要点归纳
YAODIAN GUINA
1.声音的产生:声音是由物体的 产生的。正在发声的物体叫作声源。
【特别提醒】发声的物体一定在振动;有振动,但人不一定能听到声音;振动停止,发声也停止,但是声音不一定消失。
2.声音的传播
(1)形式:声音以 的形式在介质中传播。
(2)条件:声音的传播需要 ,声音 在真空中传播。
3.声速:声速的大小与介质的 和 有关。一般情况下,声音在各种介质中传播速度的大小关系为 ,在15 ℃的空气中声速为 m/s。
4.回声:声音在传播过程中遇到障碍物被 回来形成回声。
【特别提醒】区分原声和回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1 s以上。

1.振动
2.(1)声波 (2)介质 不能
3.种类 温度 $v_固＞v_液＞v_气$ 340
4.反射

【分析】
本题考查声学的基础概念，需回忆声音的产生、传播、声速及回声的相关知识点，对应每个空填写正确的物理概念即可。
【解析】
1. 声音的产生：声音由物体的振动产生，故填振动；
2. 声音的传播：(1) 声音以声波的形式在介质中传播；(2) 声音的传播需要介质，真空无法传声，故依次填声波、介质、不能；
3. 声速：声速大小与介质的种类和温度有关，一般情况下，声音在固体中传播最快、液体次之、气体最慢，即$v_固＞v_液＞v_气$，15℃时空气中声速为340m/s，故依次填种类、温度、$v_固＞v_液＞v_气$、340；
4. 回声：声音遇到障碍物被反射回来形成回声，故填反射。
【答案】
1.振动
2.(1)声波 (2)介质 不能
3.种类 温度 $v_固＞v_液＞v_气$ 340
4.反射
【知识点】
声音的产生与传播、声速、回声
【点评】
本题为声学基础概念填空题，考查核心基础知识，需准确记忆相关物理概念，难度较低。
【难度系数】
0.9

1.如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在。

A.敲鼓时纸屑上下跳动

B.扬声器发声时纸屑上下跳动
C.发声的音叉激起水花

1.振动

【分析】首先观察三个实验现象：A中敲鼓时，鼓发声，纸屑上下跳动，说明鼓面在振动；B中扬声器发声时，纸屑上下跳动，说明扬声器的纸盆在振动；C中发声的音叉激起水花，说明音叉在振动。这些现象都是将发声体的微小振动转换为易观察的宏观现象，以此说明发声的物体都在振动。
【解析】A选项：敲鼓时，鼓面振动带动纸屑上下跳动，证明鼓发声时在振动；B选项：扬声器发声时，纸盆振动带动纸屑上下跳动，证明扬声器发声时在振动；C选项：发声的音叉振动接触水面激起水花，证明音叉发声时在振动。综上，正在发声的物体都在振动。
【答案】振动
【知识点】声音的产生、振动
【点评】本题通过三个典型实验，利用转换法放大不易观察的发声体振动，直观呈现声音产生的原因，属于声学基础题，考查学生对声音产生条件的理解。
【难度系数】0.8

2.关于声音的产生，下列说法错误的是 （）

A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
B.有声音产生，就一定有物体在振动
C.振动停止后，物体停止发声
D.有时候物体不振动也可以发声

2.D

【分析】
要解决这道题，需明确声音产生的核心原理：声音由物体的振动产生，振动是发声的必要条件，没有振动就不会产生声音。解题时需逐一判断每个选项是否符合该原理，找出错误说法。
【解析】
声音的产生依赖于物体的振动，振动停止则发声停止。对各选项分析如下：
1. 选项A：声音由物体振动产生，一切正在发声的物体都在振动，该说法正确；
2. 选项B：有声音产生，说明必然存在振动的物体，该说法正确；
3. 选项C：振动停止后，发声的源头消失，物体停止发声，该说法正确；
4. 选项D：声音的产生必须依赖振动，不振动的物体无法发声，该说法错误。
综上，错误的说法是D，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、振动与发声的关系
【点评】
本题考查声学部分的基础概念，侧重对声音产生原理的理解与辨析，属于入门级基础题，适合巩固声学核心知识点。
【难度系数】
0.8

3.如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为 （）

A.舌头在振动
B.空气在振动
C.手指在振动
D.牙齿在振动

3.B

【分析】首先回忆声音产生的核心原理：声音由物体振动产生，不同发声现象的振动主体不同。吹口哨时，需明确发声的振动部位，再逐一判断选项的正确性。
【解析】声音是由物体振动产生的。吹口哨时，用力吹气使口腔内的空气柱发生振动，从而产生哨声；舌头、手指、牙齿都不是该发声过程的振动体，因此A、C、D错误，B正确。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声源判断
【点评】本题考查声音产生的基础概念，属于对知识点的直接应用，难度较低，需学生明确不同发声场景对应的振动物体。
【难度系数】0.8

