1.给下列加点的汉字注音。
郦()道元 夏水襄()陵 沿溯()阻绝
泪沾裳() 属()引凄异 哀转()久绝

1.lì xiāng sù cháng zhǔ zhuǎn

【分析】本题考查课内文言文中重点字词的注音，需结合文言语境判断多音字、通假字的正确读音，逐一对应加点字的标准读音即可。
【解析】1.“郦”为姓氏，读lì；2.“襄”指漫上，读xiāng；3.“溯”指逆流而上，读sù；4.“裳”在古文中指衣服，读cháng；5.“属”在此处意为“连接”，是多音字，读zhǔ；6.“转”通“啭”，指婉转，读zhuǎn。
【答案】lì xiāng sù cháng zhǔ zhuǎn
【知识点】文言文字词注音、多音字辨析、通假字读音
【点评】本题为基础识记题，考查课内文言重点字词的读音，需学生日常积累文言字词的特殊读音，难度较低。
【难度系数】0.9

2.根据拼音写汉字。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无（quē）处。重岩叠嶂，隐天（bì）日，自非亭午夜分，不见（xī）月。
(2)春冬之时，则素（tuān）绿潭，回清倒影，绝（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞（shù）其间，清荣（jùn）茂，良多趣味。

2.(1)阙 蔽 曦 (2)湍 巘 漱 峻

【分析】本题考查课内文言文重点字词的书写，解题时需结合《三峡》原文语境，根据给出的拼音，回忆对应的汉字，注意区分同音字、形近字，确保书写准确规范。
【解析】(1)结合《三峡》原文“略无阙处”“隐天蔽日”“不见曦月”，对应拼音依次写出“阙”“蔽”“曦”；(2)结合原文“素湍绿潭”“绝巘多生怪柏”“飞漱其间”“清荣峻茂”，对应拼音依次写出“湍”“巘”“漱”“峻”。
【答案】(1)阙 蔽 曦 (2)湍 巘 漱 峻
【知识点】文言文重点字词书写、汉字识记
【点评】本题为基础积累类题型，考察课内文言文的字词掌握情况，熟悉课文内容即可正确作答，是语文学习的基础题型。
【难度系数】0.8

3.解释下列句中加点的词语。
(1)略无阙处 略无：
(2)自非亭午夜分 自非：
(3)自非亭午夜分 亭午：
(4)夏水襄陵 襄陵：
(5)虽乘奔御风 乘奔：
(6)回清倒影 回清：
(7)良多趣味 良多：
(8)每至晴初霜旦 霜旦：
(9)属引凄异 属引：
(10)哀转久绝 哀转：

3.(1)完全没有 (2)如果不是 (3)正午 (4)水漫上山陵 (5)骑飞奔的马
(6)回旋的清波 (7)很多 (8)下霜的早晨 (9)接连不断 (10)声音悲凉婉转

【分析】本题考查课内文言文实词解释，需结合郦道元《三峡》的课内注释，根据语境和字词的常用义，准确解释每个加点词语，注意词类活用（如“乘奔”“回清”）等文言现象，逐一对应作答。
【解析】(1)“略无”结合语境，解释为完全没有；(2)“自非”是如果不是的意思；(3)“亭午”指正午；(4)“襄陵”指水漫上山陵；(5)“乘奔”中“奔”是动词作名词，指飞奔的马，故解释为骑飞奔的马；(6)“回清”中“清”是形容词作名词，指清波，故解释为回旋的清波；(7)“良多”是很多的意思；(8)“霜旦”指下霜的早晨；(9)“属引”中“属”是连接，“引”是延长，合为接连不断；(10)“哀转”指声音悲凉婉转。
【答案】3.(1)完全没有 (2)如果不是 (3)正午 (4)水漫上山陵 (5)骑飞奔的马 (6)回旋的清波 (7)很多 (8)下霜的早晨 (9)接连不断 (10)声音悲凉婉转
【知识点】文言文实词解释、课内文言字词积累
【点评】本题为课内文言文《三峡》的重点字词考查，属于基础题型，侧重学生对课内文言注释的识记，难度较低，只要平时认真积累即可正确作答。
【难度系数】0.9

4.解释下列句中加点的词语。
(1)自:①自三峡七百里中 （） ②自非亭午夜分,不见曦月 （）
(2)绝:①沿溯阻绝 （） ②绝巘多生怪柏 （）
③哀转久绝 （）
(3)素:①素湍绿潭 （） ②可以调素琴,阅金经 （）

