2026年通成学典课时作业本七年级数学上册人教版第89页答案
8 某工艺品车间有20名工人,平均每人每天可制作12个大花瓶或10个小饰品,已知2个大花瓶与5个小饰品配成一套,则要安排
5
名工人制作大花瓶,才能使每天制作的大花瓶和小饰品刚好配套。

答案

8. 5

解析

【分析】
本题属于配套类应用题,解题思路如下:首先设制作大花瓶的工人人数为未知数,用总人数减去该未知数得到制作小饰品的工人人数;再根据“2个大花瓶与5个小饰品配成一套”的配套规则,可知生产出的大花瓶总数量与小饰品总数量满足:大花瓶总数量÷2 = 小饰品总数量÷5(即两种产品能配成的套数相等),以此为等量关系列一元一次方程,最后求解即可得到答案。
【解析】
解:设安排$x$名工人制作大花瓶,则安排$(20-x)$名工人制作小饰品。
每天可制作大花瓶的总数量为$12x$个,可制作小饰品的总数量为$10(20-x)$个。
根据刚好配套的要求,两种产品能配成的套数相等,列方程:
$\frac{12x}{2}=\frac{10(20-x)}{5}$
化简得:
$6x=2(20-x)$
去括号:
$6x=40-2x$
移项、合并同类项:
$8x=40$
解得:
$x=5$
【答案】
5
【知识点】
一元一次方程的应用,配套问题
【点评】
本题的核心是根据配套关系正确建立等量关系,解题时可以通过“配套后套数相等”的思路梳理数量关系,避免列错方程。
【难度系数】
0.8
9 一题多解 某食品厂元宵节前要生产一批元宵礼袋,每袋中装4颗大元宵和8颗小元宵。生产一颗大元宵要用肉馅15 g,一颗小元宵要用肉馅10 g。现共有肉馅2 100 kg。假设肉馅全部用完,生产两种元宵应各用多少肉馅,才能使生产出的元宵刚好配套装袋?

答案

9. 解法一:设生产大元宵要用肉馅x kg.由题意,得$2×\frac{1000x}{15}=\frac{1000(2100−x)}{10}$,解得x=900.所以2 100−900=1 200(kg).所以生产大元宵应用肉馅900 kg,生产小元宵应用肉馅1 200 kg,才能使生产出的元宵刚好配套装袋
解法二:设生产大元宵x颗,则生产小元宵2x颗.由题意,得15x+10×2x=2 100 000,解得x=60 000,则15×60 000=900 000(g),900 000 g=900 kg,2 100−900=1 200(kg).所以生产大元宵应用肉馅900 kg,小元宵应用肉馅1 200 kg,才能使生产出的元宵刚好配套装袋

解析

【分析】
本题属于配套问题,解题的核心是找准两种元宵的数量配套关系:每袋装4颗大元宵和8颗小元宵,因此生产的小元宵总数量是大元宵总数量的2倍。可以采用两种思路设未知数列方程:①直接设生产大元宵用的肉馅质量,用肉馅总量分别表示出两种元宵的总数量,结合数量的2倍关系列方程;②间接设大元宵的生产数量,根据配套关系表示出小元宵的生产数量,结合总肉馅质量列方程。解题时需注意统一克与千克的单位,避免单位不统一出错。
【解析】
解法一:设生产大元宵要用肉馅x kg,则生产小元宵要用肉馅(2100-x)kg。
由题意得,小元宵数量是大元宵数量的2倍,因此:
$2×\frac{1000x}{15}=\frac{1000(2100−x)}{10}$
两边同时约去1000,化简得:$\frac{2x}{15}=\frac{2100-x}{10}$
交叉相乘得:$20x=15(2100-x)$
去括号得:$20x=31500-15x$
移项合并得:$35x=31500$
解得:$x=900$
则生产小元宵用的肉馅质量为$2100-900=1200$(kg)。
解法二:设生产大元宵x颗,结合配套关系可知生产小元宵2x颗。
先统一单位:$2100kg=2100000g$
由总肉馅质量列方程得:$15x+10×2x=2100000$
合并同类项得:$35x=2100000$
解得:$x=60000$
生产大元宵用的肉馅质量为$15×60000=900000g=900kg$
则生产小元宵用的肉馅质量为$2100-900=1200$(kg)。
【答案】
生产大元宵应用肉馅900 kg,生产小元宵应用肉馅1200 kg,才能使生产出的元宵刚好配套装袋。
【知识点】
一元一次方程的应用;配套问题;单位换算
【点评】
本题是典型的配套类应用题,解题关键是抓住配套物品之间的数量关系,既可以直接设未知数求解,也可以通过间接设未知数简化计算,解题时要注意统一单位,避免因单位不一致出现计算错误。
【难度系数】
0.7
10 临近春节,某春联加工厂接到一项定制任务,要求12天完成。若由甲生产线单独生产,则刚好按期完成;若由乙生产线单独生产,则将延期6天完成。实际生产过程中,先安排甲生产线单独生产几天,再安排甲、乙生产线同时生产,最终提前2天完成任务,请问先安排甲生产线单独生产了几天?