4.(1)如图所示,在玻璃钟罩内放一个正在发声的闹钟,此时（选填“能”或“不能”）听到铃声。
(2)若用抽气设备逐渐抽出玻璃罩内的空气,则铃声将会（选填“增强”“减弱”或“不变”）。
(3)停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,将会听到铃声（选填“增强”“减弱”或“不变”）。
(4)该实验表明声音可以在中传播,但不能在中传播。此实验用到的研究方法是。

4.(1)能 (2)减弱 (3)增强 (4)空气 真空 推理法

【分析】
本题考查声音传播的相关实验，解题思路是结合实验过程分析声音传播的介质变化：初始玻璃钟罩内有空气，声音可通过空气传播，因此能听到铃声；抽气时钟罩内空气减少，声音传播的介质变少，铃声随之变化；空气重新进入后介质增多，铃声反向变化；最终通过实验现象推理得出声音传播的条件，同时明确实验所用的研究方法。
【解析】
(1) 初始时玻璃钟罩内存在空气，声音可以通过空气作为介质传播，因此能听到铃声；
(2) 用抽气设备抽出钟罩内空气时，声音传播所需的介质（空气）逐渐减少，所以铃声会减弱；
(3) 空气重新进入钟罩后，声音传播的介质增多，因此铃声会增强；
(4) 实验中，有空气时声音可传播，真空状态下（实验无法实现，通过推理得出）声音无法传播，表明声音可以在空气中传播，但不能在真空中；由于无法将钟罩内完全抽成真空，该实验通过推理得出结论，所用研究方法是推理法。
【答案】
4.(1)能 (2)减弱 (3)增强 (4)空气 真空 推理法
【知识点】
声音的传播条件、真空不能传声、物理研究方法
【点评】
本题是声音传播的经典实验题，通过直观的实验现象帮助理解声音传播需要介质，真空不能传声的结论，同时需掌握实验中用到的推理法，属于基础实验类题目，侧重对实验过程和结论的理解。
【难度系数】
0.5

5.(渭南期中)花样游泳被誉为“水中芭蕾”。在音乐的伴奏下,运动员在水面和水下做出各种优美的动作。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐是因为声音通过以下哪些介质传到耳朵
（）

A.只有固体
B.只有气体
C.固体、气体
D.气体、液体

5.D

【分析】
要解答本题，需掌握声音传播的条件：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，真空无法传声。结合题目场景，运动员头部在水下，岸上的音乐声传到耳朵需经过不同介质，需明确各阶段对应的传声介质。
【解析】
声音的传播离不开介质，岸上的音乐声首先通过空气（气体）传播，到达水面后，再通过水（液体）传播到浸没在水下的运动员的耳朵中，因此传播声音的介质是气体和液体，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件
【点评】
本题结合花样游泳的生活场景，考查声音传播的介质，属于声学基础知识点，通过分析声音的传播路径即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.(泸州期中)15 ℃时，声音在下列哪种介质中传播得最快 （）

A.空气
B.海水
C.钢
D.真空

6.C

【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是声音的传播需要介质，真空不能传声；二是声速与介质种类的关系，相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。先排除真空选项，再对比各介质的状态即可得出答案。
【解析】
1. 声音的传播必须依赖介质，真空没有传声介质，因此声音无法在真空中传播，排除选项D；
2. 15℃时，声速的规律为：固体＞液体＞气体。选项中，钢是固体，海水是液体，空气是气体，所以声音在钢中的传播速度最快；
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题考查声学基础知识点，难度较低，只要掌握声速与介质种类的关系，就能快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

7.小华向着远处的山崖大喊一声，约3 s后听到回声，则小华距山崖大约 m。（在空气中声速为340 m/s）

7.510

【分析】本题属于回声测距问题，核心思路是：听到回声的时间是声音从小华处传播到山崖再返回的总时间，因此声音从“小华到山崖”的单程时间为总时间的一半，再结合声速，利用速度公式计算距离。
【解析】已知空气中声速$v=340\ \mathrm{m/s}$，听到回声的总时间$t_{\mathrm{总}}=3\ \mathrm{s}$，则声音从小华到山崖的单程时间$t=\frac{t_{\mathrm{总}}}{2}=\frac{3\ \mathrm{s}}{2}=1.5\ \mathrm{s}$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得距离$s=vt=340\ \mathrm{m/s} × 1.5\ \mathrm{s}=510\ \mathrm{m}$。
【答案】510
【知识点】回声测距、速度公式应用
【点评】本题是初中物理基础的回声应用题型，易错点是误将总时间当作单程时间计算，只要明确回声是往返传播的特点，即可轻松求解，属于基础题。
【难度系数】0.7