31.(13分)(真题·衢州开化)七年级(1)班学习小组以“宋元时期的中华文明”为主题开展项目式学习，下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。
任务一:【品阅·传世经典】

(1)写出《梦溪笔谈》中描述的刻字技术的名称，并分别判断《苏东坡集》《窦娥冤》片段内容所属的文学形式。(3分)
任务二:【探因·图表求真】

(2)根据上述图表，分析宋元科技和文化繁盛的原因。(6分)
任务三:【薪传·文脉永续】
中华文明经历了五千多年的历史变迁，但始终一脉相承，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
——选自《习近平著作选读》
(3)综合上述材料，指出中华优秀传统文化的特点，并简述我们应如何传承中华优秀传统文化。(4分)

31.(1)活字印刷术。(1分)文学形式:《苏东坡集》:词;(1分)《窦娥冤》:元曲。(1分)
(2)①经济基础:宋代耕地面积扩大,丝织品、铸钱数量大幅增长,经济繁荣为科技文化发展提供了物质保障;②交通条件:元朝陆上与海上交通线路发达,便利了地区间的文化交流与知识传播;③社会需求:农业、手工业的发展推动了技术革新,市民阶层壮大催生了多样化的文化需求。(每点2分,共6分)
(3)特点:源远流长、一脉相承、底蕴深厚。(2分)
传承方式:①主动学习中华优秀传统文化,如研读经典典籍、参观历史文化遗产;②结合时代特点创新传承形式,利用新媒体传播非遗文化、传统艺术等;③树立文化自信,在日常生活中践行传统美德,推动传统文化与现代生活融合。(任写一点得2分)

【分析】
解答本题需分三个任务逐步突破：任务一，回忆《梦溪笔谈》记载的北宋活字印刷术，结合苏轼、关汉卿的文学成就判断文学形式；任务二，从图表隐含的经济、交通、社会需求三个维度，结合宋元史实分析科技文化繁盛的原因；任务三，从材料中提炼中华优秀传统文化的特点，再结合自身认知阐述传承方式。
【解析】
(1) 第一步，《梦溪笔谈》中记载的北宋毕昇发明的刻字技术为活字印刷术；第二步，《苏东坡集》作者苏轼是宋代著名词人，其作品所属文学形式为词；《窦娥冤》是元代关汉卿的代表作，所属文学形式为元曲。
(2) 结合图表反映的信息，①经济层面：宋元时期经济繁荣（如宋代耕地面积扩大、手工业发展、铸钱数量增长），为科技文化发展提供了物质保障；②交通层面：元朝陆上与海上交通发达，便利了地区间的文化交流与知识传播；③社会需求层面：农业、手工业的发展推动了技术革新，市民阶层壮大催生了多样化的文化需求，因此宋元科技文化繁盛。
(3) 特点：从材料中“五千多年的历史变迁、始终一脉相承、丰厚滋养”提炼为源远流长、一脉相承、底蕴深厚；传承方式：可从主动学习经典、创新传播形式、树立文化自信等角度作答，如研读经典典籍、利用新媒体传播传统文化等（任答一点即可）。
【答案】
31.(1)活字印刷术。(1分)文学形式:《苏东坡集》:词;(1分)《窦娥冤》:元曲。(1分)
(2)①经济基础:宋代耕地面积扩大,丝织品、铸钱数量大幅增长,经济繁荣为科技文化发展提供了物质保障;②交通条件:元朝陆上与海上交通线路发达,便利了地区间的文化交流与知识传播;③社会需求:农业、手工业的发展推动了技术革新,市民阶层壮大催生了多样化的文化需求。(每点2分,共6分)
(3)特点:源远流长、一脉相承、底蕴深厚。(2分)
传承方式:①主动学习中华优秀传统文化,如研读经典典籍、参观历史文化遗产;②结合时代特点创新传承形式,利用新媒体传播非遗文化、传统艺术等;③树立文化自信,在日常生活中践行传统美德,推动传统文化与现代生活融合。(任写一点得2分)
【知识点】
宋元科技文化、活字印刷术、中华优秀传统文化传承
【点评】
本题以“宋元时期的中华文明”为主题，综合考查学生对基础知识的掌握、材料分析能力及文化传承意识，贴合七年级历史的学习目标，设问层次清晰，难度适中。
【难度系数】
0.6