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1 [2025本溪校级模拟]如图甲所示，物体的长度为
1.90
cm；如图乙所示，秒表的读数为307.5
s。答案
1. 物体的长度为1.90 cm，秒表的读数为307.5 s
解析
【分析】
要解答本题，需掌握刻度尺和秒表的读数规则：①刻度尺读数时，先确定分度值，再读取物体两端对应的刻度，长度为末端刻度减起始刻度，且需估读到分度值的下一位；②秒表读数时，先读小表盘（分钟），再根据小表盘指针是否超过半分钟确定大表盘的读数范围，最后将分钟换算为秒加大表盘的秒数。
【解析】
1. 刻度尺读数：图甲中刻度尺的分度值为1mm，物体左端对齐1.00cm刻度线，右端对齐2.90cm刻度线，因此物体长度为2.90cm - 1.00cm = 1.90cm；
2. 秒表读数：图乙中，小表盘的分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，且未超过5.5min，因此大表盘读取0~30s的数值，大表盘分度值为0.1s，示数为7.5s，总时间为5×60s +7.5s =307.5s。
【答案】
1.90；307.5
【知识点】
长度测量、时间测量
【点评】
本题是物理测量的基础题型，重点考查刻度尺的估读和秒表的读数逻辑，需注意小表盘与大表盘的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握刻度尺和秒表的读数规则：①刻度尺读数时，先确定分度值，再读取物体两端对应的刻度，长度为末端刻度减起始刻度，且需估读到分度值的下一位；②秒表读数时，先读小表盘（分钟），再根据小表盘指针是否超过半分钟确定大表盘的读数范围，最后将分钟换算为秒加大表盘的秒数。
【解析】
1. 刻度尺读数：图甲中刻度尺的分度值为1mm，物体左端对齐1.00cm刻度线，右端对齐2.90cm刻度线，因此物体长度为2.90cm - 1.00cm = 1.90cm；
2. 秒表读数：图乙中，小表盘的分度值为0.5min，指针在5min和6min之间，且未超过5.5min，因此大表盘读取0~30s的数值，大表盘分度值为0.1s，示数为7.5s，总时间为5×60s +7.5s =307.5s。
【答案】
1.90；307.5
【知识点】
长度测量、时间测量
【点评】
本题是物理测量的基础题型，重点考查刻度尺的估读和秒表的读数逻辑，需注意小表盘与大表盘的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
2 [2025永州冷水滩校级二模]我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 （
A.3 mm
B.3 cm
C.3 dm
D.3 m
B
）A.3 mm
B.3 cm
C.3 dm
D.3 m
答案
2. B
解析
【分析】
要解决本题，需结合生活常识估测“咫”和“尺”的长度：女子一拃（咫）的长度约为20cm，男子一拃（尺）的长度约为23cm，通过计算两者的长度差，即可选出正确选项。
【解析】
根据生活常识，女子一拃（咫）的长度约为20cm，男子一拃（尺）的长度约为23cm，因此“咫”与“尺”的长度相差约为23cm - 20cm = 3cm，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合古代长度单位“咫”“尺”考查长度估测，需联系实际生活中一拃的长度进行判断，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合生活常识估测“咫”和“尺”的长度：女子一拃（咫）的长度约为20cm，男子一拃（尺）的长度约为23cm，通过计算两者的长度差，即可选出正确选项。
【解析】
根据生活常识，女子一拃（咫）的长度约为20cm，男子一拃（尺）的长度约为23cm，因此“咫”与“尺”的长度相差约为23cm - 20cm = 3cm，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
长度的估测
【点评】
本题结合古代长度单位“咫”“尺”考查长度估测，需联系实际生活中一拃的长度进行判断，难度较低。
【难度系数】
0.6
3 [2025西安雁塔校级模拟]以下关于时间的估值最接近实际的是 （
A.眨一下眼睛约为3 s
