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7.咽喉炎会引发中耳炎，主要原因是（
A.细菌、病毒会经血液流到中耳
B.咽鼓管连通咽和鼓室
C.外耳道与咽喉相通
D.人的五官是连通的
B
）。A.细菌、病毒会经血液流到中耳
B.咽鼓管连通咽和鼓室
C.外耳道与咽喉相通
D.人的五官是连通的
答案
7. B
解析
【分析】
要解答本题，需明确耳的结构中与咽喉相连的通道，回忆咽鼓管的作用，再逐一分析选项，排除错误表述即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 细菌、病毒经血液流到中耳不是咽喉炎引发中耳炎的主要途径，主要途径是专门的结构通道，故A错误；
B. 咽鼓管是连通咽和中耳鼓室的结构，咽喉炎的病原体可通过该通道从咽部侵入中耳，引发中耳炎，这是主要原因，故B正确；
C. 外耳道与咽喉并不相通，外耳道是外界与鼓膜之间的通道，与咽喉无直接连通关系，故C错误；
D. “人的五官是连通的”表述过于笼统，未明确指出具体的通道结构，不是引发中耳炎的直接原因，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
耳的结构；咽鼓管的功能
【点评】
本题考查生物学科中耳结构的基础知识点，核心是识记咽鼓管的位置和功能，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确耳的结构中与咽喉相连的通道，回忆咽鼓管的作用，再逐一分析选项，排除错误表述即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 细菌、病毒经血液流到中耳不是咽喉炎引发中耳炎的主要途径，主要途径是专门的结构通道，故A错误；
B. 咽鼓管是连通咽和中耳鼓室的结构，咽喉炎的病原体可通过该通道从咽部侵入中耳，引发中耳炎，这是主要原因，故B正确；
C. 外耳道与咽喉并不相通，外耳道是外界与鼓膜之间的通道，与咽喉无直接连通关系，故C错误；
D. “人的五官是连通的”表述过于笼统，未明确指出具体的通道结构，不是引发中耳炎的直接原因，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
耳的结构；咽鼓管的功能
【点评】
本题考查生物学科中耳结构的基础知识点，核心是识记咽鼓管的位置和功能，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
8. 你知道晕车、晕船的原因吗？内耳有半规管、前庭和耳蜗等结构，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船。阅读上述材料，回答下列问题。
（1）有些人会晕车，主要原因是
A. 汽油味太重 B. 车速过快
C. 汽车的震动 D. 前庭及半规管过于敏感
（2）人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。耳中与此有关的结构是
（1）有些人会晕车，主要原因是
D
。A. 汽油味太重 B. 车速过快
C. 汽车的震动 D. 前庭及半规管过于敏感
（2）人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。耳中与此有关的结构是
前庭、半规管
。答案
8.（1）D （2）前庭、半规管
解析
【分析】
首先仔细阅读题目材料，提取核心信息：材料明确指出前庭及半规管过敏是晕车、晕船的原因，且前庭和半规管是感受头部位置变动的位觉感受器。针对问题（1），直接对应材料中晕车的成因选出选项；问题（2），结合头部下垂涉及头部位置变动，对应位觉感受器的结构即可解答。
【解析】
（1）根据材料内容：“前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时……导致头晕、恶心、呕吐等，即晕车、晕船”，可知晕车的主要原因是前庭及半规管过于敏感，对应选项D。
（2）前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉感受器，当头部突然下垂（头部位置变动）时，这些感受器会产生神经冲动，使人立即惊醒，因此与此有关的结构是前庭、半规管。
【答案】
（1）D （2）前庭、半规管
【知识点】
内耳的结构与功能；位觉感受器的作用
【点评】
本题为材料分析题，解题关键是从给定材料中提取对应信息，结合耳的结构与功能的基础知识解答，难度较低，主要考查学生的信息提取能力和基础知识点的应用能力。
【难度系数】
0.8
首先仔细阅读题目材料，提取核心信息：材料明确指出前庭及半规管过敏是晕车、晕船的原因，且前庭和半规管是感受头部位置变动的位觉感受器。针对问题（1），直接对应材料中晕车的成因选出选项；问题（2），结合头部下垂涉及头部位置变动，对应位觉感受器的结构即可解答。
【解析】
（1）根据材料内容：“前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时……导致头晕、恶心、呕吐等，即晕车、晕船”，可知晕车的主要原因是前庭及半规管过于敏感，对应选项D。
（2）前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉感受器，当头部突然下垂（头部位置变动）时，这些感受器会产生神经冲动，使人立即惊醒，因此与此有关的结构是前庭、半规管。
【答案】
（1）D （2）前庭、半规管
【知识点】
内耳的结构与功能；位觉感受器的作用
【点评】
本题为材料分析题，解题关键是从给定材料中提取对应信息，结合耳的结构与功能的基础知识解答，难度较低，主要考查学生的信息提取能力和基础知识点的应用能力。
【难度系数】
0.8
9. 已知人耳区分两次声音的时间间隔至少需要0.1s。25℃时，有一根长为34.6m的钢材材质的空管，如果你将耳朵贴在空管的一端，让另外一个人敲击一下空管的另一端，那么敲击声由空气传入你的耳朵需要
