4.“教”与“学”是教学过程中的两个方面，“学”因“教”而有进，“教”因“学”而得益。这句话告诉我们师生关系中应做到()。

A.因材施教
B.教学相长
C.言传身教
D.亦师亦友

B

【分析】首先解读题干核心：题干指出“教”与“学”是教学过程中相互作用的两个方面，“学”因“教”进步，“教”因“学”受益，体现了教与学互相促进的关系。接着逐一分析选项：A选项“因材施教”是针对不同学生特点施教，与题干无关；B选项“教学相长”指教和学互相影响、互相促进，契合题干含义；C选项“言传身教”侧重老师以言行示范，不符合题意；D选项“亦师亦友”强调师生兼具师者与朋友的身份，与题干教与学的相互作用无关，据此可确定答案。
【解析】题干中“学”因“教”而有进、“教”因“学”而得益，明确体现教与学相互促进的关系。A项因材施教是根据学生差异施教，与题意不符；B项教学相长指教和学互相促进，符合题干表述；C项言传身教是老师以言行影响学生，与题干无关；D项亦师亦友侧重师生关系的亲近性，不符合题意。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】师生关系、教学相长
【点评】本题考查对教学相长概念的理解，需准确把握题干中教与学的相互作用，结合各选项含义即可选出正确答案，属于教育学基础概念题。
【难度系数】0.7

5.小磊在学习上刻苦努力，成绩优异，经常受到老师的表扬。对于老师的表扬，小磊应该（）。
①知道老师的表扬是对自己的鼓励 ②更加严格要求自己 ③继续努力取得更好的成绩
④止步不前

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

A

【分析】解答本题需明确面对老师表扬的正确态度：老师的表扬是对我们的鼓励与肯定，我们应以此为动力继续进步，而非骄傲自满、止步不前。据此逐一判断题肢：①正确认识表扬的意义，②严格要求自己是进取的表现，③继续努力是正确做法，④止步不前是错误的，因此排除含④的选项，确定答案。
【解析】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，面对老师的表扬，我们应将其转化为前进的动力，更加严格要求自己，继续努力取得更好的成绩，不能骄傲自满、止步不前。题肢①②③符合要求，④不符合，因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】正确对待老师的表扬；学习态度
【点评】本题考查师生交往中的基础知识点，引导学生树立积极进取的学习观念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

6.“国将兴，必贵师而重傅。”近年来，习近平总书记在每年教师节前后，都会通过到学校视察、看望慰问老师、致慰问信等不同的方式，向全国广大教师致以节日的问候，对老师们提出殷切的期望，对教师队伍建设提出明确的要求。
党和国家大力弘扬尊师重教的良好风尚。作为初中生的我们应该怎样尊重老师？

我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。

【分析】本题考查初中生如何尊重老师，解题思路是：先明确设问指向为初中生的具体做法，再调用道德与法治中师生交往板块关于尊重老师的相关知识点，从日常行为、内心态度、对待老师评价、适应老师风格等维度梳理，结合教材要求组织答案即可。
【解析】解答本题需紧扣设问“初中生应该怎样尊重老师”，结合教材中尊重老师的具体要求，从主动关心老师、内心尊重老师、正确对待老师的表扬与批评、适应不同风格的老师这几个方面作答，确保答案符合初中生的实际行动要求。
【答案】我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。
【知识点】尊重老师的做法、师生交往
【点评】本题属于基础类题目，考查教材核心知识点，贴近学生生活实际，引导学生将尊师重教落实到日常行动中，难度适中。
【难度系数】0.8

7.【感悟师恩 伴我成长】
材料一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的诗歌请语文老师指导，得到语文老师的肯定。
材料二 步入初中以来，师生交往的场景构成了一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，老师倾听同学的发言；老师和同学一起打球……
(1)如果你是小奇，你会如何看待语文老师的表扬？
(2)在师生交往中，学生与老师之间发生矛盾有时是难以避免的。在与老师发生矛盾时，我们应如何处理？
(3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。

(1)①正确对待老师的表扬。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③对待老师的表扬，我们应该戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。
(3)示例 老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是和煦的春风，抚慰我们的心灵。

【分析】本题围绕师生交往主题，考查初中道德与法治中师生关系的相关知识。第(1)问需明确老师表扬的意义及对待表扬的正确态度，结合课本知识点作答；第(2)问需回忆处理师生矛盾的具体方法，依据课本内容梳理；第(3)问为开放性试题，只要表达对老师的感恩、尊敬之情即可。
【解析】(1) 我们要正确对待老师的表扬。老师的表扬意味着对我们的肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。面对老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，不断提升自己。
(2) 当与老师发生矛盾时，首先要自我反思，冷静、客观地分析矛盾产生的原因；其次要相信老师的善意，多些宽容和理解；还要坦诚与老师沟通，注意沟通的方式方法；最后要学会求同存异，尊重和关心老师。
(3) 开放性作答，符合感恩老师的情感即可，示例：老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是和煦的春风，抚慰我们的心灵。
【答案】(1)①正确对待老师的表扬。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③对待老师的表扬，我们应该戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。
(3)示例：老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是和煦的春风，抚慰我们的心灵。
【知识点】师生交往；正确对待老师的表扬；处理师生矛盾
【点评】本题结合学生日常师生交往场景，考查基础知识点，贴近学生生活，既引导学生掌握师生交往的方法，又培养感恩老师的情感，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】0.7