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8.我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋。
下列各组乐器中，发声原理不同的是 （
A.箫和笛子
B.阮和琵琶
C.阮和笙
D.二胡和古筝
下列各组乐器中，发声原理不同的是 （
C
）A.箫和笛子
B.阮和琵琶
C.阮和笙
D.二胡和古筝
答案
8.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确不同民族乐器的发声原理：管乐器依靠空气柱振动发声，弦乐器依靠弦的振动发声。接下来逐一分析选项中两组乐器的发声原理，找出原理不同的一组即可。
【解析】
首先明确常见民族乐器的发声原理分类：管乐器（如箫、笛子、笙）靠空气柱振动发声；弦乐器（如阮、琵琶、二胡、古筝）靠弦的振动发声。
对各选项分析如下：
A选项：箫和笛子均为管乐器，发声原理都是空气柱振动，二者原理相同；
B选项：阮和琵琶均为弦乐器，发声原理都是弦的振动，二者原理相同；
C选项：阮是弦乐器，发声靠弦振动；笙是管乐器，发声靠空气柱振动，二者发声原理不同；
D选项：二胡和古筝均为弦乐器，发声原理都是弦的振动，二者原理相同。
综上，发声原理不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
乐器的发声原理
【点评】
本题考查民族乐器的发声原理，属于基础常识类题目，要求学生熟悉常见民族乐器的分类及发声依据，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确不同民族乐器的发声原理：管乐器依靠空气柱振动发声，弦乐器依靠弦的振动发声。接下来逐一分析选项中两组乐器的发声原理，找出原理不同的一组即可。
【解析】
首先明确常见民族乐器的发声原理分类：管乐器（如箫、笛子、笙）靠空气柱振动发声；弦乐器（如阮、琵琶、二胡、古筝）靠弦的振动发声。
对各选项分析如下：
A选项：箫和笛子均为管乐器，发声原理都是空气柱振动，二者原理相同；
B选项：阮和琵琶均为弦乐器，发声原理都是弦的振动，二者原理相同；
C选项：阮是弦乐器，发声靠弦振动；笙是管乐器，发声靠空气柱振动，二者发声原理不同；
D选项：二胡和古筝均为弦乐器，发声原理都是弦的振动，二者原理相同。
综上，发声原理不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
乐器的发声原理
【点评】
本题考查民族乐器的发声原理，属于基础常识类题目，要求学生熟悉常见民族乐器的分类及发声依据，难度较低。
【难度系数】
0.7
9.许多国外的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一带繁花一路歌》。下列说法正确的是
（
A.歌声是由声带振动产生的
B.振动停止，歌声立马消失
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m/s}$
（
A
）A.歌声是由声带振动产生的
B.振动停止，歌声立马消失
C.歌声可以在真空中传播
D.歌声在空气中的传播速度是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m/s}$
答案
9.A
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生、传播及声速的核心知识点，逐一分析每个选项：首先明确声音由物体振动产生，振动停止则发声停止，但已产生的声音会继续传播；其次声音传播需要介质，真空无法传声；最后区分声速与光速的数值差异，据此判断选项正误。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，歌声是人的声带振动产生的，符合声音产生的原理，该选项正确；
B选项：振动停止时，发声停止，但之前产生的声音会继续向外传播，不会立即消失，该选项错误；
C选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此歌声无法在真空中传播，该选项错误；
D选项：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声速
【点评】
本题考查声学基础知识点，属于概念辨析类题目，需准确区分声音的产生条件、传播条件以及声速与光速的差异，是对核心概念的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合声音的产生、传播及声速的核心知识点，逐一分析每个选项：首先明确声音由物体振动产生，振动停止则发声停止，但已产生的声音会继续传播；其次声音传播需要介质，真空无法传声；最后区分声速与光速的数值差异，据此判断选项正误。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，歌声是人的声带振动产生的，符合声音产生的原理，该选项正确；
B选项：振动停止时，发声停止，但之前产生的声音会继续向外传播，不会立即消失，该选项错误；
