一、磁场
1. 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
2. 磁体周围存在，磁极之间的相互作用就是通过发生的。磁场的基本性质是。
3. 磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以通过放入磁场中的小磁针来研究它，这种研究物理问题的方法是。

1. 排斥 吸引
2. 磁场 磁场 对放入其中的磁体有力的作用
3. 转换法

【分析】
本题考查磁现象的基础知识点，需回忆磁极间的相互作用规律、磁场的相关概念及物理研究方法的知识，逐一对应每个空的内容，准确识记课本中的标准表述即可解题。
【解析】
1. 磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，据此填写第一题的两个空；
2. 磁体周围存在磁场，磁极之间的相互作用通过磁场发生，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用，据此填写第二题的三个空；
3. 对于看不见、摸不着的磁场，通过观察放入其中的小磁针的偏转来研究，这种将不易观察的物理现象转换为易观察现象的研究方法是转换法，据此填写第三题的空。
【答案】
1. 排斥 吸引
2. 磁场 磁场 对放入其中的磁体有力的作用
3. 转换法
【知识点】
磁极间相互作用、磁场的概念、转换法
【点评】
本题为磁现象章节的基础识记类题目，考查核心基础知识点的掌握，难度较低，适合巩固相关基础内容。
【难度系数】
0.9

二、磁感线
4. 为了方便、形象地描述磁场，人们用一些来描述磁场的分布，这样的曲线叫作。磁感线并不是磁场中真实存在的曲线。
5. 磁感线越密集的地方磁场越。磁感线上某一点的切线方向，即放在该点的可自由转动的小磁针静止时极的指向，就是该点的方向。
6. 磁体周围磁场的磁感线是从磁体的极出发，经过外部空间到磁体的极，再经磁体内部回到磁体的极，因此，磁感线是闭合的。

4. 带箭头的曲线 磁感线
5. 强 N 磁场
6. N S N

【分析】
要解答这些关于磁感线的填空题，需牢记磁感线的定义、性质及磁场方向的相关规定：首先，为形象描述磁场，人们用带箭头的曲线来描述磁场的分布，这类曲线被命名为磁感线；其次，磁感线的疏密程度反映磁场强弱，越密集的地方磁场越强，磁感线上某点的切线方向，与该点可自由转动的小磁针静止时N极的指向一致，也就是该点的磁场方向；最后，磁体周围的磁感线是闭合曲线，外部从磁体的N极出发，经外部空间到S极，再经磁体内部回到N极。
【解析】
4. 根据磁感线的定义，人们用带箭头的曲线描述磁场分布，这样的曲线叫作磁感线；
5. 磁感线的疏密表示磁场强弱，越密集的地方磁场越强；磁感线上某一点的切线方向，与该点可自由转动的小磁针静止时N极的指向一致，即该点的磁场方向；
6. 磁体周围的磁感线是闭合曲线，外部从磁体的N极出发，经过外部空间到磁体的S极，再经磁体内部回到磁体的N极。
【答案】
4. 带箭头的曲线 磁感线
5. 强 N 磁场
6. N S N
【知识点】
磁感线的概念、磁感线的性质、磁场方向的规定
【点评】
本题为初中物理电磁学的基础概念题，主要考查对磁感线相关基础知识的记忆，难度较低，只要准确掌握课本中关于磁感线的定义、性质及磁场方向的规定即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

三、地磁场
7. 地球周围空间存在的磁场叫作。指南针可以指示方向，正是受作用的结果。地磁场的磁感线在地面附近由地理位置的指向地理位置的。
8. 地理的两极与地磁的两极并不，地磁的N极在地理的极附近，地磁的S极在地理的极附近。

7. 地磁场 地磁场 南 北
8. 完全重合 南 北

【分析】本题考查地磁场的基础概念，解题时需准确识记地磁场的定义、作用及地磁两极与地理两极的关系：第7题需明确地球周围磁场的名称、指南针的受力来源，以及地磁场磁感线的方向；第8题需牢记地理两极和地磁两极的位置关系，据此逐一填空。
【解析】第7题：地球周围空间存在的磁场叫作地磁场；指南针利用磁极间的相互作用指示方向，正是受地磁场的作用；地磁场的磁感线在地面附近由地理位置的南极指向地理位置的北极。第8题：地理的两极与地磁的两极并不完全重合，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近。
【答案】7. 地磁场 地磁场 南 北；8. 完全重合 南 北
【知识点】地磁场、地磁两极与地理两极的关系
【点评】本题为基础概念识记题，主要考查对地磁场核心基础知识的掌握，难度较低，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】0.2

