11. 判断以下几种情况下能的变化情况。(均选填“变大”“不变”或“变小”)
(1)汽车沿斜坡匀速向上爬,动能
(2)火车在平直的轨道上匀速行驶,动能
(3)火箭刚离开地面,加速上升,动能
(4)水平路面上匀速行驶的洒水车在洒水过程中,动能
(5)从树上自由下落的苹果,动能
(1)汽车沿斜坡匀速向上爬,动能
不变
,势能变大
。(2)火车在平直的轨道上匀速行驶,动能
不变
,势能不变
。(3)火箭刚离开地面,加速上升,动能
变大
,势能变大
。(4)水平路面上匀速行驶的洒水车在洒水过程中,动能
变小
,势能变小
。(5)从树上自由下落的苹果,动能
变大
,势能变小
。答案
11.(1)不变 变大 (2)不变 不变 (3)变大 变大 (4)变小 变小 (5)变大 变小
解析
【分析】
要判断动能和重力势能的变化,需先明确:动能由物体的质量和速度决定(质量越大、速度越大,动能越大);重力势能由物体的质量和高度决定(质量越大、高度越高,重力势能越大)。解题时需逐个分析每个场景中物体的质量、速度、高度的变化,再对应判断动能和势能的变化。
【解析】
(1)汽车沿斜坡匀速向上爬:速度不变、质量不变,因此动能不变;高度增加、质量不变,因此重力势能变大。
(2)火车在平直轨道上匀速行驶:速度不变、质量不变,高度不变,因此动能和重力势能都不变。
(3)火箭刚离开地面加速上升:速度变大、质量变化可忽略,因此动能变大;高度增加、质量变化可忽略,因此重力势能变大。
(4)水平路面上匀速行驶的洒水车洒水:速度不变,但质量减小,因此动能变小;水平路面高度不变,质量减小,因此重力势能变小。
(5)从树上自由下落的苹果:速度变大、质量不变,因此动能变大;高度减小、质量不变,因此重力势能变小。
【答案】
(1)不变 变大 (2)不变 不变 (3)变大 变大 (4)变小 变小 (5)变大 变小
【知识点】
动能的影响因素、重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的基础判断,核心是牢记两者的决定因素,需注意分析每个场景中质量、速度、高度的变化,易错点为洒水车洒水时质量减小的情况,整体属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
要判断动能和重力势能的变化,需先明确:动能由物体的质量和速度决定(质量越大、速度越大,动能越大);重力势能由物体的质量和高度决定(质量越大、高度越高,重力势能越大)。解题时需逐个分析每个场景中物体的质量、速度、高度的变化,再对应判断动能和势能的变化。
【解析】
(1)汽车沿斜坡匀速向上爬:速度不变、质量不变,因此动能不变;高度增加、质量不变,因此重力势能变大。
(2)火车在平直轨道上匀速行驶:速度不变、质量不变,高度不变,因此动能和重力势能都不变。
(3)火箭刚离开地面加速上升:速度变大、质量变化可忽略,因此动能变大;高度增加、质量变化可忽略,因此重力势能变大。
(4)水平路面上匀速行驶的洒水车洒水:速度不变,但质量减小,因此动能变小;水平路面高度不变,质量减小,因此重力势能变小。
(5)从树上自由下落的苹果:速度变大、质量不变,因此动能变大;高度减小、质量不变,因此重力势能变小。
【答案】
(1)不变 变大 (2)不变 不变 (3)变大 变大 (4)变小 变小 (5)变大 变小
【知识点】
动能的影响因素、重力势能的影响因素
【点评】
本题考查动能和重力势能的基础判断,核心是牢记两者的决定因素,需注意分析每个场景中质量、速度、高度的变化,易错点为洒水车洒水时质量减小的情况,整体属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
12. 如图所示,农民伯伯赶着牛拉着铧犁在田里劳动,他们以相同速度向前行进,则(

A.农民伯伯动能最大
B.铧犁动能最大
C.牛动能最大
D.他们动能一样大
C
)A.农民伯伯动能最大
B.铧犁动能最大
C.牛动能最大
D.他们动能一样大
答案
12.C
解析
【分析】要判断动能大小,需依据动能的影响因素:动能大小与物体的质量和速度有关,公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。当速度相同时,质量越大,动能越大。题目中三者速度相同,只需比较质量即可得出结论。
【解析】根据动能的计算公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$,当物体的速度$v$相同时,动能$E_k$与质量$m$成正比,即质量越大,动能越大。本题中农民伯伯、铧犁、牛的速度相同,而牛的质量远大于农民伯伯和铧犁的质量,因此牛的动能最大,对应选项C。
【答案】C
【知识点】动能的影响因素
【点评】本题考查动能大小的判断,核心是掌握动能与质量、速度的关系,属于基础题,需明确速度相同时动能由质量决定。
【难度系数】0.7