C选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此歌声无法在真空中传播，该选项错误；
D选项：声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，3×10⁸m/s是光在真空中的传播速度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声速
【点评】
本题考查声学基础知识点，属于概念辨析类题目，需准确区分声音的产生条件、传播条件以及声速与光速的差异，是对核心概念的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
10.在古代，人们常用撞钟报时。人们发现:停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。其主要原因是（
A.钟声的回音
B.大钟在继续振动
C.人的听觉有“暂留”
D.大钟停止振动，空气还在振动
B
）A.钟声的回音
B.大钟在继续振动
C.人的听觉有“暂留”
D.大钟停止振动，空气还在振动
答案
10.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的产生原理：声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。题目中停止撞击大钟后仍有“余音”，说明声音仍在产生，需结合各选项分析原因：A选项回音是声音反射形成，本题无反射条件；B选项大钟振动不会立刻停止，会持续发声；C选项听觉暂留是人的主观感觉，不是声音持续的物理原因；D选项大钟若停振，空气振动无法产生原钟声。由此可判断正确选项。
【解析】
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。停止撞击大钟后，大钟的振动不会立即消失，仍在持续振动，因此会继续发出声音，即“余音未绝”。对各选项分析如下：
A选项：回音是声音遇到障碍物反射形成的，本题未涉及声音反射的条件，故A错误；
B选项：大钟在撞击后仍继续振动，是“余音未绝”的根本原因，故B正确；
C选项：听觉暂留是人的主观听觉特性，不是声音持续存在的物理原因，故C错误；
D选项：若大钟停止振动，空气振动无法产生与原钟声一致的声音，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是理解振动与发声的关系，需区分回音、听觉暂留等易混淆概念，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确声音的产生原理：声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。题目中停止撞击大钟后仍有“余音”，说明声音仍在产生，需结合各选项分析原因：A选项回音是声音反射形成，本题无反射条件；B选项大钟振动不会立刻停止，会持续发声；C选项听觉暂留是人的主观感觉，不是声音持续的物理原因；D选项大钟若停振，空气振动无法产生原钟声。由此可判断正确选项。
【解析】
声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。停止撞击大钟后，大钟的振动不会立即消失，仍在持续振动，因此会继续发出声音，即“余音未绝”。对各选项分析如下：
A选项：回音是声音遇到障碍物反射形成的，本题未涉及声音反射的条件，故A错误；
B选项：大钟在撞击后仍继续振动，是“余音未绝”的根本原因，故B正确；
C选项：听觉暂留是人的主观听觉特性，不是声音持续存在的物理原因，故C错误；
D选项：若大钟停止振动，空气振动无法产生与原钟声一致的声音，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题考查声学基础知识点，核心是理解振动与发声的关系，需区分回音、听觉暂留等易混淆概念，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
11.有经验的猎人在打猎时，经常俯身贴地，能听到一般人站立时不易觉察的动静。下列有关说法正确的是（
A.只有固体才能传声
B.固体能将声音放大
C.只有空气才能传声
D.声音能在固体中传播且比在空气中传播得更快
D
）A.只有固体才能传声
B.固体能将声音放大
C.只有空气才能传声
D.声音能在固体中传播且比在空气中传播得更快
答案
11.D
解析
【分析】
这道题考查声音的传播相关知识，解题思路是：先明确声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；再回忆声音在不同介质中的传播速度规律（固体中最快、气体中最慢）；最后逐一分析选项，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 选项A：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，并非只有固体可传声，因此A错误。
2. 选项B：猎人俯身贴地听到动静，是因为固体传声速度比空气快，而非固体将声音放大，因此B错误。
3. 选项C：空气（气体）可以传声，固体也能传声，并非只有空气能传声，因此C错误。
