1. 根据下列单词画线部分的发音，把它们放入正确的表格中
child only yellow like miss six scary piece kill field pie yours

1. child;like;pie 这里的字母i和字母组合ie
发/aɪ/的音。
2. piece;field 这里的字母组合ie发/iː/的音。
3. miss;six;kill 这里的字母i发/ɪ/的音。
4. only;scary 这里的字母y发/i/的音。
5. yellow;yours 这里的字母y发/j/的音。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先我们先明确题目要求是把给定单词按照划线部分的发音匹配到对应音标类别里。第一步先回忆5个目标音标对应的常见拼写规律：/aɪ/常对应开音节的字母i、部分单词里的ie组合；/iː/常对应ie字母组合的长元音发音；/ɪ/是闭音节里字母i的短元音发音；弱读的/i/常出现在非重读音节的词尾字母y上；半元音/j/一般对应词首位置的字母y。接下来逐个确认所有待分类单词划线部分的实际发音，再一一对应归类，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐个核对所有单词划线部分的发音，再完成分类：
1. 核对发/aɪ/的单词：child的字母i、like的字母i、pie的字母组合ie，发音都为/aɪ/，归入第一类。
2. 核对发/iː/的单词：piece的字母组合ie、field的字母组合ie，发音都为/iː/，归入第二类。
3. 核对发/ɪ/的单词：miss的字母i、six的字母i、kill的字母i，发音都为/ɪ/，归入第三类。
4. 核对发/i/的单词：only的词尾字母y、scary的词尾字母y，在非重读音节弱读发音为/i/，归入第四类。
5. 核对发/j/的单词：yellow的词首字母y、yours的词首字母y，作为半元音发音为/j/，归入第五类。
【答案】
1. child;like;pie 这里的字母i和字母组合ie发/aɪ/的音。
2. piece;field 这里的字母组合ie发/iː/的音。
3. miss;six;kill 这里的字母i发/ɪ/的音。
4. only;scary 这里的字母y发/i/的音。
5. yellow;yours 这里的字母y发/j/的音。
【知识点】
英语音标辨音，元音发音规则，辅音发音规则
【点评】
本题重点考察常见字母、字母组合的多发音规则，核心难点是区分几组和字母i/y相关的相近发音，学生需要注意区分长元音、短元音、弱读元音和半元音的发音差异，避免出现混淆错配的情况。
【难度系数】
0.6

2. 根据句意及首字母或音标提示填写单词
6. [2024 四川乐山期中] Gina h ever goes to the dentist because she brushes her teeth after every meal.
7. He ties (系) the r around the books and puts them under the desk.
8. [2024 安徽黄山质检] The children wear warm clothes, scarves and g in winter.
9. As we know, doing sport can keep us /fɪt/.
10. [2024 山东临沂期中·改编] Millie brushes her white sports shoes /twaɪs/ a month.
11. [2025 河南商丘期末·节选] Tom always takes his favourite tennis /'rækɪts/ to the court.

