一、班级开展“垃圾分类进社区”宣传活动,请你参与。(21分)
【材料一】

南孔社区“垃圾分类”情况问卷调查数据(部分)
【材料二】

宣传单设计图
1.根据材料一,为宣传单设计图的板块二、板块三补写小标题,并说明理由。(4分)
(1)板块二小标题:
理由:
(2)板块三小标题:
理由:

1.(1)示例:垃圾分类的方法 根据问卷调查数据②可推断,该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区,所以需要普及垃圾分类的方法。
(2)示例:垃圾分类的好处 根据问卷调查数据③可知,大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感,宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径。

【分析】
本题要求结合材料一的问卷调查数据，为宣传单的板块二、三补写小标题并说明理由。解题思路为：第一步，提取材料一各问卷调查数据反映的居民垃圾分类相关问题；第二步，结合宣传单的宣传功能，针对问题设计针对性小标题；第三步，将小标题与对应数据的问题关联，清晰阐述理由。
【解析】
(1) 先提取材料一问卷调查数据②的信息：该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区，板块二需围绕解决居民的知识盲区设计内容，因此小标题拟定为“垃圾分类的方法”，理由为：根据问卷调查数据②可推断，该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区，所以需要普及垃圾分类的方法。
(2) 提取材料一问卷调查数据③的信息：大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，板块三需围绕提升居民社会责任感设计内容，因此小标题拟定为“垃圾分类的好处”，理由为：根据问卷调查数据③可知，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径。
【答案】
(1) 小标题：垃圾分类的方法；理由：根据问卷调查数据②可推断，该小区居民对垃圾分类的知识存在盲区，所以需要普及垃圾分类的方法。
(2) 小标题：垃圾分类的好处；理由：根据问卷调查数据③可知，大部分居民实行垃圾分类的动力源于社会责任感，宣传垃圾分类的好处正是有效提升居民社会责任感的重要途径。
【知识点】
图文信息提取、综合性学习应用
【点评】
本题结合生活中的垃圾分类宣传活动，考查学生从图表提取信息并结合实际需求解决问题的能力，贴近生活实际，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.6