4. 选项D：声音能在固体中传播，且声音在固体中的传播速度比在空气中更快，所以猎人贴地时能更早察觉远处的动静，符合题意，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题是声现象的基础题，主要考查声音的传播介质及不同介质的声速特点，需学生掌握基础概念，区分传声介质和传声速度的差异，难度不大。
【难度系数】
0.6
这道题考查声音的传播相关知识，解题思路是：先明确声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；再回忆声音在不同介质中的传播速度规律（固体中最快、气体中最慢）；最后逐一分析选项，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 选项A：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，并非只有固体可传声，因此A错误。
2. 选项B：猎人俯身贴地听到动静，是因为固体传声速度比空气快，而非固体将声音放大，因此B错误。
3. 选项C：空气（气体）可以传声，固体也能传声，并非只有空气能传声，因此C错误。
4. 选项D：声音能在固体中传播，且声音在固体中的传播速度比在空气中更快，所以猎人贴地时能更早察觉远处的动静，符合题意，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题是声现象的基础题，主要考查声音的传播介质及不同介质的声速特点，需学生掌握基础概念，区分传声介质和传声速度的差异，难度不大。
【难度系数】
0.6
12.(泰州期中)小明和小华用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，以下说法不正确的是（
A.用“土电话”通话，表明固体能够传声
B.用手从中间捏紧棉线，“土电话”仍能传声
C.若使棉线处于松弛状态，对方就听不到由“土电话”传来的声音
D.同样的条件下，用金属丝代替细棉线，传声效果更好
B
）A.用“土电话”通话，表明固体能够传声
B.用手从中间捏紧棉线，“土电话”仍能传声
C.若使棉线处于松弛状态，对方就听不到由“土电话”传来的声音
D.同样的条件下，用金属丝代替细棉线，传声效果更好
答案
12.B
解析
【分析】
本题考查“土电话”的传声原理，核心是声音依靠介质传播，固体传声的效果与振动传递是否顺畅、介质种类有关。解题时需逐一分析每个选项，结合固体传声的条件、不同介质传声的差异，判断选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：“土电话”通过细棉线（固体）传递声音，说明固体能够传声，该说法正确，不符合题意；
B选项：用手捏紧棉线时，棉线的振动会被阻碍，无法顺利传递声音，因此“土电话”不能传声，该说法错误，符合题意；
C选项：棉线处于松弛状态时，振动会被缓冲，无法有效传递，对方听不到声音，该说法正确，不符合题意；
D选项：金属丝的传声性能比棉线好，因此同样条件下用金属丝代替棉线，传声效果更好，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
固体传声、声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的“土电话”考查声音传播的基础知识，贴近生活实际，难度较低，需理解固体传声的原理及影响传声效果的因素。
【难度系数】
0.6
本题考查“土电话”的传声原理，核心是声音依靠介质传播，固体传声的效果与振动传递是否顺畅、介质种类有关。解题时需逐一分析每个选项，结合固体传声的条件、不同介质传声的差异，判断选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：“土电话”通过细棉线（固体）传递声音，说明固体能够传声，该说法正确，不符合题意；
B选项：用手捏紧棉线时，棉线的振动会被阻碍，无法顺利传递声音，因此“土电话”不能传声，该说法错误，符合题意；
C选项：棉线处于松弛状态时，振动会被缓冲，无法有效传递，对方听不到声音，该说法正确，不符合题意；
D选项：金属丝的传声性能比棉线好，因此同样条件下用金属丝代替棉线，传声效果更好，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
固体传声、声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的“土电话”考查声音传播的基础知识，贴近生活实际，难度较低，需理解固体传声的原理及影响传声效果的因素。
【难度系数】
0.6
13.如图所示，乒乓球静止靠在左侧的甲音叉上，当用小锤敲打右侧的乙音叉，我们能听到乙音叉发出声音同时观察到乒乓球被弹开。下列有关说法正确的是（
A.甲、乙之间的空气可以传递能量
B.若在月球上做此实验，乒乓球依然能弹起来
C.停止敲打，乙音叉会立即停止振动
D.停止敲打，甲音叉会立即停止振动
A
）A.甲、乙之间的空气可以传递能量
B.若在月球上做此实验，乒乓球依然能弹起来
C.停止敲打，乙音叉会立即停止振动
D.停止敲打，甲音叉会立即停止振动
答案
13.A
解析
