理由”的释义；
② 文中第⑩段“却总也不远走高飞”的“远走高飞”完全对应“比喻到很远的地方去，摆脱困境寻出路”的释义。
(3) 语言准确性分析：
“看起来”是作者的主观观感，说明麻雀骄傲的神气只是作者看到的表象，并非客观事实，它实际翘尾巴是为了保持平衡。如果去掉该词，就变成了肯定麻雀本身就是骄傲的，和原文表意矛盾，该词体现了语言的准确性与严谨性，因此不能去掉。
(4) 表现手法分析：
第⑥段将麻雀不能翱翔盘旋的特点，和大飞禽直上白云俯瞰的特点做对照，运用了对比的表达方法，通过大飞禽的高远，反衬出麻雀生存于市井、平凡普通却自在生活的特点，突出它平凡务实、安于市井生活的特质。
(5) 标点作用分析：
第⑧段空格后是对前文“它是点缀在人类生活中的活标点”的具体举例解释，因此填入冒号“：”，冒号此处用来引出下文的解释说明内容，作用是提示下文，选A。
(6) 内容情感判断：
全文作者描写麻雀低飞跳跃、忙碌坚忍的状态，将它比作活标点，字里行间都是对麻雀的喜爱欣赏，因此A（作者讨厌麻雀）、C（麻雀撞人让人不安）、D（作者没有特别感情）表述均错误，正确选项为B。
【答案】
(1) 拣√ 保持√ 贴近√
(2) ①毫无缘由 ②远走高飞
(3) 不能去掉。“看起来”表示麻雀一派骄傲的神气是作者的推测，并非确定的事实。去掉后会变成肯定的判断，与实际情况不符。“看起来”体现了语言的准确性和严谨性。
(4) 对比 平凡务实 安于市井生活
(5): A
(6) B
【知识点】
近义词辨析、散文语言赏析、对比手法运用
【点评】
本题是中小学阶段典型的文学类短篇阅读题，考点覆盖字词基础、信息提取、语言品味、手法赏析、内容情感理解多个维度，难度梯度平缓，既考察学生的基础语文积累，也引导学生学会从文本细节中感知作者对平凡小生命的喜爱与赞美，答题时只要紧扣原文内容逐一对应分析，就不容易出错。
【难度系数】
0.7