4.(1)自:①在 ②如果
(2)绝:①阻断 ②极(高) ③停止
(3)素:①白色 ②不加装饰

【分析】
这道题考查课内文言文中实词的一词多义，解题时需结合具体句子的语境，联系课内所学文言知识推断加点字含义：先明确每个句子的翻译，再根据语境判断实词的具体义项，比如“自”需区分表处所和表假设的用法，“绝”要结合句子描述的对象（航道、山峰、声音）判断义项，“素”需结合修饰的事物（急流、琴）确定含义。
【解析】
(1) ①“自三峡七百里中”翻译为“在三峡七百里之间”，“自”是表处所的介词，意为“在”；②“自非亭午夜分，不见曦月”翻译为“如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮”，“自”与“非”组成假设结构，意为“如果”。
(2) ①“沿溯阻绝”翻译为“上行和下行的航道都被阻断”，“绝”意为“阻断”；②“绝巘多生怪柏”中“绝巘”指极高的山峰，“绝”意为“极（高）”；③“哀转久绝”翻译为“悲哀婉转的声音很久才停止”，“绝”意为“停止”。
(3) ①“素湍绿潭”翻译为“白色的急流，碧绿的潭水”，“素”意为“白色”；②“可以调素琴，阅金经”翻译为“可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经”，“素”意为“不加装饰”。
【答案】
4.(1)自:①在 ②如果
(2)绝:①阻断 ②极(高) ③停止
(3)素:①白色 ②不加装饰
【知识点】
文言一词多义；文言文实词解释
【点评】
本题是文言文基础题型，考查课内常见实词的多义用法，需学生熟练掌握课内注释，结合语境准确判断，是文言文学习的核心基础内容。
【难度系数】
0.7

5.请用“/”给下列句子标注朗读的停顿节奏。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）常有高猿长啸，属引凄异。

5.(1)自非/亭午/夜分,不见/曦月。(2)常有/高猿/长啸,属引/凄异。

【分析】
给文言文句子标注朗读停顿，需结合句子的语法结构（如连词与分句、主谓结构、动宾结构等）划分停顿。对于（1）句，“自非”是假设连词，后接时间短语“亭午”“夜分”，需在“自非”后停顿，“亭午”“夜分”是并列时间名词，中间停顿；“不见”是动词，后接宾语“曦月”，需在“不见”后停顿。对于（2）句，“常有”是谓语，后接宾语部分“高猿长啸”，需在“常有”后停顿；“高猿”是主语、“长啸”是谓语，中间停顿；“属引”是主语、“凄异”是谓语，中间停顿。
【解析】
（1）“自非”为假设连词，与后续时间短语间停顿；“不见”与宾语“曦月”间停顿，故停顿为：自非/亭午/夜分,不见/曦月。
（2）“常有”与后续宾语部分间停顿；“高猿”（主语）与“长啸”（谓语）间停顿；“属引”（主语）与“凄异”（谓语）间停顿，故停顿为：常有/高猿/长啸,属引/凄异。
【答案】
5.(1)自非/亭午/夜分,不见/曦月。(2)常有/高猿/长啸,属引/凄异。
【知识点】
文言文断句（朗读停顿）
【点评】
本题考查文言文朗读停顿划分，需结合句子语法结构（连词、主谓、动宾等成分）划分，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

6.(1)这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
(2)水清,树荣,山高,草茂,有很多趣味。

【分析】
翻译文言文句子需先落实重点文言词语，注意古今异义、词类活用等特殊文言现象，再将词语含义串联成符合现代汉语表达习惯的通顺语句。本题两句出自课内文言文《三峡》，需结合课下注释抓关键词，如“虽”“奔”“良”等，再调整语序完成翻译。
【解析】
(1) 先明确重点词含义：“其间”指两地之间；“虽”是古今异义词，此处译为“即使”；“奔”为动词作名词，指飞奔的马；“不以疾”译为“没有这么快”。将这些内容串联调整后得到句子：这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2) 先明确重点词含义：“清荣峻茂”是并列短语，分别指水清、树荣、山高、草茂；“良”译为“甚、很、确实”。将这些内容串联后得到句子：水清，树荣，山高，草茂，有很多趣味。
【答案】
(1)这中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。(2)水清,树荣,山高,草茂,有很多趣味。
【知识点】
文言文翻译、古今异义、词类活用
【点评】
本题为课内文言文基础翻译题，考查学生对课内文言字词的掌握情况，只要熟练记忆课下注释即可准确作答，是文言文学习的核心基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

7.作者是按什么顺序写三峡景物的呢？请结合文章内容填空。
作者先总体描绘三峡，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡的不同景象。在文中，作者没有按照四季更迭的顺序写，而是借文脉之势，先写江水漫上山陵的峻急雄壮，紧承第一段内容；再写和的景象，气势转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。

7.概貌 四季 夏季 春冬 秋季

【分析】
解题时需回忆郦道元《三峡》的原文结构：第一段总写三峡的整体概貌，突出雄伟气象；后续内容分写三峡四季的景物，但未按四季更迭顺序，而是借文脉之势：先写夏季江水漫上山陵的峻急雄壮，承接第一段的山势特点；再写春冬时节的清荣峻茂，气势转缓；最后写秋季的凄清景象，文脉连贯。结合课文段落内容对应填空即可。
【解析】
根据《三峡》的写作结构：1. 第一段总写三峡的概貌，突出雄伟气象；2. 后续段落具体描绘三峡四季的不同景象，未按四季更迭顺序，而是先写夏季江水漫上山陵的峻急雄壮（承接第一段山势，水势呼应）；再写春冬时节的清荣峻茂，气势转缓；最后写秋季的凄清景象，文气相贯。因此填空依次为概貌、四季、夏季、春冬、秋季。
【答案】
概貌 四季 夏季 春冬 秋季
【知识点】
《三峡》写作顺序、文言文内容理解
【点评】
本题考查课内经典文言文《三峡》的写作思路与内容梳理，需结合课文段落结构分析，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4