【分析】本题结合音叉实验考查声音的产生与传播的相关知识，需根据实验现象和声音的性质逐一分析选项：敲打乙音叉时，乙音叉振动发声，声音通过空气传播到甲音叉，使甲音叉振动弹开乒乓球，说明声音可通过介质传递能量，据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：乙音叉振动产生的声音，通过甲乙之间的空气传播，将能量传递给甲音叉，使甲音叉振动，乒乓球被弹开，说明空气可以传递能量，该选项正确；
选项B：月球表面是真空环境，没有传播声音的介质，乙音叉的振动无法通过真空传递到甲音叉，因此乒乓球不会弹起，该选项错误；
选项C：声音由物体振动产生，停止敲打乙音叉后，乙音叉的振动不会立即停止，会持续一段时间后才停止，该选项错误；
选项D：停止敲打乙音叉后，甲音叉是被乙音叉传来的声音带动振动，乙音叉停止振动后，甲音叉的振动也会逐渐停止，不会立即停止，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、声能传递、声音的产生
【点评】本题结合经典实验考查声音的核心性质，需学生理解声音传播的介质要求、声音能传递能量，以及振动与发声的关系，属于基础实验类题目。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：乙音叉振动产生的声音，通过甲乙之间的空气传播，将能量传递给甲音叉，使甲音叉振动，乒乓球被弹开，说明空气可以传递能量，该选项正确；
选项B：月球表面是真空环境，没有传播声音的介质，乙音叉的振动无法通过真空传递到甲音叉，因此乒乓球不会弹起，该选项错误；
选项C：声音由物体振动产生，停止敲打乙音叉后，乙音叉的振动不会立即停止，会持续一段时间后才停止，该选项错误；
选项D：停止敲打乙音叉后，甲音叉是被乙音叉传来的声音带动振动，乙音叉停止振动后，甲音叉的振动也会逐渐停止，不会立即停止，该选项错误。
【答案】A
【知识点】声音的传播、声能传递、声音的产生
【点评】本题结合经典实验考查声音的核心性质，需学生理解声音传播的介质要求、声音能传递能量，以及振动与发声的关系，属于基础实验类题目。
【难度系数】0.7
14.(物理学与科技发展)有一款新型蓝牙跑步耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机贴在颞骨两侧,耳机发出的振动信号传到听觉神经后,我们就可以听到声音了,这是通过
骨传导(或固体)
传播声音;跑步时能听到周围环境的声音,这是通过空气
传播的。答案
14.骨传导(或固体) 空气
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的传播需要介质，不同场景下传声的介质存在差异。首先分析耳机贴在颞骨两侧的情况：耳机的振动信号通过颞骨（固体）传递到听觉神经，这种传声方式是骨传导，对应介质为固体；再分析周围环境声音的传播：日常环境中的声音通常通过空气这种气体介质传入人耳，结合生活常识即可得出答案。
【解析】
声音的传播必须依赖介质，固体、气体都可作为传声介质。当耳机贴在颞骨两侧时，振动信号通过颞骨（固体）传播到听觉神经，该传声方式为骨传导，因此第一个空填骨传导（或固体）；跑步时周围环境的声音是通过空气传播到人耳的，故第二个空填空气。
【答案】
骨传导(或固体) 空气
【知识点】
声音的传播介质；骨传导
【点评】
本题结合新型蓝牙跑步耳机的实际应用，考查声音传播的介质及骨传导的概念，贴近生活，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确声音的传播需要介质，不同场景下传声的介质存在差异。首先分析耳机贴在颞骨两侧的情况：耳机的振动信号通过颞骨（固体）传递到听觉神经，这种传声方式是骨传导，对应介质为固体；再分析周围环境声音的传播：日常环境中的声音通常通过空气这种气体介质传入人耳，结合生活常识即可得出答案。
【解析】
声音的传播必须依赖介质，固体、气体都可作为传声介质。当耳机贴在颞骨两侧时，振动信号通过颞骨（固体）传播到听觉神经，该传声方式为骨传导，因此第一个空填骨传导（或固体）；跑步时周围环境的声音是通过空气传播到人耳的，故第二个空填空气。
【答案】
骨传导(或固体) 空气
【知识点】
声音的传播介质；骨传导
【点评】
本题结合新型蓝牙跑步耳机的实际应用，考查声音传播的介质及骨传导的概念，贴近生活，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
15.(卫辉期中)初春时节,柳树发芽,小明截取一段柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”,
。柳笛发出的声音是由
。柳笛发出的声音是由空气
（选填“空气”或“柳皮”）振动产生的。这种声音在月球上不能
（选填“能”或“不能”）传播。答案
15.空气 不能
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个声学基础知识点：一是声音的产生原因，二是声音的传播条件。柳笛属于管乐器，管乐器发声依靠内部空气柱振动；而声音传播需要介质，真空无法传声，结合月球的环境特点即可得出答案。
【解析】