1. 如图14-2-1所示，一条形磁体周围放着可自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四个小磁针静止时N极指向正确的是(小磁针涂黑端表示N极)()。


A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

1. D

【分析】
要判断小磁针N极指向是否正确，需明确：磁体外部的磁场方向是从N极出发，回到S极；小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向一致。先确定条形磁体的N极（左端）和S极（右端），再分析各小磁针所在位置的磁场方向，对比小磁针涂黑端（N极）的指向是否匹配。
【解析】
条形磁体左端为N极，右端为S极，磁体外部磁场方向由N极指向S极：
1. 甲在磁体上方，磁场方向向右，小磁针N极应指向右，但甲的N极（涂黑端）向左，错误；
2. 乙在磁体右侧（S极旁），磁场方向向左（指向S极），小磁针N极应指向左，但乙的N极向右，错误；
3. 丙在磁体下方，磁场方向向右，小磁针N极应指向右，但丙的N极向左，错误；
4. 丁在磁体左侧（N极旁），磁场方向向左（远离N极），小磁针N极应指向左，丁的N极（涂黑端）向左，正确。
【答案】
D
【知识点】
磁场方向、磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁体外部磁场方向的判断，核心是掌握“磁体外部磁场从N极出发回到S极，小磁针N极指向与磁场方向一致”的规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

2. 巴克球亦称磁球。现有一种巴克球，其直径约为5 mm，可随意组合成各种形状（如图14-2-2所示），是锻炼抽象思维与放松解压的一种选择。下列关于巴克球的说法正确的是（）。

A.巴克球周围存在磁场，不存在磁感线
B.巴克球对放入其磁场中的导体一定有力的作用
C.巴克球周围的磁场分布是均匀的
D.抛向高空的巴克球能落回地面，是因为受到地磁场的作用

2. A

【分析】
本题考查磁场的相关概念，需逐一分析每个选项，结合磁场、磁感线、重力等知识点判断正误：首先明确磁场是真实存在的，磁感线是假想的辅助线；磁场对磁体有力的作用，对导体不一定；磁体周围磁场分布不均匀；物体落回地面是重力作用，与地磁场无关。
【解析】
选项A：磁场是真实存在的特殊物质，而磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并非真实存在，因此巴克球周围存在磁场，不存在真实的磁感线，该选项正确；
选项B：磁场仅对放入其中的磁体有力的作用，对没有磁性的导体不一定有力的作用，比如静止在磁场中且无电流的导体，不受磁场力，该选项错误；
选项C：巴克球的磁场分布与普通磁体类似，周围不同位置磁场的强弱、方向均不同，分布不均匀，该选项错误；
选项D：抛向高空的巴克球落回地面，是因为受到地球的重力作用，与地磁场无关，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
磁场概念、磁感线、重力
【点评】
本题围绕磁场的基础性质设置选项，考查对磁场、磁感线、重力等概念的理解，属于基础概念辨析题，需准确区分相关物理概念的本质。
【难度系数】
0.5

3. 在研究物质结构时，引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念。其中属于假想、实际上并不存在的是()。

A.原子
B.磁感线
C.参照物
D.绝缘体

3. B

【分析】
要解决本题，需明确各选项对应的物理概念是否真实存在：原子是构成物质的真实微粒，参照物是研究运动时真实存在的标准物体，绝缘体是真实存在的物质类别，而磁感线是为描述磁场假想的模型，实际不存在，据此判断正确选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. 原子是构成物质的基本微粒，真实存在，不符合题意；
B. 磁感线是为形象描述磁场假想的物理曲线，实际并不存在，符合题意；
C. 参照物是研究机械运动时被选作标准的物体，真实存在，不符合题意；
D. 绝缘体是导电性能极差的真实物质类别，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物理模型、物理概念
【点评】
本题考查物理中真实概念与假想模型的区分，属于基础概念题，需学生准确理解各概念的实际意义，难度较低。
【难度系数】
0.7