Ⅰ. 根据汉语或首字母提示写出单词
1. Every March, my family enjoys a big meal to celebrate our (爱尔兰的) tradition.
2. The library has a special room where they keep the old (日记) of famous people.
3. The coach always teaches us that winning is less important than f play.
4. His p in the maths test was much better this time than last month.
5. —How was your football game yesterday?
—We were so close to v. But the last-minute goal robbed us of our chance to win.

1. Irish 2. diaries 3. fair 4. performance 5. victory

【分析】
这是一道词汇拼写类题目，解题时可以按照三步思路走：第一步先通读完整句子，梳理句子的语义逻辑，明确空格处需要填入的单词的含义方向；第二步结合给出的汉语提示或者首字母提示，匹配对应的符合语义的词汇；第三步判断空格处所需的词性，同时检查是否需要进行形式变换，比如可数名词变复数、专有名词大写等，最终确定正确答案，避免出现拼写错误或者形式错误。
【解析】
1. 空格后是名词tradition，需要填入形容词作定语修饰该名词，汉语提示为“爱尔兰的”，对应形容词Irish，作为专有名词首字母需大写，故填Irish。
2. “日记”的英文单词为diary，此处指代多位名人的日记，是多个事物，需要使用可数名词的复数形式，diary变y为i再加es，故填diaries。
3. 此处修饰名词play，结合教练传递的竞技理念“胜负没有公平重要”，以及首字母f提示，固定搭配fair play表示“公平竞赛”，故填fair。
4. 空格前为形容词性物主代词His，后面需要接名词，结合语境“数学测试的表现比上月更好”，首字母p提示，对应名词performance表示“表现”，故填performance。
5. 固定结构be close to后接名词，根据后半句“失去了获胜的机会”可知前半句语义为“差一点就胜利了”，结合首字母v提示，对应名词victory表示“胜利”，故填victory。
【答案】
1. Irish 2. diaries 3. fair 4. performance 5. victory
【知识点】
单词拼写，词性判断，名词单复数
【点评】
本题属于初中英语基础词汇应用题，既考查了课内核心词汇的拼写掌握情况，也结合语境、固定搭配考查词汇的灵活运用，提醒学生记忆单词时不能只背拼写，还要掌握词汇的词性、常用搭配和变换规则，注意细节比如专有名词大写、名词复数变形等，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.用方框中所给单词的正确形式填空

1. They managed the door even though the key was old and rusty(生锈的).
2. It is for me to finish this big cake alone. I want to share it with my friends.
3. He built the wooden bookshelf all by over the weekend.
4. The class teaches children how to jump and turn safely.
5. The ______ lined up at the start, waiting for the race to begin.
6. Be careful when carrying heavy boxes, or you could get .
7. The teacher's kind words encourage students more in class.
8. She trained harder because she knew her was very strong.
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1. to open 2. impossible 3. himself 4. gymnastics
5. runners 6. injured 7. to speak 8. competitor

【分析】
这是一道选词变形填空题，解题思路是：第一步先通读所有句子，先判断每个空格处所需的词性，再结合句子的语境含义，从方框给出的8个备选单词里匹配对应的原词，最后结合对应的语法规则、固定搭配把原词变形为正确形式即可。要注意不能直接填原词，必须结合句子的搭配、时态、单复数等要求完成词形转换，同时要保证每个备选词只用一次，避免重复错用。
【解析】
1. 句子用到固定搭配manage to do sth，含义为“设法完成某事”，后文提到搭配的名词是door，对应备选词open，因此变形为to open。
2. 根据后句“我想要和我的朋友们分享”，可以推知“独自吃完整个大蛋糕是不可能的”，在It is + adj. for sb to do的固定句型中，需要把possible变为否定形式impossible，符合语境。
3. 固定短语all by oneself含义为“独自、独立地”，对应人称代词主格he，要转换为反身代词himself。
4. 后文说明课程内容是教孩子安全跳跃和翻转，对应的是体操课程，把表示体操运动员的gymnast转换为表示体操的名词gymnastics，gymnastics class即体操课。
5. 语境是选手在起点排队等待比赛开始，对应备选词run，要变为表示跑步者的名词runner，排队的选手不止一人，因此用复数形式runners。
6. 语境提示搬重箱子要小心，不然会受伤，固定表达get injured含义为“受伤”，把动词injure转换为形容词化的过去分词injured。
7. 句子用到固定搭配encourage sb to do sth，含义为“鼓励某人做某事”，语境是鼓励学生课上多发言，对应备选词speak，因此变形为to speak。
8. 空格前是形容词性物主代词her，后面需要接名词，语境是她因为对手很强所以训练更刻苦，把动词compete转换为表示竞争者/对手的名词competitor。
【答案】
1. to open 2. impossible 3. himself 4. gymnastics 5. runners 6. injured 7. to speak 8. competitor
【知识点】
固定搭配应用，词形转换，语境词义辨析
【点评】
本题属于初中英语典型的选词变形类题型，兼顾考察单词词义记忆、常见固定搭配、代词反身变形、名词派生等多个考点，需要学生同时结合句意逻辑和语法规则双重判断，避免直接填写单词原形的错误，整体考点覆盖比较全面，适合巩固词形变换相关知识点。
【难度系数】
0.6

