三、表达与交流:妙笔织锦,共话成长事。(40分)
10. 活动强健我们体魄。随着全省“2·15专项行动”的实施,校园体育活动变得丰富多彩。请以“大课间真热闹”开头,写一段话。注意使用冒号。(5分)

10. (示例)大课间真热闹:操场上人声鼎
沸,同学们在“2·15专项行动”号召下尽情
挥洒汗水。看,这边篮球少年们激烈对抗,
那边跳绳队伍中甩动的跳绳如银蛇飞舞;
跑道上的身影你追我赶,欢声笑语回荡在
整个校园,充满了活力与朝气。

【分析】
首先拿到这道题先明确题干的全部要求：第一必须以“大课间真热闹”作为开头，第二必须正确使用冒号，第三内容要贴合题干给出的校园体育活动丰富、“2·15专项行动”的相关背景，突出大课间的热闹氛围。解题时首先可以利用冒号的作用，在总起句“大课间真热闹”之后直接加冒号，刚好用来引出下文对“热闹”具体表现的分述，既满足了指定开头的要求，也自然完成了冒号的正确使用；接下来只需要结合自己熟悉的校园大课间体育活动场景，比如打球、跳绳、跑步等不同的活动细节展开描绘，烘托出热闹有活力的氛围，就能写出符合要求的语段。
【解析】
1. 开篇严格使用指定开头“大课间真热闹”，在该句后添加冒号，借助冒号“用在总说性话语之后，引出分说内容”的功能，自然引出后续对大课间热闹场景的具体描述，满足题干对冒号使用的硬性要求。
2. 内容上结合题干给出的“2·15专项行动”背景，选取校园大课间常见的篮球对抗、跳绳、跑道竞速等典型体育活动场景，从不同角度描绘同学们参与运动的状态，用人声鼎沸、欢声笑语等细节烘托出热闹、充满朝气的氛围，让语段内容贴合情境，通顺连贯。
【答案】
大课间真热闹:操场上人声鼎沸,同学们在“2·15专项行动”号召下尽情挥洒汗水。看,这边篮球少年们激烈对抗,那边跳绳队伍中甩动的跳绳如银蛇飞舞;跑道上的身影你追我赶,欢声笑语回荡在整个校园,充满了活力与朝气。
【知识点】
1.冒号的正确使用
2.场景描写方法
3.指定开头语段写作
【点评】
本题是短篇情境写作题，考点清晰，难度较低，核心是要兼顾指定开头、冒号正确使用、贴合题干情境三个要求，学生只要紧扣“大课间真热闹”的核心主题，从自己熟悉的校园生活里选取对应的运动场景展开描写，很容易就能写出符合得分要求的内容，要注意避免出现冒号使用错误、内容脱离大课间体育活动主题的问题。
【难度系数】
0.8

11. 素养引领我们成长。语文的妙笔、数学的巧思、科学的探索、艺术的灵感……它们像七彩的光,共同照亮我们前行的路。在学校开展的“阅读素养大练兵”系列活动中,相信你一定努力锻炼,自信展示。那么,在活动中你学会了什么呢?请认真回顾,把过程写清楚,写出自己的感受,让我们一同分享你这段充满收获的“阅读成长之旅”!
要求:① 自拟题目;② 写清楚事情过程,写出自己的感受,表达真情实感;③ 不少于350字。(35分,其中书写分5分)

《我的阅读闯关成长记》
学校开展的“阅读素养大练兵”活动，像一盏小灯，照亮了我的阅读成长路。
活动初期，我鼓起勇气报名了“速读闯关赛”。看着满页的文字，我心里直发怵——平时读课文都慢吞吞的，怎么能在规定时间里读完还答对题目呢？第一轮比赛，我刚读了一半，时间就到了，结果只答对两道题，我沮丧地趴在桌上，差点想放弃。
老师看出了我的失落，笑着告诉我：“速读不是走马观花，要学会抓关键词和中心句。”之后的一周，我每天放学都拿着课外书练习：先扫读标题和段落开头，标记出重要词语，再慢慢梳理文章脉络。
第二轮闯关赛开始了，我深吸一口气，快速扫过页面，眼睛锁定关键词，一边读一边在脑子里整理内容。当老师喊“停”时，我刚好读完，还答对了四道题！那一刻，我心里像揣了颗跳跳糖，甜滋滋的。
这次活动不仅让我学会了速读技巧，更让我明白：阅读不是负担，找对方法就能发现其中的乐趣。现在我每天都主动读课外书，阅读素养也越来越高，这段阅读成长之旅，真是让我收获满满！

这是一篇叙事类作文，需围绕“阅读素养大练兵”活动展开创作。1. 自拟贴合主题的题目，如《我的阅读闯关之旅》《在阅读练兵中成长》等；2. 选取活动中具体事件（如速读挑战、名著知识竞赛、绘本创编等），按照“活动前的期待-活动中的过程（含遇到的困难、努力的细节）-活动后的收获”的顺序，把过程写具体；3. 重点抒发真实感受，比如从畏惧阅读到爱上阅读的转变，或是掌握了快速提取信息、深度理解文本的方法，体现阅读带来的成长；注意语言通顺，内容充实，字数达标，书写工整。