B.做一遍眼保健操约需1 min
C.奏唱一遍国歌的时间约为46 s
D.初中生跑完50 m约需20 s
C
）A.眨一下眼睛约为3 s
B.做一遍眼保健操约需1 min
C.奏唱一遍国歌的时间约为46 s
D.初中生跑完50 m约需20 s
答案
3. C
解析
【分析】
本题考查对常见时间的估测，需结合生活实际经验，逐一分析每个选项的时间是否符合实际场景，判断正误。
【解析】
逐个分析选项：
A. 眨一下眼睛的时间极短，约为0.2~0.4s，3s不符合实际，错误；
B. 做一遍眼保健操共4节，每节约5分钟，总时长约20min，1min不符合实际，错误；
C. 奏唱一遍我国国歌的标准时长约为46s，符合实际，正确；
D. 初中生跑完50m的时间通常在7s左右，20s不符合实际，错误。
【答案】
C
【知识点】
时间的估测
【点评】
本题结合生活场景考查时间估测，需学生积累日常经验，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查对常见时间的估测，需结合生活实际经验，逐一分析每个选项的时间是否符合实际场景，判断正误。
【解析】
逐个分析选项：
A. 眨一下眼睛的时间极短，约为0.2~0.4s，3s不符合实际，错误；
B. 做一遍眼保健操共4节，每节约5分钟，总时长约20min，1min不符合实际，错误；
C. 奏唱一遍我国国歌的标准时长约为46s，符合实际，正确；
D. 初中生跑完50m的时间通常在7s左右，20s不符合实际，错误。
【答案】
C
【知识点】
时间的估测
【点评】
本题结合生活场景考查时间估测，需学生积累日常经验，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
4 小昕利用分度值为0.1 cm的刻度尺对一本物理书的长度进行多次测量，记录了如下数据：
① 26.00 cm、② 25.98 cm、③ 26.02 cm、④ 26.0 cm，则 （
A.记录的数据中③④是错误的
B.数据①④说明测量存在误差
C.用更精确的刻度尺测量可以消除误差
D.小昕剔除错误数据后，得出物理书的长度是26.00 cm
① 26.00 cm、② 25.98 cm、③ 26.02 cm、④ 26.0 cm，则 （
D
）A.记录的数据中③④是错误的
B.数据①④说明测量存在误差
C.用更精确的刻度尺测量可以消除误差
D.小昕剔除错误数据后，得出物理书的长度是26.00 cm
答案
4. D
解析
【分析】
本题需结合刻度尺的读数规则、误差与错误的区别来分析选项。首先明确：分度值为0.1cm的刻度尺，测量结果需估读到分度值的下一位，即以cm为单位时，记录数据应保留两位小数；误差是测量值与真实值的差异，不可消除，错误是操作不当导致的，可避免；多次测量求平均值可减小误差。
【解析】
1. 刻度尺读数规则：分度值0.1cm，测量结果需估读到0.01cm（cm为单位），因此数据④26.0cm（仅保留一位小数）是错误的，数据①②③符合读数规则，是正确的。
2. 分析选项：
A选项：③是正确数据，仅④错误，故A错误；
B选项：误差是测量值与真实值的差异，④是错误数据，不属于误差，故B错误；
C选项：误差只能减小，无法消除，故C错误；
D选项：剔除错误数据④后，对①②③求平均值：(26.00cm + 25.98cm + 26.02cm)÷3 = 26.00cm，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
长度的测量、误差
【点评】
本题考查刻度尺读数规则与误差的基本概念，需区分错误和误差，掌握多次测量求平均值减小误差的方法，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
本题需结合刻度尺的读数规则、误差与错误的区别来分析选项。首先明确：分度值为0.1cm的刻度尺，测量结果需估读到分度值的下一位，即以cm为单位时，记录数据应保留两位小数；误差是测量值与真实值的差异，不可消除，错误是操作不当导致的，可避免；多次测量求平均值可减小误差。
【解析】
1. 刻度尺读数规则：分度值0.1cm，测量结果需估读到0.01cm（cm为单位），因此数据④26.0cm（仅保留一位小数）是错误的，数据①②③符合读数规则，是正确的。
2. 分析选项：
A选项：③是正确数据，仅④错误，故A错误；
