4. 下列关于磁感线的说法正确的是()。

A.磁感线分布越密集的地方磁场越弱
B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
C.磁体周围磁场的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线
D.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的可自由转动的小磁针静止时S极所指的方向相反

4. D

【分析】本题考查磁感线的基本性质，需结合磁感线的定义、磁场强弱与磁感线疏密的关系、磁感线的方向等知识点，逐一分析每个选项的对错。首先明确：磁感线是描述磁场的假想曲线，并非真实存在；磁场强弱由磁感线疏密决定，越密磁场越强；磁体外部磁感线从N极指向S极，内部从S极指向N极，构成闭合曲线；磁感线某点切线方向为该点磁场方向，与小磁针静止时N极指向一致，与S极指向相反。
【解析】逐一分析选项：
A选项：磁感线分布越密集的地方，磁场越强，而非越弱，故A错误；
B选项：磁感线是为形象描述磁场而假想的曲线，并非真实存在，可通过实验模拟，故B错误；
C选项：磁体周围（外部）的磁感线从磁体的N极出发，回到S极，构成闭合曲线，而非从S极出发，故C错误；
D选项：磁感线上某一点的切线方向为该点的磁场方向，小磁针静止时N极所指方向与磁场方向一致，因此与S极所指方向相反，故D正确。
【答案】D
【知识点】磁感线的性质、磁场的描述
【点评】本题考查磁感线的基础概念，属于识记类题目，需准确掌握磁感线的定义、特点及方向，易错点为混淆磁感线的真实存在性、磁场强弱与疏密的关系，难度不大，适合基础巩固。
【难度系数】0.6

5. 下列关于磁场和磁感线的说法正确的是()。

A.地磁场的磁感线是从地理北极附近发出、回到地理南极附近的
B.磁感线是由铁屑组成的
C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极的指向决定的
D.磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

5. D

【分析】
本题考查磁场与磁感线的基础概念，需逐一分析每个选项，结合地磁场特点、磁感线定义、磁场方向的规定等知识点判断对错，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：地磁场的北极位于地理南极附近，地磁场的南极位于地理北极附近，因此地磁场的磁感线是从地理南极附近发出、回到地理北极附近，而非地理北极到南极，A错误；
B选项：磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型，并非实际存在的实体，铁屑只是用来模拟磁感线的分布，并非磁感线的组成部分，B错误；
C选项：磁场中某点的磁场方向由磁场本身的性质决定，小磁针N极的指向是用来判断该点磁场方向的依据，而非决定磁场方向，C错误；
D选项：磁场是看不见、摸不着的特殊物质，但它对放入其中的磁体有力的作用，因此可以借助小磁针感知磁场的存在，D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁场、磁感线、地磁场
【点评】
本题为电磁学基础概念题，侧重考查对磁场、磁感线等核心概念的理解，难度较低，需准确区分概念的本质含义。
【难度系数】
0.7

6. 关于地磁场，下列说法正确的是()。

A.磁感线是磁场中真实存在的曲线
B.地球周围的地磁场的磁感线是从地磁S极出发、回到地磁N极的
C.教室里水平放置、可自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理南极
D.指南针是我国古代四大发明之一，它能指南北是因为受到地磁场的作用

6. D

【分析】本题考查地磁场相关的基础概念，解题思路是：逐一分析每个选项，结合磁感线的性质、地磁场的南北极与地理南北极的对应关系、小磁针的指向规律，判断每个选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
A选项：磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并非真实存在，故A错误；
B选项：地磁场的磁感线是从地磁N极（位于地理南极附近）出发，回到地磁S极（位于地理北极附近），选项中“从地磁S极出发、回到地磁N极”的表述错误，故B错误；
C选项：水平放置可自由转动的小磁针静止时，N极指向地理北极（地磁S极），S极指向地理南极，故C错误；
D选项：指南针是利用磁体受地磁场作用指向南北的原理制成的，是我国古代四大发明之一，表述正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】地磁场、磁感线、磁体的指向性
【点评】本题属于初中物理电磁学的基础概念题，重点考查地磁场的核心知识点，需要准确区分地理南北极与地磁南北极的对应关系，以及磁感线的性质，是易混淆知识点的常考题，难度适中。
【难度系数】0.6

