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四、为下列图片匹配相应的文字描述。(8分)
A.Froggy wants to be a singer, but he is not good at singing.
B.They save(救) the chicken. "You're good at swimming. Do you want to be a lifeguard?" "Yes, I do." Froggy becomes a lifeguard. He likes his job.
C.One day, a chicken falls into the lake. A lifeguard jumps into the lake. Froggy jumps into the lake too.
D.Froggy wants to be a pilot(飞行员). He wants to fly a plane, but he is afraid(害怕) of flying.
A.Froggy wants to be a singer, but he is not good at singing.
B.They save(救) the chicken. "You're good at swimming. Do you want to be a lifeguard?" "Yes, I do." Froggy becomes a lifeguard. He likes his job.
C.One day, a chicken falls into the lake. A lifeguard jumps into the lake. Froggy jumps into the lake too.
D.Froggy wants to be a pilot(飞行员). He wants to fly a plane, but he is afraid(害怕) of flying.
答案
D A C B
解析
【分析】
做这道图文匹配题时，我们可以按照“先抓每幅图核心特征，再和选项描述逐一比对”的思路来解题：
1. 先观察第一幅图：核心画面是青蛙站在飞在空中的大鸟脚上，神态慌张害怕，对应和“飞行、害怕飞”相关的描述。
2. 观察第二幅图：核心画面是青蛙在荷叶上对着两个大音响唱歌，岸边的小猫和小鸟都捂着耳朵露出难受的表情，对应和“唱歌、歌声难听旁人受不了”相关的描述。
3. 观察第三幅图：核心画面是小鸡在湖水里，两只青蛙正往湖里跳，对应和“小鸡落水、大家跳湖救人”相关的描述。
4. 观察第四幅图：核心画面是大家都在岸边，小鸡已经安全站在荷叶上，对应和“救起小鸡、讨论救生员工作”相关的描述。
最后把四幅图和选项逐一对应，就能得到正确顺序。
【解析】
1. 第一幅图：画面呈现青蛙跟着大鸟飞行、神态恐惧的场景，和选项D“Froggy想要成为飞行员，想要开飞机，但是他害怕飞行”的情节完全匹配，第一空选D。
2. 第二幅图：画面呈现青蛙在荷叶上开着音响唱歌，下方的小猫和小鸟都捂耳朵嫌吵的场景，和选项A“Froggy想要成为歌手，但是他不擅长唱歌”的情节完全匹配，第二空选A。
3. 第三幅图：画面呈现小鸡落入湖中，两只青蛙先后跳进水里的场景，和选项C“有一天，一只小鸡掉进了湖里，一名救生员跳进湖里，Froggy也跟着跳进了湖里”的情节完全匹配，第三空选C。
4. 第四幅图：画面呈现所有角色都回到岸边，小鸡已经获救的场景，和选项B“他们救下了小鸡。'你很擅长游泳，你想当一名救生员吗？''是的，我想。'Froggy成为了一名救生员，他很喜欢他的工作”的情节完全匹配，第四空选B。
【答案】
D A C B
【知识点】
图文信息匹配，英语故事理解
【点评】
本题属于小学英语故事类图文匹配题型，解题核心是抓住每幅图的标志性细节，和选项里的关键情节对应，不需要逐字翻译全文也能通过核心元素快速匹配，能有效锻炼故事类阅读的信息提取能力。
【难度系数】
0.8
做这道图文匹配题时，我们可以按照“先抓每幅图核心特征，再和选项描述逐一比对”的思路来解题：
1. 先观察第一幅图：核心画面是青蛙站在飞在空中的大鸟脚上，神态慌张害怕，对应和“飞行、害怕飞”相关的描述。
2. 观察第二幅图：核心画面是青蛙在荷叶上对着两个大音响唱歌，岸边的小猫和小鸟都捂着耳朵露出难受的表情，对应和“唱歌、歌声难听旁人受不了”相关的描述。
3. 观察第三幅图：核心画面是小鸡在湖水里，两只青蛙正往湖里跳，对应和“小鸡落水、大家跳湖救人”相关的描述。
4. 观察第四幅图：核心画面是大家都在岸边，小鸡已经安全站在荷叶上，对应和“救起小鸡、讨论救生员工作”相关的描述。
最后把四幅图和选项逐一对应，就能得到正确顺序。
【解析】
1. 第一幅图：画面呈现青蛙跟着大鸟飞行、神态恐惧的场景，和选项D“Froggy想要成为飞行员，想要开飞机，但是他害怕飞行”的情节完全匹配，第一空选D。
2. 第二幅图：画面呈现青蛙在荷叶上开着音响唱歌，下方的小猫和小鸟都捂耳朵嫌吵的场景，和选项A“Froggy想要成为歌手，但是他不擅长唱歌”的情节完全匹配，第二空选A。
3. 第三幅图：画面呈现小鸡落入湖中，两只青蛙先后跳进水里的场景，和选项C“有一天，一只小鸡掉进了湖里，一名救生员跳进湖里，Froggy也跟着跳进了湖里”的情节完全匹配，第三空选C。
4. 第四幅图：画面呈现所有角色都回到岸边，小鸡已经获救的场景，和选项B“他们救下了小鸡。'你很擅长游泳，你想当一名救生员吗？''是的，我想。'Froggy成为了一名救生员，他很喜欢他的工作”的情节完全匹配，第四空选B。
【答案】
D A C B
【知识点】
图文信息匹配，英语故事理解
【点评】
本题属于小学英语故事类图文匹配题型，解题核心是抓住每幅图的标志性细节，和选项里的关键情节对应，不需要逐字翻译全文也能通过核心元素快速匹配，能有效锻炼故事类阅读的信息提取能力。
【难度系数】
0.8
五、阅读理解。(30分)
(A)阅读职业体验俱乐部的招募公告以及三位面试官的自我介绍,判断正(T)误(F)。(10分)
( )1. Students can have the interview at 2 o'clock in the afternoon.