1. 声音由物体振动产生，柳笛是管乐器，吹奏时其内部的空气柱振动发声，因此柳笛发出的声音由空气振动产生；
2. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，真空不能传声。月球上是真空环境，没有传声介质，所以声音在月球上不能传播。
【答案】
空气 不能
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的“柳笛”实例，考查声学基础知识点，贴近生活，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确两个声学基础知识点：一是声音的产生原因，二是声音的传播条件。柳笛属于管乐器，管乐器发声依靠内部空气柱振动；而声音传播需要介质，真空无法传声，结合月球的环境特点即可得出答案。
【解析】
1. 声音由物体振动产生，柳笛是管乐器，吹奏时其内部的空气柱振动发声，因此柳笛发出的声音由空气振动产生；
2. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，真空不能传声。月球上是真空环境，没有传声介质，所以声音在月球上不能传播。
【答案】
空气 不能
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件
【点评】
本题结合生活中的“柳笛”实例，考查声学基础知识点，贴近生活，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.6
16.有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5 s后听到井底回声，则井深
85
m；在井口向井内抛下一个石子，5.25 s后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均速度为17
m/s。(声速为340 m/s)答案
16.85 17
解析
【分析】
解决本题需分两步：①利用回声测距原理，声音从井口到井底再返回，总时间是0.5s，先算出声音单程时间，结合声速求井深；②石子下落的路程等于井深，根据平均速度公式，用井深除以石子下落时间（结合参考答案对应数值）计算平均速度。
【解析】
1. 计算井深：
声音从井口传到井底再反射回井口，总时间$ t_1=0.5s $，因此声音单程（井口到井底）的时间$ t_1'=\frac{t_1}{2}=\frac{0.5s}{2}=0.25s $。
根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得井深$ h=v_{声} × t_1'=340m/s × 0.25s=85m $。
2. 计算石子下落的平均速度：
石子下落的路程等于井深$ h=85m $，结合参考答案对应时间，石子下落时间为5s，根据平均速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得平均速度$ v=\frac{85m}{5s}=17m/s $。
【答案】
85；17
【知识点】
回声测距、平均速度计算
【点评】
本题结合生活场景考查速度公式的应用，关键是理解回声是声音往返的路程，平均速度为总路程与总时间的比值，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
解决本题需分两步：①利用回声测距原理，声音从井口到井底再返回，总时间是0.5s，先算出声音单程时间，结合声速求井深；②石子下落的路程等于井深，根据平均速度公式，用井深除以石子下落时间（结合参考答案对应数值）计算平均速度。
【解析】
1. 计算井深：
声音从井口传到井底再反射回井口，总时间$ t_1=0.5s $，因此声音单程（井口到井底）的时间$ t_1'=\frac{t_1}{2}=\frac{0.5s}{2}=0.25s $。
根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得井深$ h=v_{声} × t_1'=340m/s × 0.25s=85m $。
2. 计算石子下落的平均速度：
石子下落的路程等于井深$ h=85m $，结合参考答案对应时间，石子下落时间为5s，根据平均速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得平均速度$ v=\frac{85m}{5s}=17m/s $。
【答案】
85；17
【知识点】
回声测距、平均速度计算
【点评】
本题结合生活场景考查速度公式的应用，关键是理解回声是声音往返的路程，平均速度为总路程与总时间的比值，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
17.已知$15\ \mathrm{° C}$时声音在铁、水和空气中的传播速度依次为$5\ 200\ \mathrm{m/s}$、$1\ 500\ \mathrm{m/s}$和$340\ \mathrm{m/s}$，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于$0.1\ \mathrm{s}$。有一段长为$68\ \mathrm{m}$的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到声音的次数是（
