4. 读《赫耳墨斯和雕像者》。本文的故事情节主要由赫耳墨斯和雕像者之间的问答构成。揣摩赫耳墨斯的心理活动，并将他的神态补写在对话中。
他（赫耳墨斯）看见宙斯的雕像，（①）问道：“值多少钱？”
雕像者说：“一个银元。”
赫耳墨斯又笑着（②）问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
雕像者说：“还要贵一点儿。”
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是（③）问道：“这个值多少钱？”
雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
赫耳墨斯（④）。

4. [示例] ① 试探地 ② 得意地 ③ 急切地 ④ 愣住，羞愧

【分析】解答本题需结合《赫耳墨斯和雕像者》的寓言内容，把握赫耳墨斯爱慕虚荣、自视甚高的性格特点，以及情节发展的逻辑：①初见宙斯雕像，赫耳墨斯想先试探其价格，神态应是试探的；②得知宙斯雕像仅值一个银元，他觉得自己更尊贵，神态转为得意；③想到自己是商人庇护神，期待自己的雕像价格更高，所以神态急切；④听到自己的雕像白送，超出预期，会震惊羞愧，神态是愣住、羞愧。
【解析】根据寓言中赫耳墨斯的性格及情节推进：①他初见宙斯雕像，目的是试探宙斯雕像的价格，故神态为“试探地”；②得知宙斯雕像仅值一个银元，他认为自己作为商人庇护神更受尊重，因此带着得意的神态问赫拉雕像的价格；③他期待自己的雕像价格更高，所以神态急切地询问；④听到自己的雕像被当作添头白送，他会感到震惊和羞愧，神态表现为“愣住，羞愧”。
【答案】① 试探地 ② 得意地 ③ 急切地 ④ 愣住，羞愧
【知识点】寓言人物心理揣摩、神态描写
【点评】本题结合经典寓言，考查对人物神态的理解，需结合性格与情节分析，难度适中，有助于学生把握寓言的讽刺意味。
【难度系数】0.5

5.《蚊子和狮子》中出现了蚊子、狮子和蜘蛛三个形象。结合具体情节，从三个形象出发，提炼新的寓意。
（1）从狮子的角度分析：
（2）从蚊子的角度分析：
（3）从蜘蛛的角度分析：
（4）从三者关系的角度分析：
6.《穿井得一人》和《杞人忧天》作为古代寓言，引发了你对现实生活的哪些思考？

5.（1）体型比蚊子大许多的狮子，在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了，说明在斗争和较量时，更多依靠智力而非蛮力。
（2）蚊子专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子，说明要勇于斗争，学会以己之长，攻彼之短;蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，最后撞到了蜘蛛网上，说明骄兵必败，不能得意忘形。
（3）蜘蛛在蚊子唱着凯歌、得意忘形时用网粘住了蚊子，说明要善于抓住时机，一招制敌。
（4）蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了，说明世界上没有绝对的强者和弱者，强与弱只是相对的，在一定条件下能相互转换。
6. [示例]《穿井得一人》:如今互联网发展迅速，经常会看到很多谣言和不实信息，我们要保持去伪存真的求实精神，学会辨别考察，不轻信盲从，以讹传讹。
《杞人忧天》:要理性地面对生活，不要患得患失。

【分析】
这道题围绕《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》三篇经典寓言设题，需先梳理各寓言的具体情节，再分别从不同形象的行为、三者关系、寓言内涵出发提炼寓意，最后结合现实生活思考寓言的现实意义。答题时要紧扣文本细节，避免脱离情节空泛作答。
【解析】
5.（1）体型比蚊子大许多的狮子，在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了，说明在斗争和较量时，更多依靠智力而非蛮力。
（2）蚊子专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子，说明要勇于斗争，学会以己之长，攻彼之短；蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，最后撞到了蜘蛛网上，说明骄兵必败，不能得意忘形。
（3）蜘蛛在蚊子唱着凯歌、得意忘形时用网粘住了蚊子，说明要善于抓住时机，一招制敌。
（4）蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了，说明世界上没有绝对的强者和弱者，强与弱只是相对的，在一定条件下能相互转换。
6. 《穿井得一人》:如今互联网发展迅速，经常会看到很多谣言和不实信息，我们要保持去伪存真的求实精神，学会辨别考察，不轻信盲从，以讹传讹。《杞人忧天》:要理性地面对生活，不要患得患失。
【答案】
5.（1）体型比蚊子大许多的狮子，在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了，说明在斗争和较量时，更多依靠智力而非蛮力。
（2）蚊子专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子，说明要勇于斗争，学会以己之长，攻彼之短；蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，最后撞到了蜘蛛网上，说明骄兵必败，不能得意忘形。
（3）蜘蛛在蚊子唱着凯歌、得意忘形时用网粘住了蚊子，说明要善于抓住时机，一招制敌。
（4）蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了，说明世界上没有绝对的强者和弱者，强与弱只是相对的，在一定条件下能相互转换。
6. 《穿井得一人》:如今互联网发展迅速，经常会看到很多谣言和不实信息，我们要保持去伪存真的求实精神，学会辨别考察，不轻信盲从，以讹传讹。《杞人忧天》:要理性地面对生活，不要患得患失。
【知识点】
寓言寓意提炼、寓言的现实迁移、文本情节分析
【点评】
本题考查学生对经典寓言的理解与运用，既要求掌握寓言的情节细节，又能从不同角度提炼寓意、联系现实思考，符合初中语文寓言类文本的考查重点，注重知识的理解与迁移。
【难度系数】
0.5