( )2. The Interviewer 1 is a cook because he can make nice food.
( )3. We can play, sing and dance at the interview.
( )4. The Interviewer 2 is a gardener and can take care of all the living things.
( )5. You can go to the library and find the information you need.
(A)阅读职业体验俱乐部的招募公告以及三位面试官的自我介绍,判断正(T)误(F)。(10分)
( )1. Students can have the interview at 2 o'clock in the afternoon.( )2. The Interviewer 1 is a cook because he can make nice food.
( )3. We can play, sing and dance at the interview.
( )4. The Interviewer 2 is a gardener and can take care of all the living things.
( )5. You can go to the library and find the information you need.
答案
(A) 1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
解析
【分析】
这是一道阅读细节判断题，解题思路非常清晰：先逐个提取每个题干里的核心关键词，再回到原文的招募公告、三位面试官的自我介绍板块里精准定位对应信息，把题干描述和原文内容逐一比对，完全吻合就判断为正确（T），描述和原文矛盾、原文没有对应依据就判断为错误（F）。逐题核对就能快速得到结果。
【解析】
1. 回到公告的时间项，原文明确标注Time: 2 p.m.，也就是下午2点，和题干“学生可以在下午2点参加面试”的表述完全一致，判断为正确。
2. 查看Interviewer1的自我介绍：他在餐厅工作，使用碗、锅、厨具，为人们制作食物，食客对他做的餐食很满意，完全符合厨师的职业特征，和题干“面试官1是厨师，因为他能做出美味的食物”表述一致，判断为正确。
3. 公告里明确写了面试的内容仅为自我介绍，完全没有提到可以玩耍、唱歌、跳舞的相关规则，题干表述没有原文依据，判断为错误。
4. 查看Interviewer2的自我介绍，原文明确说明“我照顾生物，但不照顾动物也不照顾人”，和题干“可以照顾所有生物”的描述矛盾，判断为错误。
5. Interviewer3的职业是图书馆管理员，他的工作就是帮读者找书、查找需要的信息，因此去图书馆确实可以找到你需要的信息，和题干表述一致，判断为正确。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
阅读细节判断，职业词汇认知，原文信息定位
【点评】
本题属于基础阅读判断题，考点全部来自原文明确给出的细节内容，没有设置复杂的干扰项，学生只要耐心带着题干关键词回文比对就能顺利解题，同时还能帮助学生了解不同职业的日常工作内容，积累相关生活常识。
【难度系数】
0.8
这是一道阅读细节判断题，解题思路非常清晰：先逐个提取每个题干里的核心关键词，再回到原文的招募公告、三位面试官的自我介绍板块里精准定位对应信息，把题干描述和原文内容逐一比对，完全吻合就判断为正确（T），描述和原文矛盾、原文没有对应依据就判断为错误（F）。逐题核对就能快速得到结果。
【解析】
1. 回到公告的时间项，原文明确标注Time: 2 p.m.，也就是下午2点，和题干“学生可以在下午2点参加面试”的表述完全一致，判断为正确。
2. 查看Interviewer1的自我介绍：他在餐厅工作，使用碗、锅、厨具，为人们制作食物，食客对他做的餐食很满意，完全符合厨师的职业特征，和题干“面试官1是厨师，因为他能做出美味的食物”表述一致，判断为正确。
3. 公告里明确写了面试的内容仅为自我介绍，完全没有提到可以玩耍、唱歌、跳舞的相关规则，题干表述没有原文依据，判断为错误。
4. 查看Interviewer2的自我介绍，原文明确说明“我照顾生物，但不照顾动物也不照顾人”，和题干“可以照顾所有生物”的描述矛盾，判断为错误。
5. Interviewer3的职业是图书馆管理员，他的工作就是帮读者找书、查找需要的信息，因此去图书馆确实可以找到你需要的信息，和题干表述一致，判断为正确。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
【知识点】
阅读细节判断，职业词汇认知，原文信息定位
【点评】
本题属于基础阅读判断题，考点全部来自原文明确给出的细节内容，没有设置复杂的干扰项，学生只要耐心带着题干关键词回文比对就能顺利解题，同时还能帮助学生了解不同职业的日常工作内容，积累相关生活常识。
【难度系数】
0.8