B选项：误差是测量值与真实值的差异，④是错误数据，不属于误差，故B错误；
C选项：误差只能减小，无法消除，故C错误；
D选项：剔除错误数据④后，对①②③求平均值：(26.00cm + 25.98cm + 26.02cm)÷3 = 26.00cm，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
长度的测量、误差
【点评】
本题考查刻度尺读数规则与误差的基本概念，需区分错误和误差，掌握多次测量求平均值减小误差的方法，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.5
5 [2025苏州相城校级模拟]学校组织同学们乘车去湛江湖光岩游览。车快开到湖光岩时，甲同学大声说“我终于来到了湖光岩！”乙同学则说：“湖光岩终于来到了我面前！”这两种说法中，甲同学是以
湖光岩
（填“湖光岩”或“汽车”）为参照物，乙同学是以汽车
（填“湖光岩”或“汽车”）为参照物；甲、乙同学不同说法体现了运动和静止具有相对
性。答案
5. 湖光岩 汽车 相对
解析
【分析】
判断参照物需依据：研究对象相对于参照物的位置是否变化，若位置变化则研究对象是运动的，不变则是静止的。甲说“我终于来到了湖光岩”，说明甲相对于湖光岩位置改变，需选位置变化对应的物体为参照物；乙说“湖光岩终于来到了我面前”，说明湖光岩相对于乙所在载体位置改变，结合此思路分析即可。
【解析】
甲同学说“我终于来到了湖光岩”，研究对象是甲，甲相对于湖光岩的位置发生了变化，因此甲是以湖光岩为参照物；乙同学说“湖光岩终于来到了我面前”，研究对象是湖光岩，湖光岩相对于乙所在的汽车位置发生了变化，因此乙是以汽车为参照物；由于选取的参照物不同，对运动状态的判断结果不同，体现了运动和静止具有相对性。
【答案】
湖光岩 汽车 相对
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题结合生活场景考查参照物的判断与运动的相对性，知识点基础，贴近实际，需掌握参照物的选取逻辑即可解答。
【难度系数】
0.8
判断参照物需依据：研究对象相对于参照物的位置是否变化，若位置变化则研究对象是运动的，不变则是静止的。甲说“我终于来到了湖光岩”，说明甲相对于湖光岩位置改变，需选位置变化对应的物体为参照物；乙说“湖光岩终于来到了我面前”，说明湖光岩相对于乙所在载体位置改变，结合此思路分析即可。
【解析】
甲同学说“我终于来到了湖光岩”，研究对象是甲，甲相对于湖光岩的位置发生了变化，因此甲是以湖光岩为参照物；乙同学说“湖光岩终于来到了我面前”，研究对象是湖光岩，湖光岩相对于乙所在的汽车位置发生了变化，因此乙是以汽车为参照物；由于选取的参照物不同，对运动状态的判断结果不同，体现了运动和静止具有相对性。
【答案】
湖光岩 汽车 相对
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题结合生活场景考查参照物的判断与运动的相对性，知识点基础，贴近实际，需掌握参照物的选取逻辑即可解答。
【难度系数】
0.8
6[2025武汉模拟]2024年10月30日，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心发射，历经6个多小时，飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。下列说法正确的是（
A.上升过程中，飞船保持匀速直线运动
B.上升过程中，以航天员为参照物，飞船是运动的
C.对接过程中，以飞船为参照物，空间站是静止的
D.对接成功后，空间站相对于地面指挥中心是运动的
D
）A.上升过程中，飞船保持匀速直线运动
B.上升过程中，以航天员为参照物，飞船是运动的
C.对接过程中，以飞船为参照物，空间站是静止的
D.对接成功后，空间站相对于地面指挥中心是运动的
答案
6. D
解析
【分析】本题考查运动和静止的相对性，解题思路为：判断物体的运动状态时，需先明确参照物，若研究对象相对于参照物的位置发生变化，则物体是运动的；若位置未发生变化，则物体是静止的。接下来逐一分析各选项，结合运动学知识判断正误。
【解析】A选项：火箭上升过程中，速度逐渐增大，做加速运动，并非匀速直线运动，故A错误；B选项：上升过程中，以航天员为参照物，飞船相对于航天员的位置没有发生变化，因此飞船是静止的，故B错误；C选项：对接过程中，飞船与空间站需调整相对位置以完成交会对接，因此以飞船为参照物，空间站的位置发生变化，是运动的，故C错误；D选项：对接成功后，空间站绕地球运动，相对于地面指挥中心的位置不断变化，因此空间站是运动的，故D正确。
