12. 根据语境，完成填空。(4分)
【诗中有画】我们在杨万里《宿新市徐公店》的“，”中看到了儿童捕蝶时的欢乐画面；我们从艾青笔下“所有的绿集中起来，，，静静地交叉在一起”看到一幅满目是“绿”的画卷。
【诗中有情】我们从王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的“，”中感受到诗人真情的表白；我们还能在冰心的诗“母亲啊！，鸟儿躲到它的巢里；，我只躲到你的怀里”中读到母爱的伟大。

12.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 挤在一起 重叠在一起 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 天上的风雨来了 心中的风雨来了

【分析】
这是课内古诗文与现代诗的默写题，解题时需结合语境提示，回忆指定篇目要求背诵的内容，准确填写对应语句，注意字词书写规范，避免错别字。
【解析】
根据语境和指定篇目，依次填写：
1. 杨万里《宿新市徐公店》中描写儿童捕蝶欢乐画面的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；
2. 艾青《绿》中描写绿集中状态的语句：挤在一起，重叠在一起；
3. 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中诗人真情表白的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；
4. 冰心的诗中写母爱的语句：天上的风雨来了，心中的风雨来了。
【答案】
儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 挤在一起 重叠在一起 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 天上的风雨来了 心中的风雨来了
【知识点】
古诗文默写、现代诗默写
【点评】
本题考查课内要求背诵的经典古诗文与现代诗内容，侧重考查学生的积累识记能力，需准确记忆指定篇目语句，注意字词书写规范。
【难度系数】
0.8

(一)攀在树梢上的童年(13分)
①“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语。可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒(qiú)劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!
②春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,我就窜上了树的半腰。我在粗壮的枝杈间,过递上来的竹棍,一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。被一篮篮地拎回家,看母亲把它揉进面粉里,包成几个玲珑剔透、润玉般的水饺。
④没人理我的日子,一个人也能在树上寻找乐趣。我拿出父亲打水的井绳,母亲洗衣服的捶棒,栓吊在树丫上荡秋千;或爬到山坡那棵参天古木上,鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影……
⑤我的童年时代,没有各种快餐,没有超市里的各色零食与水果。馋了,自己朝大自然要。春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,不会爬树,那你就只能站在树下流口水。
⑥当然,我也在树上吃过不少苦头。比如,摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫蜇得哇哇大叫,采槐花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但我仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
(有删改)
13. 请根据文章内容填一填“我”和这些树之间的快乐往事。(4分)

14. 下面对第③自然段“四月的芬芳”理解恰当的一项是()(2分)
A. 四月里各种花的清香。
B. 垂悬在枝头的一串串洁白的花瓣。
C. 从中体会到孩子们被清香迷住了。
D. 孩子们摘下的槐花。
15. 读到第⑥自然段同学们有不一样的感受。结合选文内容分析,不恰当的一项是()(2分)
A. 小语:“洋辣子”、槐花的刺尖、黄蜂都让作者吃尽苦头。
B. 小文:乡村的树梢给作者留下许多童年美好的回忆。
C. 小刚:读了这一段,我知道“乐此不疲”就是很快乐但也很疲倦的意思。
D. 小星:我关注了文中的省略号,看出作者童年在树梢上做过许多事。
16. 选文第②自然段画横线的句子用一组连续的动作,写了作者摘香椿头的情景。请你仿照这一写法,在第③自然段横线处补充孩子们摘槐花的画面。(3分)


17. 阅读文章,我们可以“抓住关键句,体会文章表达的思想感情”。读第①自然段画波浪线的句子,你体会到。(2分)

13.①槐花盛开时 ②在树上荡秋千、鸟瞰村庄或小伙伴们 ③馋了的时候 ④摘野果、打酸枣、摘秋柿
14.D
15.C
16.示例：一溜烟,我就攀上了槐树顶。我坐在槐树的枝干间,扯过垂悬的花串,一串串带着清甜香气的槐花就落进了竹篮里。
17.作者对童年、对乡村、对树木的热爱与怀念之情

【分析】
本题围绕记叙文《攀在树梢上的童年》设置题目，需结合文章段落内容逐一解答：13题需梳理对应段落的事件情境，匹配图示的逻辑关系；14题要结合第③段上下文理解词语含义；15题需分析词语含义及文本细节；16题要仿照连续动作的写法补充摘槐花的画面；17题需抓住关键句体会作者情感。
【解析】
13题：根据文章段落逻辑，第②段对应“春天来了”“打香椿”，第③段核心事件是摘槐花，故①为“槐花盛开时”；第④段“没人理我的日子”对应②的内容，即“在树上荡秋千、鸟瞰村庄或小伙伴们”；第⑤段围绕“馋了”展开，对应③，④是“摘野桃、打酸枣、摘青柿”。
14题：第③段全程围绕摘槐花展开，“四月的芬芳”指孩子们摘下的槐花，故选D。
15题：“乐此不疲”指因酷爱做某事而不感觉厌烦，并非“很快乐但也很疲倦”，故C项表述不恰当。
16题：仿照第②段连续动作的写法，写出攀树、坐枝桠、扯花串、装槐花的连贯动作即可，示例：一溜烟，我就攀上了槐树的粗枝。我坐在枝桠间，伸手扯下垂着的花串，一串串带着清甜香气的槐花就落进了竹篮里。
17题：从第①段“给了我多少童年的欢乐”，可体会到作者对童年、乡村及树木的热爱与怀念之情。
【答案】
13.①槐花盛开时 ②在树上荡秋千、鸟瞰村庄或小伙伴们 ③馋了的时候 ④摘野桃、打酸枣、摘青柿
14.D
15.C
16.示例：一溜烟，我就攀上了槐树的粗枝。我坐在枝桠间，伸手扯下垂着的花串，一串串带着清甜香气的槐花就落进了竹篮里。
17.作者对童年、对乡村、对树木的热爱与怀念之情
【知识点】
记叙文内容梳理、词语含义理解、句子情感体会
【点评】
本题考查记叙文综合阅读能力，题型贴合学生日常练习，难度适中，能引导学生梳理文本、理解词语、体会情感并进行仿写，贴近学生生活体验。
【难度系数】
0.6