1. In many schools across China, students are now encouraged to play outdoor games
sitting indoors during the break.

A.including
B.according to
C.instead of
D.as well as

1. C 解析:句意:中国的很多学校鼓励学生户外活动而不是坐在室内。including 包括;according to 根据;instead of 而不是;as well as 和。

【分析】
首先通读题干梳理句子大意：前半部分说明国内很多学校鼓励学生课间参与户外游戏，后半部分是“待在室内坐着”，可以判断前后是“选择前者、否定后者”的替代逻辑，接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，匹配符合该逻辑的选项即可，把语义不符合的选项逐个排除就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：在中国各地的许多学校，如今鼓励学生在课间玩户外游戏，________ 坐在室内。
逐一辨析选项：
1. 选项A. including 意为“包括”，代入后逻辑矛盾，户外游戏不可能包含坐在室内的行为，直接排除；
2. 选项B. according to 意为“根据”，代入后语义完全不通顺，不符合句子表达逻辑，排除；
3. 选项C. instead of 意为“而不是”，表示对后者行为的否定，完全契合“倡导学生参与户外活动，不支持课间一直待在室内”的句意，逻辑通顺；
4. 选项D. as well as 意为“和、以及”，表并列关系，代入后变成同时鼓励户外游戏和待在室内，和原句倡导外出活动的含义相悖，排除。
综上选出正确答案。
【答案】C
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是基础的词义辨析类考题，核心考查常用介词短语的语义掌握情况，解题门槛较低，只要先理清句子前后的逻辑关系，再结合短语含义逐一排除不符合语境的选项就能得出答案，日常多积累常见固定短语的含义就可以轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8

2. —Look at this old photo! I can't believe how small this tree used to be.
—It me the happy times we spent playing under it when we were kids.

A.remains; of
B.remembers; to
C.reminds; of
D.returns; to

2. C 解析:remind sb of sth 使某人想起某事,为固定搭配。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先理解题干语境，空格所在句要表达的含义是“它让我想起了我们小时候在树下玩耍的快乐时光”，需要找到同时符合语义和正确搭配的动词短语。第二步逐个排查选项：先回忆四个选项对应动词的常用搭配，先排除搭配本身就不成立的错误选项，再结合语义筛选出完全匹配的答案。首先A选项的remain是不及物动词，意为“保持、剩余”，不存在remain sb of的用法，直接排除；B选项remember意为“记住”，没有remember sb to sth的搭配，常用含义完全不符合此处表意，排除；D选项return sb to是“让某人回到某处/某状态”的含义，代入语义不通顺，排除，最后验证剩余选项即可得到正确答案。
【解析】
1. 先明确题干完整句意：——看这张老照片！我不敢相信这棵树过去这么小。——它让我想起了我们小时候在它下面玩耍的快乐时光。
2. 逐一辨析选项：
选项A：remain是不及物动词，没有remain sb. of的用法，搭配本身错误，直接排除。
选项B：remember意为“记得”，不存在remember sb. to sth.的结构，常用搭配和表意都不符合本句要求，排除。
选项C：固定搭配remind sb. of sth. 含义为“使某人想起某事”，完全契合本句语境，搭配和语义都正确。
选项D：return sb. to... 意为“使某人回到……”，代入句子语义不通，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，动词词义辨析
【点评】
本题是初中英语高频的动词短语辨析题，核心考点是remind的固定搭配，难度较低，学生只要平时积累了常见的动词短语用法，结合题干语境就能快速选出正确答案，日常学习中要注意区分不同动词的搭配差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

3. The young astronaut's journey to space was not just about science; it was also a story of human , showing that we can achieve great things if we set our minds to it.

A.will
B.history
C.nature
D.society

3. A 解析:human will 人类意志,符合句意"只要专心就能成就大事"。will 意志;history 历史;nature 自然;society 社会。

【分析】
拿到这道题首先先梳理题干的逻辑关系：分号前后语义并列递进，空格后的现在分词结构是对空格处名词的解释说明，给出了核心提示“只要我们全心投入、下定决心就能成就伟大的事”，我们只需要从四个选项里选出和“决心、意志力”语义匹配的名词，逐一排除不符合语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先通读题干理解语义：这位年轻宇航员的太空旅程不只是关乎科学，它也是一段关于人类______的故事，印证了只要我们全心投入，就可以成就非凡的事。
对四个选项逐一辨析：
选项A：will作名词时含义为“意志、意志力”，human will即人类意志，完全契合后文“下定决心就能成事”的提示语境；
选项B：history意为“历史”，代入句子后和后半句的解释内容无法呼应，语义不通；
选项C：nature意为“自然、天性”，human nature指人性，不符合题干要表达的“靠主观努力成就大事”的核心含义；
选项D：society意为“社会”，代入后语义完全不符合语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
语境逻辑判断
【点评】
本题的核心易错点是考查熟词生义，不少学生只熟悉will作为情态动词表“将要、意愿”的用法，忽略了它作名词表示“意志”的义项，解题时只要抓住后半句的解释性提示信息，将选项和语境逐一匹配，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.6