【答案】D
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题为基础题，核心考查运动与静止相对性的基本概念，只要掌握参照物判断运动状态的方法，即可轻松解答，属于对基础知识点的常规应用。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：火箭上升过程中，速度逐渐增大，做加速运动，并非匀速直线运动，故A错误；B选项：上升过程中，以航天员为参照物，飞船相对于航天员的位置没有发生变化，因此飞船是静止的，故B错误；C选项：对接过程中，飞船与空间站需调整相对位置以完成交会对接，因此以飞船为参照物，空间站的位置发生变化，是运动的，故C错误；D选项：对接成功后，空间站绕地球运动，相对于地面指挥中心的位置不断变化，因此空间站是运动的，故D正确。
【答案】D
【知识点】运动和静止的相对性、参照物
【点评】本题为基础题，核心考查运动与静止相对性的基本概念，只要掌握参照物判断运动状态的方法，即可轻松解答，属于对基础知识点的常规应用。
【难度系数】0.7
7 下列关于速度的说法正确的是 （
A.物体运动经过的路程越大，速度越大
B.物体运动所用的时间越少，速度越大
C.45 km/h 的速度大于 15 m/s 的速度
D.速度是表示物体运动快慢的物理量
D
）A.物体运动经过的路程越大，速度越大
B.物体运动所用的时间越少，速度越大
C.45 km/h 的速度大于 15 m/s 的速度
D.速度是表示物体运动快慢的物理量
答案
7. D
解析
【分析】
要判断关于速度的说法是否正确，需明确速度的定义、公式及单位换算规则：速度是表示物体运动快慢的物理量，公式为$v=\frac{s}{t}$，速度大小由路程和时间的比值共同决定，不能仅由单一因素判断；不同单位的速度比较需先统一单位。接下来逐一分析选项：A选项只看路程，未考虑时间，错误；B选项只看时间，未考虑路程，错误；C选项需先换算单位再比较；D选项符合速度的定义，正确。
【解析】
1. 速度的核心概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，公式$v=\frac{s}{t}$，速度大小由路程和时间的比值决定，不能单独由路程或时间判断，故A（路程大但时间不确定，速度不一定大）、B（时间少但路程不确定，速度不一定大）错误。
2. 分析C选项：将$45\ \mathrm{km/h}$换算为$\mathrm{m/s}$，$45\ \mathrm{km/h}=45×\frac{1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}}=12.5\ \mathrm{m/s}$，$12.5\ \mathrm{m/s}＜15\ \mathrm{m/s}$，故C错误。
3. 分析D选项：速度的物理意义就是表示物体运动快慢，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度的概念、速度的单位换算
【点评】
本题考查速度的基本概念及单位换算，属于基础题，需学生准确理解速度的定义，避免片面判断速度大小，同时掌握不同单位速度的换算方法。
【难度系数】
0.8
要判断关于速度的说法是否正确，需明确速度的定义、公式及单位换算规则：速度是表示物体运动快慢的物理量，公式为$v=\frac{s}{t}$，速度大小由路程和时间的比值共同决定，不能仅由单一因素判断；不同单位的速度比较需先统一单位。接下来逐一分析选项：A选项只看路程，未考虑时间，错误；B选项只看时间，未考虑路程，错误；C选项需先换算单位再比较；D选项符合速度的定义，正确。
【解析】
1. 速度的核心概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，公式$v=\frac{s}{t}$，速度大小由路程和时间的比值决定，不能单独由路程或时间判断，故A（路程大但时间不确定，速度不一定大）、B（时间少但路程不确定，速度不一定大）错误。
