1.（四川自贡中考）用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（）。

A.用电器
B.开关
C.电源
D.导线

1. C

【分析】
要解答本题，需先明确电路中各基本元件的功能：电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置，开关用于控制电路通断，导线用于传输电能。结合题目中“充电宝给手机充电”的场景，判断充电宝的角色。
【解析】
电路的基本组成元件及作用：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电路通断，导线传输电能。当充电宝给手机充电时，充电宝向外输出电能，为充电过程提供能量，因此充电宝相当于电路中的电源。
【答案】
C
【知识点】
电路的组成元件及其作用
【点评】
本题考查电学基础知识点，结合生活实际场景即可判断元件角色，属于简单题，侧重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.8

2.（山东东营中考）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图11-6-8所示。如果丙带负电，则甲（）。


A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带负电

2. B

【分析】要判断甲的带电情况，需依据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体可吸引不带电的轻质小球。解题时先分析乙与丙的相互作用，再结合甲与乙的作用逐步推导：
1. 观察乙和丙：二者相互排斥，说明乙和丙带同种电荷；但结合甲和乙的作用可进一步明确乙的带电状态。
2. 观察甲和乙：二者相互排斥，说明甲和乙一定带同种电荷（若其中一个不带电，仅会出现吸引现象，与排斥矛盾），因此乙一定带电，不可能不带电。
3. 结合乙和丙的吸引关系：乙和丙相互吸引，且丙带负电，结合乙一定带电，根据“异种电荷相互吸引”，可确定乙带正电（若乙带负电，会与丙排斥，与图中乙丙吸引矛盾）。
4. 甲与乙带同种电荷，乙带正电，故甲一定带正电。
【解析】
1. 确定乙的带电情况：
由图可知乙和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，乙和丙带同种电荷；又因甲和乙相互排斥，说明乙一定带电（若乙不带电，甲和乙只能吸引，与排斥矛盾）。
已知丙带负电，且乙和丙相互吸引，根据“异种电荷相互吸引”，可推出乙带正电（若乙带负电，乙和丙会排斥，与图中乙丙吸引矛盾）。
2. 确定甲的带电情况：
甲和乙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，甲与乙带同种电荷，乙带正电，因此甲一定带正电。
【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用、物体带电情况判断
【点评】本题考查电荷间相互作用规律的综合应用，核心是明确“相互排斥则一定带电且为同种电荷，相互吸引可能为异种电荷或一个带电一个不带电”，需结合两组相互作用的条件推导，避免误判排斥/吸引关系，属于中等难度的应用类题目。
【难度系数】0.5

3. (2023·安徽中考)老师给小龙一个密封盒，其表面可见两个开关(S₁、S₂)和两盏灯(L₁、L₂)。为了探究开关和灯在密封盒内是如何连接的，小龙进行了如下操作：先闭合开关S₁，只有灯L₁发光；又闭合开关S₂，两灯都发光；再断开开关S₁，两灯都熄灭。符合上述实验结果的电路连接方式为图11-6-9中的()。

图11-6-9

3. B

【分析】
要解决此题，需根据实验操作的三个现象逐一分析各选项电路：
1. 闭合S₁，只有L₁发光：说明此时仅L₁所在支路通路，L₂支路断开；
2. 闭合S₂，两灯都发光：说明此时L₂所在支路也通路，两灯均工作；
3. 断开S₁，两灯都熄灭：说明S₁控制整个电路的通断，断开后电路无电流。
逐一排查选项，只有符合所有实验现象的电路才是正确答案。
【解析】
对各选项电路逐一分析：
选项A：L₁与S₁、L₂与S₂为并联支路。闭合S₁时仅L₁亮，闭合S₂时两灯都亮，但断开S₁后L₂支路仍通路，L₂发光，不符合“断开S₁两灯都灭”的要求，排除。
选项B：L₁直接并联在电源两端，L₂与S₂串联后与L₁并联，整体与S₁串联在干路。闭合S₁时，S₂断开，仅L₁支路通，L₁亮；闭合S₂后，L₂支路也通，两灯都亮；断开S₁，干路断开，两灯都灭，完全符合实验现象。
选项C：L₂直接接电源，L₁与S₁串联后与L₂并联，整体与S₂串联在干路。闭合S₁时，S₂断开，整个电路无电流，两灯都不亮，不符合“闭合S₁只有L₁发光”的要求，排除。
选项D：L₁、L₂并联，S₁、S₂并联在干路。闭合S₁时，电流经S₁使L₁、L₂都通路，两灯都发光，不符合“闭合S₁只有L₁发光”的要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路连接、开关作用
【点评】
本题结合实验现象考查串并联电路的判断，需根据开关通断时灯的工作状态分析电路结构，核心是明确各开关的控制范围，属于中等难度的电路分析题。
【难度系数】
0.5