答案

10. 设先安排甲生产线单独生产了x天,则再安排甲、乙生产线同时生产(12−2−x)天.根据题意,得$\frac{x+12−2−x}{12}+\frac{12−2−x}{12+6}=1$,解得x=7.所以先安排甲生产线单独生产了7天

解析

【分析】
这是一道工程类应用题,解题时首先将总工作量看作单位“1”,按照以下思路推导:1. 计算甲、乙的工作效率:甲单独12天完成,效率为$\frac{1}{12}$;乙单独完成需延期6天,即共需18天,效率为$\frac{1}{18}$。2. 确定实际总工期:要求12天完成,提前2天完工,故实际总生产时长为10天。3. 设甲单独生产了x天,则甲乙合作的时长为$(10-x)$天。4. 找等量关系列方程:总工作量=甲完成的工作量+乙完成的工作量,其中甲全程参与生产,总工作时长为10天,乙仅参与合作阶段,工作时长为$(10-x)$天,两者工作量之和为1,据此解方程即可。
【解析】
解:设先安排甲生产线单独生产了$x$天。
由题意可知:
甲的工作效率为$\frac{1}{12}$,乙单独完成任务需要$12+6=18$天,故乙的工作效率为$\frac{1}{18}$;
实际提前2天完成,因此实际生产总时长为$12-2=10$天,甲乙合作的时长为$(10-x)$天。
根据总工作量为1列方程:
$\frac{x + (10 - x)}{12} + \frac{10 - x}{18} = 1$
化简得:$\frac{10}{12} + \frac{10 - x}{18} = 1$
去分母(两边同乘36)得:$3×10 + 2×(10 - x) = 36$
计算得:$30 + 20 - 2x = 36$
移项合并同类项得:$2x = 14$
解得:$x=7$
经检验,$x=7$符合实际题意。
【答案】
先安排甲生产线单独生产了7天。
【知识点】
工程问题;一元一次方程的应用;工作量计算
【点评】
本题是工程问题的典型考法,解题关键是牢记工程问题的基本模型,将总工作量设为单位“1”准确推导各主体的工作效率和工作时长,抓住总工作量的等量关系列方程求解,做题时要注意区分计划工期和实际工期,避免代入错误时间。
【难度系数】
0.7
11 数形结合思想 用正方形硬纸板制作三棱柱盒子(如图①),每个盒子的侧面为长方形,底面为等边三角形.
(1) 每个盒子需
3
个侧面,
2
个底面.
(2) 硬纸板按如图②③所示的两种方法裁剪(裁剪后边角料不再利用).现有相同规格的19张正方形硬纸板,其中的x张按方法一裁剪,剩余的按方法二裁剪.
① 裁剪出的侧面有
(2x+76)
个,底面有
(95−5x)
个(用含x的代数式表示);
② 若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完,求能制作的盒子个数.

答案

11. (1) 3 2 (2) ① (2x+76) (95−5x) ② 依题意,得2(2x+76)=3(95−5x),解得x=7,所以能制作的盒子的个数为$\frac{2×7+76}{3}=30$

解析

【分析】
(1) 结合三棱柱的结构特征,直接数出侧面和底面的数量即可。
(2) ① 先分别表示出两种裁剪方法得到的侧面、底面数量,再求和即可得到总数量的代数式;② 制作盒子时,侧面和底面的配套比例为3:2,即总侧面数×2 = 总底面数×3,据此列方程求解x,再代入计算盒子的总数即可。
【解析】
(1) 观察三棱柱盒子的结构可知,每个三棱柱有3个长方形侧面,2个等边三角形底面。
(2) ① 已知x张硬纸板按方法一裁剪,每张可得6个侧面,则方法一裁剪出侧面6x个;剩余(19-x)张按方法二裁剪,每张可得4个侧面、5个底面,则方法二裁剪出侧面4(19-x)个,底面5(19-x)个。
总侧面个数:$6x + 4(19-x) = 6x +76 -4x = 2x +76$
总底面个数:$5(19-x) = 95 -5x$
② 要使侧面和底面恰好全部用完,需满足侧面总数与底面总数的比为3:2,可得等量关系:$2× \mathrm{总侧面数}=3× \mathrm{总底面数}$,代入代数式列方程:
$2(2x+76)=3(95-5x)$
展开得:$4x + 152 = 285 -15x$
移项合并得:$19x = 133$
解得:$x=7$
每个盒子需要3个侧面,因此盒子总数为$\frac{2×7 +76}{3}=\frac{90}{3}=30$
【答案】
(1) $\boxed{3}$;$\boxed{2}$
(2) ① $\boxed{(2x+76)}$;$\boxed{(95-5x)}$
② $\boxed{30}$个
【知识点】
列代数式;一元一次方程的应用;配套问题
【点评】
本题结合实际裁剪制作盒子的场景,考查配套类问题的求解,核心是准确提取裁剪的数量关系和配套的比例关系,再通过列代数式、解一元一次方程得到结果,注重对题意理解能力的考查。
【难度系数】
0.7