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【即学即练】
小红十分喜欢文学，经常写一些小说。有一次，她偷偷在数学课上写小说，被数学老师发现后，手稿被没收了，还被批评了一顿。对此，小红应该（
①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解数学老师的良苦用心 ③放弃数学学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与数学学习的关系
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
课后作业·测评
小红十分喜欢文学，经常写一些小说。有一次，她偷偷在数学课上写小说，被数学老师发现后，手稿被没收了，还被批评了一顿。对此，小红应该（
C
）。①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解数学老师的良苦用心 ③放弃数学学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与数学学习的关系
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
课后作业·测评
答案
C
解析
【分析】本题考查师生交往以及兴趣爱好与学习的关系，需逐一分析选项的对错：①放弃兴趣爱好是错误的，不能因老师批评就放弃正当兴趣；②理解老师的良苦用心是正确的，老师的批评是关心、提醒，帮助改进不足；③放弃数学学习是错误的，是不珍惜受教育权利的表现；④正确处理兴趣爱好与学习的关系是正确的，应合理安排时间兼顾两者。由此排除错误选项，得出答案。
【解析】逐一分析各选项：①放弃写小说的兴趣爱好是错误的，正当兴趣爱好利于丰富生活，不应随意放弃，故①错误；②数学老师批评小红是因为她在数学课上写小说影响学习，老师的批评是对小红的关心和负责，体现良苦用心，小红应理解，故②正确；③放弃数学学习、继续写小说是错误的，这是不重视学业、不珍惜受教育机会的表现，故③错误；④小红应合理安排时间，正确处理兴趣爱好与数学学习的关系，做到兼顾两者，故④正确。综上，②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】师生交往、学习与兴趣的关系
【点评】本题结合生活实例，考查学生对师生交往和兴趣与学习关系的理解，引导学生正确对待老师的批评，合理安排兴趣爱好与学业时间，树立正确学习观念，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：①放弃写小说的兴趣爱好是错误的，正当兴趣爱好利于丰富生活，不应随意放弃，故①错误；②数学老师批评小红是因为她在数学课上写小说影响学习，老师的批评是对小红的关心和负责，体现良苦用心，小红应理解，故②正确；③放弃数学学习、继续写小说是错误的，这是不重视学业、不珍惜受教育机会的表现，故③错误；④小红应合理安排时间，正确处理兴趣爱好与数学学习的关系，做到兼顾两者，故④正确。综上，②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】师生交往、学习与兴趣的关系
【点评】本题结合生活实例，考查学生对师生交往和兴趣与学习关系的理解，引导学生正确对待老师的批评，合理安排兴趣爱好与学业时间，树立正确学习观念，属于基础题型。
【难度系数】0.8
1.师生交往是学校生活的重要内容。下列能体现师生交往理想而美好的状态的是(
A.小光在学校遇到老师从不主动打招呼
B.小华经常在同学面前说数学老师的坏话
C.老师解题出错时，小宁当众指出并嘲笑老师
D.小敏在语文老师的帮助下进步很大
D
)。A.小光在学校遇到老师从不主动打招呼
B.小华经常在同学面前说数学老师的坏话
C.老师解题出错时，小宁当众指出并嘲笑老师
D.小敏在语文老师的帮助下进步很大
答案
D
解析
【分析】本题考查师生交往的理想美好状态，核心是明确师生间应彼此尊重、相互关心、携手共进，需逐一分析选项行为是否符合这一要求，排除不符合的选项后选出正确答案。
【解析】师生交往的理想美好状态是师生彼此尊重、相互关心、携手共进。A选项中小光遇到老师不主动打招呼，是不尊重老师的表现，不符合要求；B选项小华在同学面前说老师坏话，是不尊重老师的行为，不符合；C选项小宁当众指出老师出错还嘲笑老师，没有尊重老师，伤害了老师的自尊心，不符合；D选项小敏在语文老师帮助下进步很大，体现了师生间的相互帮助、共同进步，符合师生交往理想美好的状态。
【答案】D
【知识点】师生交往、良好师生关系
【点评】本题结合学生日常校园生活事例，考查对师生交往良好状态的理解，引导学生树立正确的师生交往观念，学会尊重老师，建立和谐的师生关系，属于基础知识点的应用，贴近学生实际。
【难度系数】0.8
【解析】师生交往的理想美好状态是师生彼此尊重、相互关心、携手共进。A选项中小光遇到老师不主动打招呼，是不尊重老师的表现，不符合要求；B选项小华在同学面前说老师坏话，是不尊重老师的行为，不符合；C选项小宁当众指出老师出错还嘲笑老师，没有尊重老师，伤害了老师的自尊心，不符合；D选项小敏在语文老师帮助下进步很大，体现了师生间的相互帮助、共同进步，符合师生交往理想美好的状态。
【答案】D
【知识点】师生交往、良好师生关系
