三、按要求完成练习。
1. 给词语中的加点字注音。
原() 陶明()
杜() 浩然()
韩() 刘锡()
范淹() 自珍()

1.qū yuān fǔ mèng yù yǔ zhòng
gōng

【分析】
这道题考查课内要求掌握的古代文化名人姓名的字音，解题时我们可以结合平时学习古诗文时积累的作者相关常识，逐个对应每个加点字，确认正确读音，注意声调标注准确，避开常见的误读陷阱，比如不要读半边字、不要混淆声调，就能顺利完成作答。
【解析】
我们逐个为加点字标注正确读音：
1. “屈”对应读音：qū
2. “渊”对应读音：yuān
3. “甫”对应读音：fǔ
4. “孟”对应读音：mèng
5. “愈”对应读音：yù
6. “禹”对应读音：yǔ
7. “仲”对应读音：zhòng
8. “龚”对应读音：gōng
【答案】
qū yuān fǔ mèng yù yǔ zhòng gōng
【知识点】
汉字注音，名人字音识记
【点评】
本题属于语文基础题，将字音考查和文学常识积累结合，所选的都是中小学阶段必学的古代知名文学家，平时学习古诗文时多留意作者姓名的正确读法，避免“读半边”的错误习惯，很容易拿到全分。
【难度系数】
0.8

2. 请给下列诗句选择相对应的诗人。

(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。()
(2)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。()
(3)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。()
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。()

2. (1)C (2)B (3)D (4)A

【分析】
这道题考查经典唐诗名句和对应诗人的匹配，解题时我们可以逐句回忆诗句的出处：先回忆每一句诗所属的作品，再对应作品的作者，和给出的四个选项逐一匹配，就能得到正确答案。首先第一句“两个黄鹂鸣翠柳”是杜甫的经典绝句，第二句写庐山瀑布的是李白的诗作，第三句写重阳思乡的是王维的名篇，第四句写洞庭湖秋夜景色的是刘禹锡的《望洞庭》，依次对应即可。
【解析】
我们逐句匹配作者：
(1) “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，因此选C；
(2) “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，因此选B；
(3) “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，因此选D；
(4) “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，因此选A。
【答案】
(1)C (2)B (3)D (4)A
【知识点】
唐诗名句识记，唐代文学常识，作家作品对应
【点评】
本题选取的都是中小学语文课内要求必背的经典古诗名句，属于基础文学常识考察，难度较低，提醒同学们在背诵古诗时，不要仅记忆诗句内容，还要同步掌握对应诗作的作者、创作背景相关常识，做好日常积累。
【难度系数】
0.9

四、按要求完成练习。
1. 读句子，圈出句中表示颜色的词语。
(1)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
(2)霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。
2. 摘抄课外积累的描写颜色的句子。

☆☆3. 尝试创作:请你当一回小诗人，仿照《绿》的格式，也来写一首关于颜色的小诗。
蓝
好像，
倒翻了，
到处是蓝的……
是蓝的，
是蓝的，
也是蓝的。
到哪儿去找这么多的蓝：


蓝得，
蓝得。
……
所有的蓝集中起来，
，
，
。

1.(1)深蓝 淡青 浅绿 杏黄
(2)红红 白 红 红 金 黑 紫檀色
2. 示例:千佛山上,梵宇僧楼与那苍松翠柏,红
的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿。
☆☆3. 示例:蓝色的墨水瓶 天空 海洋 梦
深蓝、浅蓝、淡蓝、
天蓝、瓦蓝、湖蓝……
大海的蓝 辽阔 宝石的蓝 珍贵
挤在一起 重叠在一起 静静地交融在一起

【分析】
这道题分为三个梯度的练习，解题思路如下：第一步先完成基础的颜色词圈画任务，逐句通读题干给出的句子，把所有专门用来描述事物色彩的词语逐一标记，不要遗漏；第二步完成摘抄任务，调动自己的课外阅读积累，挑选一句描写色彩、语句优美的课外句子抄写即可；第三步完成仿写小诗的任务，先回忆课文《绿》的行文结构，第一空对应“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的句式，填入和蓝色颜料相关的喻体，接着填入三个生活中常见的呈现蓝色的事物，之后列举不同深浅、不同类别的蓝色名称，再搭配不同事物的蓝色对应的特点，最后仿照《绿》里写所有绿集中起来的三个动作，写出蓝色汇聚后的状态，保证语句通顺符合诗意即可。
【解析】
1. 圈出表示颜色的词语：
(1) 通读句子，筛选出所有描述海水色彩的词汇，逐一提取即可；
(2) 逐句排查所有带有色彩属性的词语，不要遗漏句中出现的不同颜色表述。
2. 摘抄课外描写颜色的句子，选取符合要求的课外写景类描写色彩的句子即可，示例给出的经典写景句完全符合积累要求。
3. 仿写《蓝》这首小诗，完全贴合原诗《绿》的结构逻辑，依次填入对应意象、不同蓝色的名称、蓝的特点、蓝汇聚后的动态，保证语句通顺、富有诗意即可。
【答案】
1.(1)深蓝 淡青 浅绿 杏黄
(2)红红 白 红 红 金 黑 紫檀色
2. 示例:千佛山上,梵宇僧楼与那苍松翠柏,红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿。
3. 示例:蓝色的墨水瓶 天空 海洋 梦
深蓝、浅蓝、淡蓝、
天蓝、瓦蓝、湖蓝……
大海的蓝 辽阔 宝石的蓝 珍贵
挤在一起 重叠在一起 静静地交融在一起
【知识点】
词语分类辨析、优美句段积累、现代诗仿写
【点评】
本题设计梯度清晰，从基础的词语识别，到课外积累调用，再到创意诗歌仿写，层层递进，既巩固了课内的字词基础，也引导学生关注生活里的色彩，锻炼了学生的语言表达和创意写作能力，符合中年级语文的能力训练要求。
【难度系数】
0.7

五、按原文填空。
1. 诗和音乐一样，。
2. 诗是人类向未来，诗给人类以。
3. 诗是强烈感情的，它源于的情感。

1. 生命全在节奏
2. 所寄发的信息 朝向理想的勇气
3. 自然流露 宁静中回忆起来

【分析】
这道题考查课内要求背诵的和诗歌相关的经典名句积累，解题时只需要回忆语文园地中所学的几位名家关于诗歌的论述内容，对照空缺处准确匹配对应的原文内容填写即可，填写时要注意字词书写准确，避免出现同音字、形近字的书写错误。
【解析】
本题三句均为统编版小学语文四年级下册语文园地中要求背诵积累的诗论名句：
1. 是美学家朱光潜的经典诗论，完整内容为“诗和音乐一样，生命全在节奏”。
2. 是诗人艾青的经典诗论，完整内容为“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。
3. 是诗人华兹华斯的经典诗论，完整内容为“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”。
【答案】
1. 生命全在节奏
2. 所寄发的信息 朝向理想的勇气
3. 自然流露 宁静中回忆起来
【知识点】
课文名句默写
文学常识积累
【点评】
本题属于基础识记类题目，全部是教材明确要求必背的经典名句，没有设置理解类障碍，学生只要平时按要求完成背诵任务，书写时注意不要把“节奏”“寄发”等字词写错，就可以顺利拿到全分，这类题目是语文积累类题型的必拿分点。
【难度系数】
0.9