6. hardly 7. rope(s) 8. gloves 9. fit
10. twice 11. rackets

【分析】
这是初中英语语境填词类题型，解题可以按三步推进：第一步先通读完整句子，准确把握句子整体语义和逻辑；第二步结合给出的首字母提示或者音标提示，联想符合语义范围的对应词汇；第三步验证词汇形式是否合规，确认是否符合固定搭配要求、名词单复数规则，音标拼写是否完全匹配，最后代入句子检查逻辑通顺度即可。
【解析】
逐题推导如下：
6. 句意为“吉娜几乎从不去看牙医，因为她每顿饭后都刷牙”，固定频度短语hardly ever表示“几乎从不”，首字母为h，完全契合语境，因此填hardly。
7. 句意为“他把绳子系在书的外围，然后把书放到桌子底下”，首字母为r，rope意为“绳子”，此处表泛指既可以用单数也可以用复数形式，因此填rope(s)。
8. 句意为“孩子们冬天穿暖和的衣服、围巾和手套”，首字母为g，glove意为“手套”，手套是成对使用的物品，日常表达中常用复数形式gloves，符合冬季穿戴的语境，因此填gloves。
9. 给出音标为/fɪt/，固定搭配keep fit意为“保持健康”，完全匹配音标和语义，因此填fit。
10. 给出音标为/twaɪs/，twice意为“两次”，twice a month是常用表达“一个月两次”，符合语境，因此填twice。
11. 给出音标为/'rækɪts/，对应单词rackets意为“球拍”，tennis rackets即网球拍，完全匹配音标和句意，因此填rackets。
【答案】
6. hardly 7. rope(s) 8. gloves 9. fit 10. twice 11. rackets
【知识点】
固定短语搭配；名词单复数；音标识读
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题，结合语境、首字母、音标多维度考察课标核心词汇，重点考察了hardly ever、keep fit等高频固定短语，以及手套这类常使用复数形式的名词的用法，难度适中，解题时要注意不要忽略名词数的变形，拼读音标时注意发音对应规则，避免低级拼写错误。
【难度系数】
0.7

3. 用括号内所给单词的适当形式填空
12. Bill has some (baseball), but his brother doesn't.
13. You'd better take good care of yourself and keep (health).
14. She often does eye (exercise) in the morning after reading.
15. [2025 湖北荆州期中] Bill is busy on weekdays. He does exercise only (one) a week.
16. [2025 辽宁大连期末] Tom usually (play) ping-pong with his classmates during the PE class.

12. baseballs 根据空前的some可知此处应
用baseball的复数形式,故填baseballs。
13. healthy 空格前面的词是系动词,所以此
处应用形容词作表语,结合语境,故填
healthy。
14. exercises 句意为:她经常在早上阅读后做
眼保健操。do eye exercises为固定短语,意
为"做眼保健操",故填exercises。
15. once 句意为:比尔在工作日很忙。他一周
只锻炼一次。根据a week可知,此处是指一
周一次,once a week意为"每周一次",为固
定短语。故填once。
16. plays 句意为:汤姆通常在体育课上和他
的同学们一起打乒乓球。结合句意可知此
句为一般现在时,主语是Tom,所以谓语动
词应用第三人称单数形式,故填plays。

【分析】
这是英语词形转换类的基础填空题，解题的整体思路是：先观察空格前后的提示信息，结合语法规则、固定短语搭配判断所需的正确词形，再对给出的原形单词做对应变形。逐题思考逻辑：12题看到空格前的限定词some，可数名词放在some后要使用复数形式；13题看到空格前的系动词keep，系动词后需要接形容词作表语，因此要把名词health转为形容词；14题回忆和eye搭配的固定短语，做眼保健操的表达里exercise要用复数形式；15题要表达“一周一次”的频率含义，基数词one要转为表示次数的once；16题看到频度副词usually判断时态为一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式。
【解析】
12. 空格前有修饰词some，baseball是可数名词，在some后需要使用复数形式，直接在词尾加s，因此填baseballs。
13. 句中keep为连系动词，后面需要接形容词作表语，名词health对应的形容词形式为healthy，keep healthy意为“保持健康”，符合语境，因此填healthy。
14. 此处考查固定搭配do eye exercises，意为“做眼保健操”，当exercise表示具体的成套的体操时为可数名词，要用复数形式exercises，因此填exercises。
15. 此处要表达“每周一次”的频率含义，基数词one要转换为表示“一次”的副词once，once a week是固定频率表达，符合语境，因此填once。
16. 句中出现频度副词usually，说明句子时态为一般现在时，主语Tom是第三人称单数，谓语动词play要变为第三人称单数形式plays，因此填plays。
【答案】
12. baseballs
13. healthy
14. exercises
15. once
16. plays
【知识点】
名词复数变化
固定短语搭配
一般现在时主谓一致
【点评】
本题全部为初中英语词形转换的基础高频考点，覆盖了名词、形容词、副词、动词的基础变形规则，易错点集中在exercise的特殊用法、keep后接形容词的规则，学生只要牢记课本核心固定搭配和基础语法规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整
[2025 山西大同期中]
(Ella meets Li Xing in the playground. )
Ella: Hi, Li Xing! There is a blue baseball in the playground. 1. ?
Li Xing: No, it isn't mine. Mine is white.
Ella: Oh, maybe it is Lily's. She likes blue.
Li Xing: Your baseball is beautiful. 2. ?
Ella: I seldom do, but I often play basketball.
Li Xing: 3. . Basketball is my favourite sport.
Ella: Really? That's great. Let's play it together this Saturday morning.
Li Xing: 4. ! We can ask Tommy to join us. He is good at playing basketball.
Ella: OK. Oh, it's time for class. 5. .
Li Xing: See you!