【解析】根据动能的计算公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$,当物体的速度$v$相同时,动能$E_k$与质量$m$成正比,即质量越大,动能越大。本题中农民伯伯、铧犁、牛的速度相同,而牛的质量远大于农民伯伯和铧犁的质量,因此牛的动能最大,对应选项C。
【答案】C
【知识点】动能的影响因素
【点评】本题考查动能大小的判断,核心是掌握动能与质量、速度的关系,属于基础题,需明确速度相同时动能由质量决定。
【难度系数】0.7
13. 风车利用叶片转动的动能转化为电能来发电,风车工作特点如下:风速达到$v_1$时,叶片开始转动;风速达到$v_2$时,叶片转动的速度最大;风速超过$v_2$时,(基于安全考虑,受控的)叶片转动的速度不再增加;风速达到$v_3$时,叶片停止转动。以下表示“叶片动能与风速关系”的图像中,最有可能的是(
A

C
D
B
)A
C
D
答案
13.B
解析
【分析】
要确定叶片动能与风速的关系,需结合题目给出的风车工作特点分析:①风速小于$v_1$时,叶片未开始转动,动能为0;②风速在$v_1$到$v_2$之间时,风速增大,叶片转动速度变大,动能随风速增大而增大;③风速超过$v_2$时,叶片转动速度不再增加,动能保持不变;④风速达到$v_3$时,叶片停止转动,动能变为0。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据风车工作特点:
1. 风速小于$v_1$时,叶片未转动,动能为0,排除A选项(A中$0∼ v_1$区间动能不为0);
2. 风速在$v_1∼ v_2$时,叶片动能随风速增大而增大,符合剩余选项的该段规律;
3. 风速超过$v_2$时,叶片速度不再增加,动能保持不变,排除C选项(C中$v_1$后动能下降);
4. 风速达到$v_3$时,叶片停止转动,动能变为0,排除D选项(D中$v_2∼ v_3$区间动能未降到0);
综上,只有B选项符合所有规律。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题结合实际风车发电场景,考查动能与速度的关系,需准确提取题目中各风速对应的叶片动能变化规律,逐一分析图像即可,难度适中。
【难度系数】
0.4
要确定叶片动能与风速的关系,需结合题目给出的风车工作特点分析:①风速小于$v_1$时,叶片未开始转动,动能为0;②风速在$v_1$到$v_2$之间时,风速增大,叶片转动速度变大,动能随风速增大而增大;③风速超过$v_2$时,叶片转动速度不再增加,动能保持不变;④风速达到$v_3$时,叶片停止转动,动能变为0。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据风车工作特点:
1. 风速小于$v_1$时,叶片未转动,动能为0,排除A选项(A中$0∼ v_1$区间动能不为0);
2. 风速在$v_1∼ v_2$时,叶片动能随风速增大而增大,符合剩余选项的该段规律;
3. 风速超过$v_2$时,叶片速度不再增加,动能保持不变,排除C选项(C中$v_1$后动能下降);
4. 风速达到$v_3$时,叶片停止转动,动能变为0,排除D选项(D中$v_2∼ v_3$区间动能未降到0);
综上,只有B选项符合所有规律。
【答案】
B
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题结合实际风车发电场景,考查动能与速度的关系,需准确提取题目中各风速对应的叶片动能变化规律,逐一分析图像即可,难度适中。
【难度系数】
0.4
14. 无人机已被应用于诸多领域。如图所示是一款我国具有完全自主知识产权的某品牌无人机,在无人机匀速上升的过程中,对其分析正确的是
(

A.动能不变,重力势能增大
B.动能减小,重力势能增大
C.动能增大,重力势能增大
D.动能增大,重力势能减小
(
A
)A.动能不变,重力势能增大
B.动能减小,重力势能增大
C.动能增大,重力势能增大
D.动能增大,重力势能减小
答案
14.A
解析
【分析】要判断无人机匀速上升过程中动能和重力势能的变化,需先明确动能和重力势能的决定因素:动能由物体的质量和速度决定,重力势能由物体的质量和被举高的高度决定。解题时,结合题目中“匀速上升”的条件,分析无人机的质量、速度、高度的变化,进而推导动能和重力势能的变化情况。
【解析】动能的大小与质量和速度有关,公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $。无人机匀速上升时,其质量不变,速度保持不变,因此动能不变。重力势能的大小与质量和高度有关,公式为$ E_p=mgh $。无人机匀速上升时,质量不变,高度逐渐增大,因此重力势能增大。综上,选项A正确。
【答案】A
【知识点】动能、重力势能
【点评】本题结合无人机的实际应用,考查动能和重力势能的影响因素,属于基础概念题,难度较低,学生只要掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】动能的大小与质量和速度有关,公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $。无人机匀速上升时,其质量不变,速度保持不变,因此动能不变。重力势能的大小与质量和高度有关,公式为$ E_p=mgh $。无人机匀速上升时,质量不变,高度逐渐增大,因此重力势能增大。综上,选项A正确。
