1. 人们把的声音称为噪声，把那些的声音称为乐音。

1. 使人烦躁不安 使人感觉轻松愉快

【分析】
本题考查噪声与乐音的基本概念，解题时需结合日常对声音的主观感受来区分两者：噪声是会给人带来负面不适感受的声音，乐音则是能让人产生正面舒适感受的声音，据此填写对应内容即可。
【解析】
根据噪声和乐音的定义，使人烦躁不安的声音称为噪声，使人感觉轻松愉快的声音称为乐音，因此依次填入对应内容。
【答案】
使人烦躁不安；使人感觉轻松愉快
【知识点】
噪声与乐音的定义
【点评】
本题为声学基础概念题，侧重考查对噪声和乐音的主观区分，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 控制噪声一般从、、这三个方面考虑。

2. 控制噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳

【分析】首先回忆控制噪声的相关知识点，控制噪声需从噪声产生、传播到被人接收的完整过程入手，对应三个核心环节，转化为具体的三个方面即可得出答案。
【解析】控制噪声通常从三个环节考虑：一是在声源处减弱，即控制噪声产生；二是在传播过程中减弱，即阻断噪声传播；三是在人耳处减弱，即防止噪声入耳，因此题目中的三个空依次填写对应内容。
【答案】控制噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳
【知识点】噪声的控制
【点评】本题考查声学中噪声控制的基本途径，属于基础识记类题目，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.9

3.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（）。

A.在摩托车上安装消声器
B.在道路旁设置隔音板
C.工人戴上防噪声耳罩
D.上课时关闭教室的门窗

3. A

【分析】首先明确题干中“禁鸣喇叭”标志的作用：该标志是在声源处减弱噪声（防止噪声产生）。解题时需先掌握控制噪声的三个途径，再逐一分析选项对应的噪声控制方式，找出与题干方法一致的选项。
【解析】“禁鸣喇叭”的控制噪声方法是在声源处减弱噪声。对各选项分析：A选项，摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，与题干方法相同；B选项，道路旁设置隔音板，是在噪声传播过程中减弱噪声；C选项，工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声；D选项，上课时关闭教室的门窗，是在噪声传播过程中减弱噪声。因此符合要求的是A选项。
【答案】A
【知识点】噪声的控制
【点评】本题考查噪声控制的三个途径，需准确区分不同减弱噪声的方法，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.7

4. 同学们坐在教室里听老师讲课，听不到回声，原因是()。

A.教室的窗户开着，不存在回声
B.教室的墙壁把声音全部吸收了
C.老师发出的声音被同学们的衣服全部吸收了
D.回声与原声混在一起区分不出来

4. D

【分析】
要解决这道题，需先明确回声的相关原理：声音传播时遇到障碍物会反射形成回声，人耳能区分原声和回声的时间间隔至少为0.1s。根据声速公式，可算出能区分原声与回声的最小距离：$s=\frac{vt}{2}=\frac{340m/s×0.1s}{2}=17m$。教室的长度通常小于17m，因此回声到达人耳的时间与原声的时间差小于0.1s，人耳无法区分原声和回声，所以听不到明显的回声。再逐一分析选项：A选项，教室窗户开着仍会有声音反射，存在回声，只是与原声混在一起，错误；B选项，教室墙壁不会全部吸收声音，只是反射的声音因距离近无法区分，错误；C选项，同学们的衣服也不会全部吸收声音，错误；D选项符合原理，正确。
【解析】
首先，回声是声音的反射现象，人耳区分原声和回声的时间差需≥0.1s，对应最小距离为17m。教室长度一般小于17m，导致回声与原声的时间差小于0.1s，无法区分，故听不到明显回声。对选项逐一分析：A错误，窗户开着仍有回声；B错误，墙壁不会全部吸收声音；C错误，衣服不会全部吸收声音；D正确。
【答案】
D
【知识点】
回声现象、声速的应用
【点评】
本题考查回声的基础知识点，核心是理解人耳区分原声与回声的时间条件，结合教室实际场景分析即可，难度较低，属于初中物理声学部分的基础题。
【难度系数】
0.6