【点评】本题结合学生日常校园生活事例，考查对师生交往良好状态的理解，引导学生树立正确的师生交往观念，学会尊重老师，建立和谐的师生关系，属于基础知识点的应用，贴近学生实际。
【难度系数】0.8
2. 下列对于老师的引领和指导认识正确的有(
①我们要正确对待老师的引领和指导 ②我们应该发自内心地尊重老师 ③我们要以勤学好问的态度与老师交流 ④我们要等着老师来指导我们的学习
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
)。①我们要正确对待老师的引领和指导 ②我们应该发自内心地尊重老师 ③我们要以勤学好问的态度与老师交流 ④我们要等着老师来指导我们的学习
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
本题考查对老师引领和指导的正确认识，需逐一判断四个观点的正误：①老师的引领和指导对我们成长有重要作用，我们需正确对待，该观点正确；②发自内心尊重老师是与老师相处的基础，也是对待老师指导应有的态度，该观点正确；③勤学好问、主动与老师交流，能更好吸收老师的指导，该观点正确；④被动等待老师指导学习，不符合主动学习的要求，该观点错误。据此排除错误选项。
【解析】
逐一分析各小项：①正确，老师的引领和指导助力成长，需正确对待；②正确，尊重老师是良好师生关系的前提，也是对待老师指导的应有态度；③正确，主动勤学好问、与老师交流，能更好理解和接受老师的指导；④错误，学习应主动，不能被动等待老师指导，需主动沟通。因此①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
师生交往、正确对待老师的引领指导
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查学生对师生关系中老师引领指导的认知，难度较低，学生可通过排除错误选项快速得出答案。
【难度系数】
0.8
本题考查对老师引领和指导的正确认识，需逐一判断四个观点的正误：①老师的引领和指导对我们成长有重要作用，我们需正确对待，该观点正确；②发自内心尊重老师是与老师相处的基础，也是对待老师指导应有的态度，该观点正确；③勤学好问、主动与老师交流，能更好吸收老师的指导，该观点正确；④被动等待老师指导学习，不符合主动学习的要求，该观点错误。据此排除错误选项。
【解析】
逐一分析各小项：①正确，老师的引领和指导助力成长，需正确对待；②正确，尊重老师是良好师生关系的前提，也是对待老师指导的应有态度；③正确，主动勤学好问、与老师交流，能更好理解和接受老师的指导；④错误，学习应主动，不能被动等待老师指导，需主动沟通。因此①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
师生交往、正确对待老师的引领指导
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查学生对师生关系中老师引领指导的认知，难度较低，学生可通过排除错误选项快速得出答案。
【难度系数】
0.8
3.小文品学兼优，深受老师和同学们的喜爱。有一次，他因吃了感冒药，在课堂上犯困，被老师批评，觉得很没面子。对此，小文应该（
①适时和老师沟通 ②正确对待老师的批评 ③积极调整自己的心态 ④当场与老师争吵为自己辩解
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）。①适时和老师沟通 ②正确对待老师的批评 ③积极调整自己的心态 ④当场与老师争吵为自己辩解
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
这道题考查师生交往的正确做法，解题思路是：先明确小文的处境是因吃感冒药犯困被老师批评，再逐一分析每个做法是否符合师生交往的原则，排除错误做法后选出正确选项。
【解析】
首先分析题干中小文的应对方式：
①适时和老师沟通：能让老师了解自己犯困的原因，化解误会，是正确的做法；
②正确对待老师的批评：老师的批评是关心、提醒，要理解老师的用意，是正确的做法；
③积极调整自己的心态：不因被批评而产生负面情绪，是正确的做法；
④当场与老师争吵为自己辩解：是不尊重老师、不恰当的应对方式，错误。
因此正确的组合是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
师生交往、正确对待老师的批评
【点评】
本题贴近学生日常校园生活，考查学生对师生交往中正确做法的理解，引导学生树立尊重老师、理性处理师生矛盾的观念，是基础类题目。
【难度系数】
0.8
这道题考查师生交往的正确做法，解题思路是：先明确小文的处境是因吃感冒药犯困被老师批评，再逐一分析每个做法是否符合师生交往的原则，排除错误做法后选出正确选项。
【解析】
首先分析题干中小文的应对方式：
①适时和老师沟通：能让老师了解自己犯困的原因，化解误会，是正确的做法；
②正确对待老师的批评：老师的批评是关心、提醒，要理解老师的用意，是正确的做法；
③积极调整自己的心态：不因被批评而产生负面情绪，是正确的做法；
④当场与老师争吵为自己辩解：是不尊重老师、不恰当的应对方式，错误。
因此正确的组合是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
师生交往、正确对待老师的批评
【点评】
本题贴近学生日常校园生活，考查学生对师生交往中正确做法的理解，引导学生树立尊重老师、理性处理师生矛盾的观念，是基础类题目。
【难度系数】
0.8