7. 一学者发现趋磁细菌，将磁体置于趋磁细菌附近，趋磁细菌向磁体的N极运动，如图14-2-3所示。由此可见，在海洋中，地磁场驱使这种细菌运动的方向大致为()。


A.由南向北
B.由北向南
C.由西向东
D.由东向西

7. B

【分析】
要解决本题，需结合磁极间的相互作用规律和地磁场的特点分析：首先，趋磁细菌向磁体的N极运动，说明细菌会被磁场的N极吸引，可将细菌类比为磁场中的S极；其次，地磁场的地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，因此趋磁细菌（类似S极）会被地磁场的N极（地理南极）吸引，进而判断其运动方向。
【解析】
根据磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引。趋磁细菌向磁体的N极运动，说明细菌相当于磁场中的S极；而地磁场的特点是：地磁北极位于地理南极附近，地磁南极位于地理北极附近。因此，作为类似S极的趋磁细菌，会被地磁场的N极（地理南极）吸引，运动方向大致为由地理北极向地理南极，即由北向南。
【答案】
B
【知识点】
地磁场、磁极间的相互作用
【点评】
本题结合趋磁细菌的特性，考查地磁场的基本特点和磁极间的相互作用，核心是明确地磁场南北极与地理南北极的对应关系，属于基础概念的应用题型。
【难度系数】
0.4

1. 下列关于磁场和磁感线的说法正确的是()。

A.磁场是一种看不见、摸不着的物质
B.物理学中把小磁针N极所指的方向规定为该点的磁场方向
C.磁感线只能表示磁场的方向，不能表示磁场的强弱
D.磁体的磁感线都是从磁体的N极出发、回到S极的

1. A

【分析】
本题为磁场与磁感线的概念辨析题，需逐一分析各选项，结合磁场、磁感线的基本定义判断正误。需明确各概念的关键细节：磁场是客观存在的特殊物质，磁场方向的规定需满足小磁针静止的条件，磁感线兼具表示磁场方向和强弱的作用，且磁体内外磁感线分布不同。
【解析】
选项A：磁场是存在于磁体、电流周围的特殊物质，虽看不见、摸不着，但确实客观存在，故A正确；
选项B：物理学中规定，小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，选项未提及“静止”，表述不严谨，故B错误；
选项C：磁感线的切线方向表示磁场的方向，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，因此磁感线既能表示磁场方向，也能表示磁场强弱，故C错误；
选项D：磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，而磁体内部的磁感线是从S极指向N极，并非所有磁感线都从N极出发回到S极，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
磁场的概念、磁感线的特点、磁场方向的规定
【点评】
本题考查磁场与磁感线的基础概念，属于识记类题目，需准确掌握各概念的细节，难度较低，是初中物理电磁学部分的基础考点。
【难度系数】
0.7

2. 如图14-2-4所示，AB为一钢针，拿一条形磁体按图中所示的方式进行摩擦。钢针被磁化后用来制作指南针，则下列说法正确的是（）。


A.A端指南
B.B端指南
C.可能A端指南，也可能B端指南
D.A端和B端都不指南

2. B

【分析】
要解决本题，需掌握磁化的规律和指南针的工作原理：当用磁体摩擦钢针时，钢针会被磁化，根据磁极间异名磁极相互吸引的规律，可判断钢针两端的磁极；而指南针的南极（S极）指向地理南极，据此可判断哪端指南。
【解析】
1. 磁化判断：条形磁体的N极在钢针AB上从B端向A端摩擦，根据磁极间异名磁极相互吸引的规律，钢针被磁化时，靠近磁体N极的部位会形成S极，随着磁体移动，最终钢针的B端为S极，A端为N极。
2. 指南针原理：指南针的S极（南极）指向地理南极，由于钢针的B端是S极，因此B端指南。
【答案】
B
【知识点】
磁化现象；磁极间相互作用；指南针原理
【点评】
本题考查磁化的基本规律和指南针的工作原理，核心是判断钢针被磁化后的磁极分布，属于基础应用类题目，需结合磁极间的相互作用分析。
【难度系数】
0.5

3. a、b两个磁极之间的磁感线分布如所示，则下列说法正确的是（）。

A.a端是S极，b端是N极
B.P点没有磁场
C.磁感线是真实存在的
D.Q点的磁场方向水平向右

3. D

【分析】
本题考查磁感线的相关知识，解题思路：首先明确磁体外部磁感线的方向规律是从N极指向S极，再结合磁感线的性质（是否真实存在、某点磁场方向的判断），逐一分析每个选项，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
1. 磁体外部磁感线的方向是从N极出发，回到S极。由图中磁感线箭头方向可知，磁感线从a端指向b端，因此a端是N极，b端是S极，故选项A错误。
2. 磁感线是用来描述磁场的假想曲线，磁场是真实存在的，只要有磁场的位置就有磁感线分布，P点也存在磁场，故选项B错误。
3. 磁感线是为了形象、直观地描述磁场而假想的物理模型，并非真实存在的曲线，故选项C错误。
4. 某点的磁场方向与该点磁感线的切线方向一致，Q点的磁感线切线方向水平向右，因此Q点的磁场方向水平向右，故选项D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁感线、磁场方向、磁极判断
【点评】
本题属于基础题型，主要考查磁感线的基本性质，需要牢记磁体外部磁感线方向、磁感线的特点等基础知识，通过逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3