8. 以下四个措施：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。其中对控制噪声污染有作用的有()。

A.①②
B.②④
C.①②④
D.①②③④

8. D

【分析】
本题考查噪声控制的相关知识，需明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。接下来逐一分析四个措施对应的噪声控制环节，判断是否有效。
【解析】
控制噪声的核心是从声源、传播过程、人耳三个环节入手，对四个措施分析如下：
1. ①马路旁房子窗户用双层玻璃：可阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，对控制噪声有效；
2. ②城市禁止机动车鸣喇叭：直接阻止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，对控制噪声有效；
3. ③马路两旁植树：树木能吸收、阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声，对控制噪声有效；
4. ④高架道路两侧设隔音板墙：可阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，对控制噪声有效。
综上，四个措施均对控制噪声污染有作用，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题为噪声控制的基础题型，只需掌握减弱噪声的三个基本途径，逐一分析每个措施对应的环节即可得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.9

9. 下列说法错误的是()。

A.乐音让人心情舒畅，而噪声妨碍生活，有害健康
B.超声波是有百害而无一利的声波
C.通过接收次声波，可以监测核爆炸、预报台风等
D.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物却能听见

9. B

【分析】
本题考查声学中乐音、噪声、超声波、次声波的基本特性与应用，需逐一分析各选项的正确性，找出错误说法。解题思路是先回忆相关知识点，再对每个选项的表述进行判断，确定不符合事实的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：乐音的特点是悦耳动听，能让人心情舒畅；噪声会干扰人们的正常生活，长期接触还会危害健康，该说法正确。
B选项：超声波有诸多有益应用，如超声探伤、超声清洗、医学上的B超检查等，并非“有百害而无一利”，该说法错误。
C选项：核爆炸、台风等自然或人为活动会产生次声波，通过接收次声波可监测核爆炸、预报台风等，该说法正确。
D选项：人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波（频率＞20000Hz）和次声波（频率＜20Hz）人耳无法听见，但部分动物（如狗能感知超声波、大象能感知次声波）可听见，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
乐音与噪声、超声波与次声波
【点评】
本题为声学基础概念题，考查学生对乐音、噪声、超声波、次声波相关知识的识记，难度较低，只要熟记各知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7

10. 噪声的防治方法有多种，隔声是其中的一种重要方法。某同学想比较不同材料的隔声性能，他把棉布、锡箔纸、泡沫塑料等材料分别装入鞋盒，比较它们的隔声性能。除了待检测的材料外，能找到的可作为声源的器材有：音叉、闹钟。
（1）在本实验中适合做声源的是，另一种器材不适合做声源的原因是。
（2）该同学调整好声源的音量后，将其放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案，你认为较好的是方案（填“A”或“B”）。你不选择另一种方案的理由是。
方案A:站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度。
方案B:一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，比较此处到鞋盒的距离。
（3）实验结果如下表所示，则待测材料中隔声性能最好的是。

10.(1)闹钟 音叉发出的声音不连续，而且还需要敲击 (2)B 人耳对响度相差不大的声音，不能准确辨别或方案A无法定量比较，不够直观，存在较大误差(合理即可) (3)泡沫塑料

【分析】
本题围绕探究不同材料的隔声性能展开，需结合声源的特点、实验方案的合理性以及实验数据的分析来解题。首先，声源需满足持续稳定发声的要求，据此选择合适的器材；其次，评估实验方案时要考虑主观判断的误差，选择更准确的定量方案；最后，根据实验数据中“听不到声音的距离”判断隔声性能，距离越短，隔声效果越好。
【解析】
（1）声源需要能持续稳定地发出声音，闹钟可以持续稳定发声，适合作为声源；而音叉发出的声音不连续，且需要敲击才能发声，无法持续稳定发声，不适合做声源。
（2）方案A中，人耳对响度的判断是主观的，对于响度相差不大的声音，人耳难以准确辨别，存在较大误差；方案B中，通过测量听不到声音时到鞋盒的距离，是定量的测量，结果更直观、准确，因此较好的是方案B。
（3）根据实验表格，当材料对应的距离越短时，说明隔声性能越好，泡沫塑料对应的距离最短，因此待测材料中隔声性能最好的是泡沫塑料。
【答案】
（1）闹钟；音叉发出的声音不连续，且需要敲击，无法持续稳定发声
（2）B；人耳难以准确判断响度的大小，方案A的误差较大，方案B的测量结果更直观准确
（3）泡沫塑料
【知识点】
声现象、隔声性能探究、噪声防治
【点评】
本题是探究不同材料隔声性能的实验题，考查了声源的选择、实验方案的评估及实验数据的分析，体现了转换法在实验中的应用，需要学生理解实验设计的原理，掌握实验探究的基本思路。
【难度系数】
0.5