一、根据汉语注释或首字母提示写出单词
1. You should first （完成）your homework before you watch TV.
2. Sarah shared the chocolate at （午餐时间）, and her classmates all ate happily.
3. Sometimes people couldn't tell the d between AI-generated（人工智能生成的）poems and real ones.
4. Unlike Chinese, westerners are used to taking their meals with knives and f.
5. My school days are never b because I have many good friends.

1. finish 2. lunchtime 3. difference 4. forks 5. boring

【分析】
本题要求根据汉语注释或首字母提示填写正确的英语单词，解题思路是先理解句子语境，再结合汉语意思或首字母确定对应单词，同时注意单词的形式变化（如动词原形、名词单复数等），确保填入的单词符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 句意：你应该先完成作业再看电视。情态动词should后接动词原形，“完成”对应的英语单词是finish，故填finish。
2. 句意：Sarah在午餐时间分享巧克力，同学们都吃得开心。“午餐时间”对应的英语单词是lunchtime，固定短语at lunchtime表示“在午餐时间”，故填lunchtime。
3. 句意：有时人们无法区分人工智能生成的诗歌和真正的诗歌。固定搭配tell the difference between...意为“区分……”，结合首字母d，此处需填名词difference，故填difference。
4. 句意：和中国人不同，西方人习惯用刀叉吃饭。and连接并列成分，前面knives是复数，所以此处用fork的复数形式forks，故填forks。
5. 句意：我的学校日子从不无聊，因为我有很多好朋友。结合首字母b，语境表达“无聊的”，修饰事物用形容词boring，故填boring。
【答案】
1. finish 2. lunchtime 3. difference 4. forks 5. boring
【知识点】
单词拼写、固定搭配、名词单复数
【点评】
本题考查基础英语词汇的运用，结合语境和提示填写单词，注重基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、选词补全短文
activity start different learn about grade
What's it like for a British child to go to school?
In my school, we 1 the day at 8:45 a.m. with a 20-minute lesson called tutor class(辅导课). In tutor class, every classroom has about 20 students from all 2 with one teacher.
We can take a word quiz or have fun 3 world history. The quiz is interesting. I learnt that Shakespeare spelled his name in several 4 ways. Sometimes, we watch the news to understand the important events of the day.
There are five lessons during the day. School ends at 3:30 p.m. Sometimes after school we can take part in some 5 like soccer, hockey or music lessons. They usually last for one hour.
We get three to four homework tasks each week. On average(一般而言), we spend one to two hours a day on homework.
1. 2. 3. 4. 5.

1. start 2. grades 3. learning about 4. different 5. activities

【分析】
首先通读短文，理解其介绍英国孩子上学情况的语境，再结合每个空格的语法结构、上下文含义及给出的词汇（activity、start、different、learn about、grade）逐一分析：1. 第1空需谓语动词，结合时间点“8:45 a.m.”选表“开始”的动词；2. 第2空前有all，需可数名词复数，对应表“年级”的词；3. 第3空涉及固定搭配，需将动词短语变为动名词形式；4. 第4空需形容词修饰名词ways；5. 第5空前有some，需可数名词复数，对应表“活动”的词。
【解析】
1. 第1空：句子缺少谓语动词，结合时间状语“at 8:45 a.m.”及语境，选择动词start，意为“开始”；
2. 第2空：all后需接可数名词复数，grade的复数形式为grades，all grades表示“各个年级”，符合辅导课学生来源的描述；
3. 第3空：固定搭配have fun doing sth（做某事很开心），因此将短语learn about变为动名词形式learning about；
4. 第4空：此处需要形容词修饰名词ways，different为形容词，意为“不同的”，符合语境；
5. 第5空：some后需接可数名词复数，activity的复数形式为activities，take part in activities意为“参加活动”，符合课后活动的描述。
【答案】1. start 2. grades 3. learning about 4. different 5. activities
【知识点】固定搭配、名词复数、形容词用法
【点评】本题为选词补全短文题，主要考查词汇在语境中的正确运用，涉及词性变化、固定搭配及名词复数等基础语法知识，难度适中，需结合上下文语境和语法规则完成作答。
【难度系数】0.7

()1. The twins look so similar that I always mistake one for .

A.the others
B.the other
C.another
D.other

1.B

【分析】首先明确句子语境：双胞胎是两者，需表达“两者中的另一个”的含义。再逐一区分各选项代词的用法：A选项the others指特定范围内的其他全部（多者）；B选项the other用于指代两者中的另一个；C选项another用于指代三者及以上中的另一个；D选项other是形容词，后需接名词，不能单独使用。结合语境匹配对应用法即可。
【解析】原句意为“这对双胞胎看起来如此相似，以至于我总是把一个错当成另一个”。分析选项：A.the others强调特定范围内的其余全部，不符合双胞胎（两者）的语境；B.the other专门用于指代两者中的另一个，契合双胞胎的数量语境；C.another适用于三者及以上的另一个，不符合；D.other为形容词，需修饰名词，此处空缺处无名词，用法错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】代词辨析
【点评】本题考查英语代词的用法辨析，核心是结合语境（双胞胎为两者）选择正确的代词，属于基础代词应用题型，需掌握常见代词的用法区别。
【难度系数】0.7

()2. I don't know to do it myself.