0.1
秒，你会听到1
次敲击的声音。（已知25℃时声音在空气中的传播速度为346m/s，在钢材中的传播速度为5200m/s）答案
9. 0.1 1
解析
【分析】要解决该问题，首先利用时间公式$ t=\frac{s}{v} $计算声音在空气中的传播时间；再分别算出声音在空气和钢材中的传播时间，比较两者的时间差是否达到人耳区分两次声音的最小时间0.1s，以此判断听到声音的次数。
【解析】解：①计算声音在空气中的传播时间：根据公式$ t=\frac{s}{v} $，代入数据得$ t_{空气}=\frac{34.6m}{346m/s}=0.1s $；②计算声音在钢材中的传播时间：$ t_{钢}=\frac{34.6m}{5200m/s}\approx0.00665s $；③判断听到声音的次数：两次声音的时间差$ \Delta t=t_{空气}-t_{钢}\approx0.1s-0.00665s=0.09335s $，该时间差小于人耳区分两次声音的最小时间0.1s，因此人耳无法区分两次声音，只能听到1次敲击声。
【答案】0.1；1
【知识点】声速的计算；声音在不同介质中的传播
【点评】本题是声现象的基础应用题，核心是运用速度公式计算时间，结合人耳区分声音的条件判断次数，计算过程简单，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
【解析】解：①计算声音在空气中的传播时间：根据公式$ t=\frac{s}{v} $，代入数据得$ t_{空气}=\frac{34.6m}{346m/s}=0.1s $；②计算声音在钢材中的传播时间：$ t_{钢}=\frac{34.6m}{5200m/s}\approx0.00665s $；③判断听到声音的次数：两次声音的时间差$ \Delta t=t_{空气}-t_{钢}\approx0.1s-0.00665s=0.09335s $，该时间差小于人耳区分两次声音的最小时间0.1s，因此人耳无法区分两次声音，只能听到1次敲击声。
【答案】0.1；1
【知识点】声速的计算；声音在不同介质中的传播
【点评】本题是声现象的基础应用题，核心是运用速度公式计算时间，结合人耳区分声音的条件判断次数，计算过程简单，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
10. 请回答下列问题。
（1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫塑料小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，泡沫塑料小球弹起的角度
（2）如图乙所示，用橡皮锤敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起，说明声波可以传递
（1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫塑料小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，泡沫塑料小球弹起的角度
变大
（填“变大”“变小”或“不变”）。（2）如图乙所示，用橡皮锤敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起，说明声波可以传递
能量
，泡沫塑料小球所起的作用是将左侧音叉的微小振动放大
。答案
10.（1）变大 （2）能量 将左侧音叉的微小振动放大
解析
【分析】
本题考查声学相关实验，解题思路：（1）明确响度与振幅的关系，敲击音叉的力越大，音叉振幅越大，小球弹起角度随振幅变化；（2）根据实验现象判断声波的作用，以及小球在实验中对微小振动的放大作用。
【解析】
（1）声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。用力敲击音叉时，音叉的振动幅度增大，对泡沫塑料小球的作用力更强，因此小球弹起的角度变大。
（2）右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边音叉，使左边音叉振动并弹起小球，说明声波可以传递能量；左侧音叉的振动很微小，不易直接观察，泡沫塑料小球能将左侧音叉的微小振动放大，便于观察实验现象。
【答案】
（1）变大；（2）能量；将左侧音叉的微小振动放大
【知识点】
响度与振幅；声的能量；转换法
【点评】
本题通过两个声学基础实验，考查声音的特性、声波的作用及实验方法，结合实验现象分析原理，体现了物理实验中转换法的应用，是声学部分的常规基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查声学相关实验，解题思路：（1）明确响度与振幅的关系，敲击音叉的力越大，音叉振幅越大，小球弹起角度随振幅变化；（2）根据实验现象判断声波的作用，以及小球在实验中对微小振动的放大作用。
【解析】
（1）声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。用力敲击音叉时，音叉的振动幅度增大，对泡沫塑料小球的作用力更强，因此小球弹起的角度变大。
（2）右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边音叉，使左边音叉振动并弹起小球，说明声波可以传递能量；左侧音叉的振动很微小，不易直接观察，泡沫塑料小球能将左侧音叉的微小振动放大，便于观察实验现象。
【答案】
（1）变大；（2）能量；将左侧音叉的微小振动放大
【知识点】
响度与振幅；声的能量；转换法
【点评】
本题通过两个声学基础实验，考查声音的特性、声波的作用及实验方法，结合实验现象分析原理，体现了物理实验中转换法的应用，是声学部分的常规基础题。
【难度系数】
0.7