4. After winning the , the young pianist felt both excited and nervous about the upcoming final round.

A.semi-final
B.beginning
C.lesson
D.concert

4. A 解析:根据 final round(决赛)可知前面是半决赛 semi-final。

【分析】
这道题属于英语词义辨析类的语境题，解题的核心思路是先抓取题干里的关键提示信息：后文明确提到了“upcoming final round（即将到来的决赛）”，说明这位钢琴家刚刚赢下的是决赛之前的晋级赛事，接下来我们只需要逐一核对四个选项的词义，匹配比赛晋级的先后逻辑，就能排除不符合语境的错误选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：在赢得________之后，这位年轻的钢琴家对于即将到来的决赛感到既兴奋又紧张。
对每个选项逐一分析：
选项A：semi-final意为半决赛，按照正规赛事的流程，选手需要先赢下半决赛，才能获得晋级决赛的资格，完全符合后文提到“即将参加决赛”的语境逻辑；
选项B：beginning意为开端、起点，“赢得开端”属于搭配语义不通，不符合表达逻辑；
选项C：lesson意为课程、课，“赢下课程”和后续要参加决赛的语境完全不匹配；
选项D：concert意为音乐会，赢下音乐会之后要参加决赛的逻辑不成立，不符合赛事晋级的常规设定。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题难度较低，解题的突破口非常明确，只要抓住题干里的“final round（决赛）”这个核心提示，结合赛事的常规流程就能快速选出答案，同时也能积累semi-这个表示“半”的常见前缀相关的合成词用法。
【难度系数】
0.8

5. —Mum, I'm not sure which colour to choose for my art project.
—You can choose colour that makes you happiest.

A.however
B.whenever
C.wherever
D.whatever

5. D 解析:whatever colour 无论什么颜色,在从句中作定语。however 无论怎样;whenever 无论何时;wherever 无论哪里。

【分析】
首先梳理题干对话语境：孩子向妈妈求助，不确定自己的艺术项目该选什么颜色，妈妈给出对应的选色建议。解题时第一步先明确空格后紧跟名词colour，空格处需要填入可以修饰该名词、表达“无论什么”含义的成分；第二步逐一辨析四个以-ever结尾的连词的语义和常用搭配，排除语义不匹配、无法修饰名词的干扰选项，即可锁定正确答案。
【解析】
题干翻译：
——妈妈，我不确定我的艺术项目该选哪种颜色。
——你可以选任何让你最开心的颜色。
逐个分析选项：
1. 选项A however意为“无论多么、无论怎样”，后续通常接形容词或者副词，无法修饰后面的名词colour，用法不符合要求，排除；
2. 选项B whenever意为“无论何时”，用于指代时间，语义和“颜色”完全不匹配，排除；
3. 选项C wherever意为“无论何地”，用于指代地点，语义和语境不符，排除；
4. 选项D whatever意为“无论什么”，后面可以直接接名词，"whatever colour"表示“无论什么颜色”，既符合句子语义，语法搭配也完全正确。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
-ever类连词辨析，whatever的用法
【点评】
本题属于基础的连词辨析题，核心考点是几个常见-ever类引导词的语义和用法差异，解题的突破口是观察空格后修饰的成分为名词，结合语境语义就可以快速排除三个干扰项，同学们平时要注意区分不同-ever连词的后续搭配规则，避免出现用法混淆。
【难度系数】
0.8

6. —I heard you didn't make the school basketball team. Are you okay?
—I won't let this me.

A.injure
B.disappoint
C.encourage
D.interest

6. B 解析:句意:我不会让这件事使我失望。injure 受伤;disappoint 使失望;encourage 鼓励;interest 使感兴趣。

【分析】
首先先梳理对话语境：对话一方得知对方没能成功入选校篮球队，出于关切询问对方的状态，另一方的回应需要表达自己不会被这件事带来的负面情绪影响的含义。解题时第一步先明确四个选项的词义，第二步结合语境先排除语义逻辑完全不符的正向选项，再区分剩余负面含义动词的适用场景，匹配语境就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——我听说你没能入选校篮球队，你还好吗？
——我不会让这件事______我。
逐个辨析选项：
A. injure 意为“使受伤、伤害”，通常用来指代身体层面的物理伤害，不符合本题描述情绪感受的语境；
B. disappoint 意为“使失望”，代入句中含义为“我不会让这件事令我失望”，完全契合对话的逻辑和场景；
C. encourage 意为“鼓励”，属于正向含义的动词，和“没入选篮球队”这件事带来的负面属性完全不匹配，逻辑不通；
D. interest 意为“使感兴趣”，语义和对话场景完全不符。
综上，正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于初中英语基础类的词义辨析题，考点非常直白，只要学生掌握四个备选动词的基础词义，结合对话的上下文逻辑就可以快速排除错误选项，难度较低，是对基础词汇掌握情况的常规考查。
【难度系数】
0.8