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
B
）A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
答案
17.B
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确声音在不同介质中传播速度不同，会先后到达人耳；人耳能区分两次声音的条件是时间间隔大于0.1s。解题时，先利用速度公式分别计算声音在铁、水、空气中传播68m的时间，再计算相邻两次声音的时间间隔，与0.1s比较，判断能区分的声音次数。
【解析】
根据速度公式$ t = \frac{s}{v} $，分别计算声音在三种介质中传播68m的时间：
1. 铁中传播时间：$ t_{铁} = \frac{s}{v_{铁}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{5200\ \mathrm{m/s}} \approx 0.013\ \mathrm{s} $
2. 水中传播时间：$ t_{水} = \frac{s}{v_{水}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{1500\ \mathrm{m/s}} \approx 0.045\ \mathrm{s} $
3. 空气中传播时间：$ t_{空} = \frac{s}{v_{空}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} = 0.2\ \mathrm{s} $
计算相邻声音的时间间隔：
铁和水传来声音的间隔：$ \Delta t_1 = t_{水} - t_{铁} \approx 0.045\ \mathrm{s} - 0.013\ \mathrm{s} = 0.032\ \mathrm{s} ＜ 0.1\ \mathrm{s} $，人耳无法区分这两次声音，视为一次。
水和空气传来声音的间隔：$ \Delta t_2 = t_{空} - t_{水} = 0.2\ \mathrm{s} - 0.045\ \mathrm{s} = 0.155\ \mathrm{s} ＞ 0.1\ \mathrm{s} $，人耳可以区分这两次声音，视为另一次。
综上，人耳能听到2次声音。
【答案】
B
【知识点】
声速与介质的关系、速度公式的应用
【点评】
本题结合声音在不同介质中的传播特性，考查速度公式的应用及人耳对声音的分辨条件，关键在于准确计算各介质中声音的传播时间并比较时间间隔，需注意计算的准确性。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需明确声音在不同介质中传播速度不同，会先后到达人耳；人耳能区分两次声音的条件是时间间隔大于0.1s。解题时，先利用速度公式分别计算声音在铁、水、空气中传播68m的时间，再计算相邻两次声音的时间间隔，与0.1s比较，判断能区分的声音次数。
【解析】
根据速度公式$ t = \frac{s}{v} $，分别计算声音在三种介质中传播68m的时间：
1. 铁中传播时间：$ t_{铁} = \frac{s}{v_{铁}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{5200\ \mathrm{m/s}} \approx 0.013\ \mathrm{s} $
2. 水中传播时间：$ t_{水} = \frac{s}{v_{水}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{1500\ \mathrm{m/s}} \approx 0.045\ \mathrm{s} $
3. 空气中传播时间：$ t_{空} = \frac{s}{v_{空}} = \frac{68\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} = 0.2\ \mathrm{s} $
计算相邻声音的时间间隔：
铁和水传来声音的间隔：$ \Delta t_1 = t_{水} - t_{铁} \approx 0.045\ \mathrm{s} - 0.013\ \mathrm{s} = 0.032\ \mathrm{s} ＜ 0.1\ \mathrm{s} $，人耳无法区分这两次声音，视为一次。
水和空气传来声音的间隔：$ \Delta t_2 = t_{空} - t_{水} = 0.2\ \mathrm{s} - 0.045\ \mathrm{s} = 0.155\ \mathrm{s} ＞ 0.1\ \mathrm{s} $，人耳可以区分这两次声音，视为另一次。
综上，人耳能听到2次声音。
【答案】
B
【知识点】
声速与介质的关系、速度公式的应用
【点评】
本题结合声音在不同介质中的传播特性，考查速度公式的应用及人耳对声音的分辨条件，关键在于准确计算各介质中声音的传播时间并比较时间间隔，需注意计算的准确性。
【难度系数】
0.5
