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3 不改变数的大小，下面的数中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？（用线连一连。）
答案
可以去掉“0”的数：12.80、13.10、3.20
不可以去掉“0”的数：10.03、9.069、20.05、2.001、0.08
答：将12.80、13.10、3.20与“可以去掉‘0’的数进这里”相连，将10.03、9.069、20.05、2.001、0.08与“不可以去掉‘0’的数进这里”相连。
不可以去掉“0”的数：10.03、9.069、20.05、2.001、0.08
答：将12.80、13.10、3.20与“可以去掉‘0’的数进这里”相连，将10.03、9.069、20.05、2.001、0.08与“不可以去掉‘0’的数进这里”相连。
解析
【分析】
解题需要用到小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。我们只需要逐个判断每个数里的“0”是否在小数的末尾即可：如果“0”在小数末尾，去掉后不改变数的大小，就可以去掉；如果“0”在整数部分或者小数中间，去掉后数的大小会改变，就不能去掉。
【解析】
我们逐个分析给出的数：
1. 12.80：“0”在小数末尾，去掉后变为12.8，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
2. 13.10：“0”在小数末尾，去掉后变为13.1，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
3. 3.20：“0”在小数末尾，去掉后变为3.2，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
4. 10.03：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
5. 9.069：“0”在小数十分位，不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
6. 20.05：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
7. 2.001：“0”在小数十分位、百分位，不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
8. 0.08：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数。
按照要求连线即可。
【答案】
可以去掉“0”的数：12.80、13.10、3.20
不可以去掉“0”的数：10.03、9.069、20.05、2.001、0.08
将12.80、13.10、3.20与“可以去掉‘0’的数进这里”相连，将10.03、9.069、20.05、2.001、0.08与“不可以去掉‘0’的数进这里”相连。
【知识点】
小数的性质
【点评】
本题重点考查对小数性质的理解和应用，做题的关键是明确只有小数末尾的“0”才能在不改变数大小的前提下去掉，其他位置的“0”都不能随意去掉，要仔细辨别“0”的位置避免出错。
【难度系数】
0.85
解题需要用到小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。我们只需要逐个判断每个数里的“0”是否在小数的末尾即可：如果“0”在小数末尾，去掉后不改变数的大小，就可以去掉；如果“0”在整数部分或者小数中间，去掉后数的大小会改变，就不能去掉。
【解析】
我们逐个分析给出的数：
1. 12.80：“0”在小数末尾，去掉后变为12.8，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
2. 13.10：“0”在小数末尾，去掉后变为13.1，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
3. 3.20：“0”在小数末尾，去掉后变为3.2，大小不变，属于可以去掉“0”的数；
4. 10.03：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
5. 9.069：“0”在小数十分位，不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
6. 20.05：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
7. 2.001：“0”在小数十分位、百分位，不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数；
8. 0.08：“0”在整数个位和小数十分位，都不是末尾的0，去掉后大小改变，属于不可以去掉“0”的数。
按照要求连线即可。
【答案】
可以去掉“0”的数：12.80、13.10、3.20
不可以去掉“0”的数：10.03、9.069、20.05、2.001、0.08
将12.80、13.10、3.20与“可以去掉‘0’的数进这里”相连，将10.03、9.069、20.05、2.001、0.08与“不可以去掉‘0’的数进这里”相连。
【知识点】
小数的性质
【点评】
本题重点考查对小数性质的理解和应用，做题的关键是明确只有小数末尾的“0”才能在不改变数大小的前提下去掉，其他位置的“0”都不能随意去掉，要仔细辨别“0”的位置避免出错。
【难度系数】
0.85
4 下面是某商场两种饮料第二季度销售量统计图，请根据统计图回答问题。
（1）哪种饮料的月平均销售量多？多多少箱？
（2）你能把这两个统计图合成一个统计图吗？
（1）哪种饮料的月平均销售量多？多多少箱？
（2）你能把这两个统计图合成一个统计图吗？
答案
4. (1)(110+120+160)÷3=130(箱)
(195+185+160)÷3=180(箱)
130＜180
180-130=50(箱)
乙种饮料的月平均销售量多,多50箱。
(2)略
(195+185+160)÷3=180(箱)
130＜180
180-130=50(箱)
乙种饮料的月平均销售量多,多50箱。
(2)略
解析
【分析】
（1）要比较两种饮料的月平均销售量，首先明确月平均销售量的计算方法：月平均销售量=总销售量÷统计的月份数。第二季度包含4、5、6共3个月，所以先分别计算甲、乙两种饮料三个月的总销量，再除以3得到各自的月平均销量，之后比较两个平均值的大小，用较大值减去较小值就能得到多的销量。
（2）要把两个单式条形统计图合并，只需要绘制复式条形统计图即可，绘制时要添加图例区分两种饮料，同时保留原统计图的标题、坐标轴标识、数据标注等要素。
【解析】
（1）计算甲种饮料的月平均销售量：
甲种饮料3个月总销量：$110+120+160=390$（箱）
甲的月平均销量：$390÷3=130$（箱）
计算乙种饮料的月平均销售量：
乙种饮料3个月总销量：$195+185+160=540$（箱）
乙的月平均销量：$540÷3=180$（箱）
比较大小：$130＜180$，可知乙种饮料月平均销量更高
销量差：$180-130=50$（箱）
（2）合成统计图时标注好图例，用不同样式区分甲、乙两种饮料，完善对应统计要素即可。
【答案】
(1)乙种饮料的月平均销售量多，多50箱。
(2)略
【知识点】
平均数计算、条形统计图、复式条形统计图
【点评】
本题结合实际销售场景出题，既考查了平均数的计算与应用，也考查了对条形统计图的理解和转化能力，贴近生活，能较好地检验学生对统计相关基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8
（1）要比较两种饮料的月平均销售量，首先明确月平均销售量的计算方法：月平均销售量=总销售量÷统计的月份数。第二季度包含4、5、6共3个月，所以先分别计算甲、乙两种饮料三个月的总销量，再除以3得到各自的月平均销量，之后比较两个平均值的大小，用较大值减去较小值就能得到多的销量。
（2）要把两个单式条形统计图合并，只需要绘制复式条形统计图即可，绘制时要添加图例区分两种饮料，同时保留原统计图的标题、坐标轴标识、数据标注等要素。
【解析】
（1）计算甲种饮料的月平均销售量：
甲种饮料3个月总销量：$110+120+160=390$（箱）
甲的月平均销量：$390÷3=130$（箱）
计算乙种饮料的月平均销售量：
乙种饮料3个月总销量：$195+185+160=540$（箱）
乙的月平均销量：$540÷3=180$（箱）
比较大小：$130＜180$，可知乙种饮料月平均销量更高
销量差：$180-130=50$（箱）
（2）合成统计图时标注好图例，用不同样式区分甲、乙两种饮料，完善对应统计要素即可。
【答案】
(1)乙种饮料的月平均销售量多，多50箱。
(2)略
【知识点】
平均数计算、条形统计图、复式条形统计图
【点评】
本题结合实际销售场景出题，既考查了平均数的计算与应用，也考查了对条形统计图的理解和转化能力，贴近生活，能较好地检验学生对统计相关基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.8