2. 分析C选项：将$45\ \mathrm{km/h}$换算为$\mathrm{m/s}$，$45\ \mathrm{km/h}=45×\frac{1000\ \mathrm{m}}{3600\ \mathrm{s}}=12.5\ \mathrm{m/s}$，$12.5\ \mathrm{m/s}＜15\ \mathrm{m/s}$，故C错误。
3. 分析D选项：速度的物理意义就是表示物体运动快慢，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度的概念、速度的单位换算
【点评】
本题考查速度的基本概念及单位换算，属于基础题，需学生准确理解速度的定义，避免片面判断速度大小，同时掌握不同单位速度的换算方法。
【难度系数】
0.8
8[2025西安期中]小丽一家去华山游玩，在路上看到一交通标志牌如图甲所示，此时车内速度表显示的速度如图乙所示，则下列说法正确的是（
A.此地距离华山还有100 km
B.该路段限速100 m/s
C.以目前的速度行驶，到达华山还需要8 h
D.不超速的情况下，从此地到华山至少需要72 min
D
）A.此地距离华山还有100 km
B.该路段限速100 m/s
C.以目前的速度行驶，到达华山还需要8 h
D.不超速的情况下，从此地到华山至少需要72 min
答案
8. D
解析
【分析】
首先明确交通标志牌与速度表的含义：图甲中“华山120 km”表示此地到华山的路程为120 km，圆形标志“100”表示该路段机动车行驶的最大速度为100 km/h；图乙是速度表，此时汽车的行驶速度为90 km/h。接下来逐一分析选项，判断各选项的正误。
【解析】
1. 分析路程与限速：图甲中“华山120 km”说明此地到华山的路程是120 km，不是100 km；圆形标志“100”的单位是km/h，不是m/s，故A、B错误。
2. 计算当前速度下的时间：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，当前速度$v=90\ km/h$，则到达华山的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{120\ km}{90\ km/h}\approx1.33\ h$，不是8 h，故C错误。
3. 计算不超速的最少时间：不超速时最大速度为100 km/h，此时所需时间最少，$t_{min}=\frac{s}{v_{max}}=\frac{120\ km}{100\ km/h}=1.2\ h=72\ min$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义、速度单位换算
【点评】
本题结合生活中的交通标识与速度表考查速度公式的应用，关键是理解标志牌的物理意义，计算时注意单位统一，属于基础应用题，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确交通标志牌与速度表的含义：图甲中“华山120 km”表示此地到华山的路程为120 km，圆形标志“100”表示该路段机动车行驶的最大速度为100 km/h；图乙是速度表，此时汽车的行驶速度为90 km/h。接下来逐一分析选项，判断各选项的正误。
【解析】
1. 分析路程与限速：图甲中“华山120 km”说明此地到华山的路程是120 km，不是100 km；圆形标志“100”的单位是km/h，不是m/s，故A、B错误。
2. 计算当前速度下的时间：根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，当前速度$v=90\ km/h$，则到达华山的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{120\ km}{90\ km/h}\approx1.33\ h$，不是8 h，故C错误。
3. 计算不超速的最少时间：不超速时最大速度为100 km/h，此时所需时间最少，$t_{min}=\frac{s}{v_{max}}=\frac{120\ km}{100\ km/h}=1.2\ h=72\ min$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
速度公式应用、交通标志牌含义、速度单位换算
【点评】
本题结合生活中的交通标识与速度表考查速度公式的应用，关键是理解标志牌的物理意义，计算时注意单位统一，属于基础应用题，难度较低。
【难度系数】
0.7