1. Is it/the baseball yours/Is it your baseball/...
根据"No, it isn't mine. Mine is white."可知,
此处询问棒球是否是对方的。
2. How often do you play it/baseball/...
根据"I seldom do, but I often play basketball."
可知,此处询问对方打棒球的频率。
3. Me too/I often play basketball too/...
根据"Basketball is my favourite sport."可知,
此处表示自己也经常打篮球。
4. Sounds good/Good idea/... 根据"We
can ask Tommy to join us."可知,此处表示同
意对方的建议。
5. See you/... 根据"Oh, it's time for class."
和"See you!"可知,此处是在告别。

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读全文明确对话场景：两个学生在操场偶遇，从捡到的蓝色棒球展开话题，先后聊到运动喜好、相约周六打篮球，最后临上课互相告别。解题时每个空都要紧扣前后句的提示推导内容：1空根据下句的否定回答“不是我的，我的是白色”，可推知是询问棒球是否属于对方；2空根据答语“我很少打（棒球），经常打篮球”，可推知是询问对方打棒球的频率；3空根据后句“篮球是我最喜欢的运动”，可推知此处要表达自己也喜爱/常打篮球；4空根据后文说要喊Tommy一起加入，可推知是赞同对方相约打球的提议；5空根据后句的“See you”和前文“要上课了”，可推知此处是告别用语。
【解析】
1. 结合前文提到的操场的蓝色棒球，以及后文Li Xing的否定回答“它不是我的，我的是白色的”，此处是询问对方这个棒球是不是他的，符合语境的表达可以是Is it your baseball / Is the blue baseball yours等。
2. 后文Ella的答语是描述自己打棒球的频率“我很少打棒球，但是经常打篮球”，因此此处是对动作的频率提问，询问对方多久打一次棒球，符合语境的表达可以是How often do you play baseball / How often do you play it等。
3. 前文Ella提到自己经常打篮球，后文Li Xing表示篮球是自己最爱的运动，因此此处要承接上文表达自己也常打篮球/也喜欢篮球，符合语境的表达可以是Me too / I also often play basketball等。
4. 上文Ella提出“这周六早上我们一起打篮球吧”的提议，后文Li Xing说可以喊Tommy加入，说明此处是对提议的认可赞同，符合语境的表达可以是Good idea / Sounds great等。
5. 前文提到“马上要上课了”，后文Li Xing回应“See you”，因此此处是告别用语，符合语境的表达可以是See you / See you later等。
【答案】
1. Is it/the baseball yours/Is it your baseball/...
2. How often do you play it/baseball/...
3. Me too/I often play basketball too/...
4. Sounds good/Good idea/...
5. See you/...
【知识点】
情景对话补全，日常交际用语，频率提问
【点评】
本题选取贴近学生校园生活的场景设题，难度较低，重点考查学生结合对话上下文逻辑推断空缺内容、灵活运用口语化交际表达的能力，作答时注意问答逻辑对应，保证句子语法正确、符合日常交流习惯即可，答案不唯一，表述合理即可得分。
【难度系数】
0.8