【答案】A
【知识点】动能、重力势能
【点评】本题结合无人机的实际应用,考查动能和重力势能的影响因素,属于基础概念题,难度较低,学生只要掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
15. 小明用三根材料和厚度相同但长宽不同的橡皮条、一个弹珠,探究“影响橡皮条弹性势能的因素”。他依次将橡皮条固定在弹弓上,在弹性限度范围内,拉伸相同的伸长量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得弹射的水平距离,数据如下表:

请回答以下问题:
(1)实验中是通过比较
(2)比较第1、2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的
(3)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是
A. 窄而长的 B. 宽而长的 C. 窄而短的 D. 宽而短的
(4)请你对小明的实验做出评价
请回答以下问题:
(1)实验中是通过比较
弹珠被弹射的水平距离
来间接反映橡皮条的弹性势能大小。(2)比较第1、2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的
长度
有关;比较第1、3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与橡皮条的宽度
有关。(3)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是
D
(填字母)。A. 窄而长的 B. 宽而长的 C. 窄而短的 D. 宽而短的
(4)请你对小明的实验做出评价
在探究某一量对弹性势能的影响时试验次数较少,使结论的得出具有偶然性
。(写出一条即可)答案
15.(1)弹珠被弹射的水平距离 (2)长度 宽度 (3)D (4)在探究某一量对弹性势能的影响时试验次数较少,使结论的得出具有偶然性
解析
【分析】
本题考查探究影响弹性势能的因素,实验中运用转换法和控制变量法:弹性势能的大小无法直接观察,通过弹珠被弹射的水平距离间接反映弹性势能大小;探究弹性势能与某一因素的关系时,控制其他因素不变,只改变该因素,分析数据得出结论。
【解析】
(1)橡皮条的弹性势能越大,转化给弹珠的动能越大,弹珠被弹射的水平距离越远,因此通过弹珠被弹射的水平距离间接反映橡皮条的弹性势能大小。
(2)第1、2次实验中,橡皮条宽度相同、拉伸伸长量相同,长度不同,弹射距离不同,说明弹性势能与橡皮条的长度有关;第1、3次实验中,橡皮条长度相同、拉伸伸长量相同,宽度不同,弹射距离不同,说明弹性势能还与橡皮条的宽度有关。
(3)拉伸相同伸长量时,宽度越大、长度越短,弹珠弹射距离越远,弹性势能越大。对比选项:宽而短的橡皮条弹性势能最大,故选D。
(4)实验中每组探究仅做了1次,实验次数少,结论具有偶然性,应增加实验次数使结论更可靠。
【答案】
(1)弹珠被弹射的水平距离 (2)长度;宽度 (3)D (4)在探究某一量对弹性势能的影响时试验次数较少,使结论的得出具有偶然性
【知识点】
弹性势能、控制变量法、转换法
【点评】
本题结合实验探究考查物理方法的应用,重点是转换法和控制变量法的理解与运用,同时需注意实验设计的严谨性,避免偶然性。
【难度系数】
0.6
本题考查探究影响弹性势能的因素,实验中运用转换法和控制变量法:弹性势能的大小无法直接观察,通过弹珠被弹射的水平距离间接反映弹性势能大小;探究弹性势能与某一因素的关系时,控制其他因素不变,只改变该因素,分析数据得出结论。
【解析】
(1)橡皮条的弹性势能越大,转化给弹珠的动能越大,弹珠被弹射的水平距离越远,因此通过弹珠被弹射的水平距离间接反映橡皮条的弹性势能大小。
(2)第1、2次实验中,橡皮条宽度相同、拉伸伸长量相同,长度不同,弹射距离不同,说明弹性势能与橡皮条的长度有关;第1、3次实验中,橡皮条长度相同、拉伸伸长量相同,宽度不同,弹射距离不同,说明弹性势能还与橡皮条的宽度有关。
(3)拉伸相同伸长量时,宽度越大、长度越短,弹珠弹射距离越远,弹性势能越大。对比选项:宽而短的橡皮条弹性势能最大,故选D。
(4)实验中每组探究仅做了1次,实验次数少,结论具有偶然性,应增加实验次数使结论更可靠。
【答案】
(1)弹珠被弹射的水平距离 (2)长度;宽度 (3)D (4)在探究某一量对弹性势能的影响时试验次数较少,使结论的得出具有偶然性
【知识点】
弹性势能、控制变量法、转换法
【点评】
本题结合实验探究考查物理方法的应用,重点是转换法和控制变量法的理解与运用,同时需注意实验设计的严谨性,避免偶然性。
【难度系数】
0.6
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