4. 小明在实验室里连接了如图11-6-10所示的电路，下列对此电路的认识正确的是()。


A.两个小灯泡并联，电压表测电源电压
B.两个小灯泡串联，电压表测$L_2$两端的电压
C.若小灯泡$L_1$短路，则电压表的示数为零
D.若小灯泡$L_2$短路，则电压表的示数为3 V

4. B

【分析】要解决此题，需先通过电流路径法判断电路的连接方式，再确定电压表的测量对象，最后逐一分析选项。首先观察电流路径：从电源正极出发，经开关S、L₁、L₂回到电源负极，只有一条电流路径，说明两灯串联；再看电压表的接线，电压表并联在L₂两端，因此测L₂的电压。接下来结合串并联判断、电压表使用规则分析各选项。
【解析】1. 判断电路连接：电流路径为电源正极→开关S→L₁→L₂→电源负极，仅一条路径，故两小灯泡串联。2. 确定电压表测量对象：电压表的两个接线柱直接并联在L₂的两端，因此电压表测L₂两端的电压。3. 分析选项：
A选项：两灯是串联而非并联，且电压表测L₂电压，不是电源电压，错误；
B选项：两灯串联，电压表测L₂两端电压，符合电路特点，正确；
C选项：若L₁短路，电路仍为通路，电压表仍并联在L₂两端，示数等于电源电压，不为零，错误；
D选项：若L₂短路，电压表并联在短路的L₂两端，示数为0，不是3V，错误。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】串联电路、电压表的使用、电路故障分析
【点评】本题考查电学基础内容，需掌握电流路径法判断串并联、电压表测量对象的确定，以及电路故障的分析方法，是初中电学的典型基础题。
【难度系数】0.6

5.（四川成都中考）如图11-6-11所示的电路还有部分导线未连接，字母$a$、$b$、$c$、$d$、$e$、$f$、$g$、$h$表示各元件的接线柱。下列操作能让灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都亮起来的是（）。


A.用导线连接$d$、$f$，再闭合开关$\mathrm{S}$
B.用导线连接$b$、$f$，再闭合开关$\mathrm{S}$
C.用一根导线连接$e$、$g$，用另一根导线连接$d$、$f$，再闭合开关$\mathrm{S}$
D.用一根导线连接$e$、$f$，用另一根导线连接$d$、$g$，再闭合开关$\mathrm{S}$

5. C

【分析】要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都亮，需形成完整通路，让电流依次通过两灯，且不能出现短路。解题时需逐一分析各选项连接导线后的电流路径，判断是否为两灯都接入的有效通路。首先明确电路现有连接：电源正极$a$→开关$S$的接线柱$b$、$c$→接线柱$d$；$\mathrm{L}_1$的接线柱为$d$、$e$；$\mathrm{L}_2$的接线柱为$f$、$g$；电流表已连接电源负极$h$，需将$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$接入电流路径，形成串联通路。
【解析】
选项A：连接$d$、$f$，闭合开关后，电流路径为：电源正极$a$→开关$S$→$c$→$d$→$f$→$\mathrm{L}_2$→$g$→电流表→电源负极$h$。此路径仅$\mathrm{L}_2$接入，$\mathrm{L}_1$未接入，只有$\mathrm{L}_2$发光，不符合要求。
选项B：连接$b$、$f$，闭合开关后，电流路径为：电源正极$a$→$b$→$f$→$\mathrm{L}_2$→$g$→电流表→电源负极$h$。此路径中开关$S$的$c$、$d$未接入，$\mathrm{L}_1$未接入，只有$\mathrm{L}_2$发光，不符合要求。
选项C：连接$e$、$g$和$d$、$f$，闭合开关后，电流路径为：电源正极$a$→开关$S$→$c$→$d$→$f$→$\mathrm{L}_2$→$g$→$e$→$\mathrm{L}_1$→电流表→电源负极$h$。电流依次经过$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_1$，两灯均接入电路形成通路，都发光，符合要求。
选项D：连接$e$、$f$和$d$、$g$，闭合开关后，电流路径为：电源正极$a$→开关$S$→$c$→$d$→$g$→电流表→电源负极$h$。此时$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$被短路，电流不经过两灯，两灯都不发光，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
串联电路、电路通路判断、短路识别
【点评】
本题考查电路通路的判断，需明确电流走向，通过分析导线连接后的电流路径区分通路、短路情况，是中考常见的电路基础题型，需掌握串联电路的连接特点。
【难度系数】
0.6