A.what; to
B.what; for
C.how; to
D.how; by

2.D

【分析】这道题考查“疑问词+不定式”的用法以及固定短语搭配。首先，“疑问词+不定式”结构中，疑问代词what在句中作宾语，疑问副词how作方式状语；本句中do已有宾语it，因此第一空需用表方式的how，排除含what的A、B选项。其次，固定搭配by oneself表示“独自、靠自己”，所以第二空应填by，排除C选项，据此得出答案。
【解析】1. 分析第一空：do后面已有宾语it，需用疑问副词how作方式状语，构成how to do it（如何做这件事），而what是疑问代词，需在句中作do的宾语，不符合此处结构，故排除A、B；2. 分析第二空：固定短语by oneself意为“独自，靠自己”，符合句意，to无此用法，故排除C；因此答案为D。
【答案】D
【知识点】疑问词+不定式；固定搭配（by oneself）
【点评】本题为英语基础语法题，主要考查疑问词加不定式的用法区别及固定短语搭配，需准确掌握疑问代词与疑问副词在不定式结构中的功能，以及by oneself的固定用法，属于易得分题。
【难度系数】0.6

()3. He suggested that we a meeting to discuss the problem.

A.will have
B.have
C.had
D.having

3.B

【分析】首先明确本题考查suggest的虚拟语气用法。当动词suggest表示“建议”，后接that引导的宾语从句时，从句需使用虚拟语气，结构为“主语+(should)+动词原形”，其中should可以省略。需注意区分suggest的其他用法（如suggest doing sth表示“建议做某事”），本题中是that引导的宾语从句，因此适用虚拟规则，据此分析选项。
【解析】本题中suggest意为“建议”，其后接that引导的宾语从句，需遵循虚拟语气规则，从句谓语动词用“(should)+动词原形”，should可省略。选项A为一般将来时，C为过去式，D为动名词（不符合that从句的用法），只有B选项have符合虚拟规则，故选B。
【答案】B
【知识点】虚拟语气；suggest的用法
【点评】本题考查英语语法中suggest表建议时的虚拟语气用法，属于基础语法考点，需准确掌握suggest接宾语从句时的虚拟规则，区分其接动名词的不同用法，是各类考试的常考基础题。
【难度系数】0.7

()4. Chongqing has more people than in Jiangsu and in China.

A.any city; any city
B.any city; any other city
C.any other city; the other cities
D.any other city; any city

4.B

【分析】本题考查英语比较级中any与any other的用法，解题关键是明确比较对象是否属于同一范围：若比较对象不在同一范围内，用“any + 单数可数名词”；若比较对象在同一范围内，需排除自身，用“any other + 单数可数名词”。
【解析】首先，重庆是直辖市，不属于江苏省的范围，因此与江苏的城市比较时，用“any city”（任何一个城市）；其次，重庆属于中国的范围，与中国的其他城市比较时，需排除重庆本身，因此用“any other city”（其他任何一个城市）。结合选项，只有B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】形容词比较级；any/any other的用法
【点评】本题为英语语法基础题，核心考查比较级中不同范围比较的规则，需准确区分any和any other的适用场景，难度不大，属于易掌握的考点。
【难度系数】0.5

()5. —We should go to school by bus instead of by car.
—Yeah, cars we use, pollution there will be.

A.fewer; less
B.the fewer; the less
C.the less; the fewer
D.less; fewer

5.B

【分析】
这道题考查形容词比较级的特殊结构及few与little的用法。解题思路：首先明确句子使用“the+比较级，the+比较级”（越……就越……）的固定结构，两个空都需用比较级且前面加the；其次区分few（修饰可数名词复数，比较级fewer）和little（修饰不可数名词，比较级less）的用法，结合题干中名词的可数性匹配正确形式。
【解析】
1. 确定句子结构：本题为“the+比较级，the+比较级”结构，表“越……就越……”，因此两个空需用比较级且加the，排除未加the的A、D选项。
2. 区分few与little的用法：第一空后是可数名词复数cars，需用修饰可数名词的few的比较级fewer；第二空后是不可数名词pollution，需用修饰不可数名词的little的比较级less。C选项中less修饰可数名词、fewer修饰不可数名词，用法错误，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级（the+比较级结构）；few与little的用法
【点评】
本题是初中英语基础题型，考查核心比较级结构及易混词few、little的用法，知识点明确，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7