5. 动物的听觉范围通常与人很不相同。蝙蝠在飞翔时会发出，碰到猎物时会被回来，根据回声传来的方位和时间，可以确定猎物的方位及距离，此定位方法叫作。科学家根据此原理发明了系统。大象利用人类听不到的“声音”传递信息，使用一种频率很低的“声音”进行交流，这种“声音”是一种。

5. 超声波 反射 回声定位 声呐 次声波

【分析】首先回忆声学中关于动物听觉与超声波、次声波的相关知识：蝙蝠飞行时发出频率高于20000Hz的超声波，超声波碰到猎物会反射回来，蝙蝠通过接收反射的回声确定猎物位置，这种方法叫回声定位；科学家利用回声定位原理发明了声呐系统；大象交流用频率低于20Hz的低频声音，人类听不到，这种声音是次声波。解题时需结合课本中相关概念的定义逐一对应填空。
【解析】根据声学基础知识点：蝙蝠飞翔时发出超声波，碰到猎物会被反射回来，利用回声定位确定猎物方位和距离，该原理被用于发明声呐系统；大象交流用的低频声音是次声波。依次对应填空即可。
【答案】超声波 反射 回声定位 声呐 次声波
【知识点】超声波、回声定位、次声波
【点评】本题考查声学中超声波、次声波及回声定位的基础概念，侧重课本核心知识点的识记，难度较低。
【难度系数】0.8

6. 孕妇要了解腹中胎儿各阶段的发育情况，需定期去医院做“B超”检查。这里的“B超”是指下列仪器中的（）。

A.听诊器
B.超声波诊断仪
C.X射线诊断仪
D.注射器

6. B

【分析】首先明确各选项仪器的功能，结合“B超”的定义判断：B超是用于检查胎儿发育的医疗检查仪器，需对应其原理和用途分析选项，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.听诊器用于听取人体内部器官的活动声响，与B超无关；B.超声波诊断仪利用超声波成像进行检查，俗称“B超”，符合题意；C.X射线诊断仪使用的X射线有辐射，不适合孕妇胎儿的常规检查；D.注射器是注射药物的器具，不属于检查仪器。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】超声波的应用、常见医疗仪器的用途
【点评】本题为基础常识题，考察对常见医疗检查仪器的认知，难度较低，学生掌握B超的本质即可轻松解答。
【难度系数】0.9

7. 图示为一种噪声监测设备，设备上指示的数字为90.6dB，这个数字表示当时环境声音的（填“音调”“响度”或“音色”）。城市某些街道“禁止鸣笛”是通过控制来减弱噪声的，放鞭炮时用手护住耳是通过防止来减弱噪声的。（第7题）

7. 响度 噪声产生 噪声入耳

【分析】
这道题考查声现象中响度的概念和减弱噪声的途径。首先，噪声监测设备测量的是声音的强弱，声音的强弱用响度表示，单位为分贝（dB），因此设备显示的数值对应的是响度；减弱噪声有三个途径：声源处控制、传播过程中阻断、人耳处防护，“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声产生，捂耳朵是防止噪声进入人耳。
【解析】
1. 声音的强弱叫做响度，噪声监测设备上的单位是分贝（dB），所以设备指示的90.6dB表示当时环境声音的响度；
2. “禁止鸣笛”是不让声源发出噪声，属于控制噪声的产生（声源处）来减弱噪声；
3. 用手护住耳朵，是防止噪声进入人耳，从而在人耳处减弱噪声。
【答案】
响度 噪声产生 噪声入耳
【知识点】
响度、噪声的控制
【点评】
本题是声现象的基础题，考查核心概念和基础应用，难度较低，需牢记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.3